CUED
379.5K views | +9 today
Follow
 
Scooped by Cátedra UNESCO EaD
onto CUED
Scoop.it!

CUED. Investigación y docencia: de una relación problemática a una productiva 

CUED. Investigación y docencia: de una relación problemática a una productiva  | CUED | Scoop.it
  Por    Antonio Bolivar Catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Univ. de Granada Editor de la Revista “Profesorado
more...
No comment yet.
CUED
Cátedra UNESCO de Educación a Distancia, educación virtual, enseñanza y aprendizaje abiertos, blearning, mlearning, congresos, tendencias
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Rescooped by Cátedra UNESCO EaD from CUED
Scoop.it!

Sitios de la CUED y +

Sitios de la CUED y + | CUED | Scoop.it

 

CUED

Web de la CUED: http://www.uned.es/catedraunesco-ead/

redCUED: http://redcued.ning.com

Lista Cuedistancia: http://www.uned.es/cued/Requisitos_CUED-L.htm

Blog CUED: http://blogcued.blogspot.com/

Blog EaD y TIC: http://lgaretio.wordpress.com/

EaD en español (Tumblr): http://lgaretio.tumblr.com/
BENED (Paper.li): http://www.uned.es/bened/

Semanal CUED (Paper.li): http://paper.li/cued_/1308909340

Scoop.it CUED: http://www.scoop.it/t/cued
Scoop.it docuCUED: http://www.scoop.it/t/docucued

Scoop.it Entornos: http://www.scoop.it/t/entornos-cued

Scoop.it MOOC: http://www.scoop.it/t/mooc-cued

Scoop.it b-learning: http://www.scoop.it/t/b-learning-by-cued3-uned

Scoop.it m-learning: http://www.scoop.it/t/m-learning-by-cued3-uned

EaD y TIC (Pinterest): http://www.pinterest.com/lgaretio/
La CUED en Twitter: https://twitter.com/#!/cued_

La CUED en Facebook: http://on.fb.me/ncDGot

Blog Aula Magna 2.0: http://cuedespyd.hypotheses.org/

 

RIED

RIED (OJS): http://revistas.uned.es/index.php/ried

RIED (UTPL): http://ried.utpl.edu.ec/ ;

Blog de la RIED: http://blogderied.blogspot.com.es/

RIED en Scoop.it: http://www.scoop.it/t/ried-revista-iberoamericana-de-educacion-a-distancia

RIED en Facebook: https://www.facebook.com/EADRied?fref=ts

RIED en Twitter: https://twitter.com/revistaRIED

RIED en Google Scholar: http://scholar.google.es/citations?user=NxXuSOkAAAAJ&hl=es

 

García Aretio

Blog Contextos universitarios mediados: http://aretio.hypotheses.org/

Blog García Aretio: http://aretio.blogspot.com/

Blog Aula Magna 2.0: http://cuedespyd.hypotheses.org/

Scoop.it EaD: http://www.scoop.it/t/educacion-a-distancia-ead/

Twitter, @lgaretio: https://twitter.com/#!/lgaretio

Facebook: https://www.facebook.com/lgaretio

Linkedin: http://www.linkedin.com/

Google +: https://plus.google.com/114956719477503638538/posts

Diario Twitter de García Aretio: http://paper.li/lgaretio/1307691426

Tweetedtimes de García Aretio: http://tweetedtimes.com/#!/lgaretio


Via L. García Aretio, Cátedra UNESCO EaD
more...
Roberto Aníbal Arce's curator insight, July 19, 9:32 PM
Información valiosa, redes imprescindibles.
Rescooped by Cátedra UNESCO EaD from Educación a Distancia y TIC
Scoop.it!

La profesión docente, desde la formación inicial hasta la jubilación - El Diario de la Educación

En once artículos Miguel Ángel Santos Guerra ha repasado durante este curso algunas de las claves que para él deben afrontarse alrededor de la profesión docentes. Desde quienes entran en las facultades de Educación con más o menos ganas de ejercer esta profesión, básica para cualquier sociedad. Te los dejamos aquí listados para que puedas …

Via L. García Aretio
more...
No comment yet.
Rescooped by Cátedra UNESCO EaD from eLearning Industry
Scoop.it!

New Value Creation With Four L&D Business Models

https://www.docebo.com/resource/value-creation-with-4-ld-business-models-download-paper/ This report covers: Transitioning learning and development programs from a cost centre to a profit centre in your organization How to implement strategies to cultivate a more effective L&D program The... http://elearningfeeds.com/new-value-creation-with-four-ld-business-models/
Via Christopher Pappas
more...
No comment yet.
Scooped by Cátedra UNESCO EaD
Scoop.it!

CUED: Oportunidades del sistema educativo

CUED: Oportunidades del sistema educativo | CUED | Scoop.it
Escribe José Blas García D esde hace unas semanas estoy intentando reflexionar y hacer un análisis (más en clave personal qu
more...
No comment yet.
Rescooped by Cátedra UNESCO EaD from Educación a Distancia y TIC
Scoop.it!

Shaping the Educational Technology Innovation Ecosystem

Key Takeaways


Moving beyond "one size fits all," Next Generation Digital Learning Environment research is a call to action for greater personalization of educational experiences built on a technology foundation seamlessly integrating existing and emerging digital technologies and products.


An ecosystem of open-standards–based interoperable digital products shaped by the education community enables integration at low cost and is rapidly becoming a reality through the work of the IMS Global Learning Consortium.


IMS Global Learning Consortium member institutions are putting in place key features of the NGDLE by leveraging new releases of the Learning Tools Interoperability, Caliper Analytics, and Digital Microcredentials standards.


Now is the time for higher education institutions to develop a digital learning leadership strategy that enables their priorities into the future, leveraging and supporting the open standards movement.


Via Kim Flintoff, L. García Aretio
more...
Ifigenia Requena Negrón's curator insight, July 27, 3:31 PM
Key Takeaways Moving beyond "one size fits all," Next Generation Digital Learning Environment research is a call to action for greater personalization of educational experiences built on a technology foundation seamlessly integrating existing and emerging digital technologies and products...."
Rescooped by Cátedra UNESCO EaD from RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
Scoop.it!

Learning Spaces

Learning Spaces | CUED | Scoop.it

Via Ana Cristina Pratas, L. García Aretio, RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
more...
Ana Cristina Pratas's curator insight, July 21, 6:27 AM

Table of Contents

Foreword 
by Diana G. Oblinger

PDF

PART 1: Principles and Practices

Chapter 1. Space as a Change Agent 
by Diana G. Oblinger
View: HTML | PDF

Chapter 2. Challenging Traditional Assumptions and Rethinking Learning Spaces 
by Nancy Van Note Chism
View: HTML | PDF

Chapter 3. Seriously Cool Places: The Future of Learning-Centered Built Environments 
by William Dittoe
View: HTML | PDF

Chapter 4. Community: The Hidden Context for Learning 
by Deborah J. Bickford and David J. Wright
View: HTML | PDF

Chapter 5. Student Practices and Their Impact on Learning Spaces 
by Cyprien Lomas and Diana G. Oblinger
View: HTML | PDF

Chapter 6. The Psychology of Learning Environments 
by Ken A. Graetz
View: HTML | PDF

Chapter 7. Linking the Information Commons to Learning 
by Joan K. Lippincott
View: HTML | PDF

Chapter 8. Navigating Toward the Next-Generation Computer Lab 
by Alan R. Cattier
View: HTML | PDF
Additional Resource: Cox Hall Panorma

Chapter 9. Trends in Learning Space Design 
by Malcolm Brown and Phillip D. Long
View: HTML | PDF

Chapter 10. Human-Centered Design Guidelines 
by Lori Gee
View: HTML | PDF

Chapter 11. Designing Blended Learning Space to the Student Experience 
by Andrew J. Milne
View: HTML | PDF

Chapter 12. Sustaining and Supporting Learning Spaces 
by Christopher Johnson
View: HTML | PDF

Chapter 13. Assessing Learning Spaces 
by Sawyer Hunley and Molly Schaller
View: HTML | PDF

PART 2: Case Studies

Chapter 14. Learning How to See 
Diana G. Oblinger
View: HTML | PDF

Chapter 15. City of London: Sir John Cass Business School 
Clive Holtham
View: HTML | PDF

Chapter 16. Denison University: MIX Lab 
Scott Siddall
View: HTML | PDF

Chapter 17. Duke University: Perkins Library 
Marilyn M. Lombardi and Thomas B. Wall
View: HTML | PDF

Chapter 18. Eckerd College: Peter H. Armacost Library 
J. Michael Barber
View: HTML | PDF

Chapter 19. Estrella Mountain Community College: The Learning Studios Project 
Homero Lopez and Lori Gee
View: HTML | PDF

Chapter 20. Hamilton College: Science Center 
Nikki Reynolds and Douglas A. Weldon
View: HTML | PDF

Chapter 21. Indiana University-Purdue University Indianapolis: The ES Corridor Project 
Nancy Van Note Chism
View: HTML | PDF

Chapter 22. Iowa State University: LeBaron Hall Auditorium 
Jim Twetten
View: HTML | PDF
Additional Resource: VR tour of LeBaron Hall Auditorium

Chapter 23. London School of Economics: BOX 
Andrew Harrison
View: HTML | PDF

Chapter 24. Messiah College: Boyer Hall 
Dennis Lynch
View: HTML | PDF

Chapter 25. Michigan Technological University: Center for Integrated Learning and Information Technology 
Paul Urbanek
View: HTML | PDF

Chapter 26. MIT: The Brain and Cognitive Sciences Complex 
Phillip D. Long
View: HTML | PDF

Chapter 27. MIT: Steam Café 
Scott Francisco
View: HTML | PDF

Chapter 28. North Carolina State University: Flyspace 
Hal Meeks
View: HTML | PDF

Chapter 29. North Carolina State University: SCALE-UP 
Robert Beichner
View: HTML | PDF

Chapter 30. Northwestern University: Information Commons 
Bob Davis and Denise Shorey
View: HTML | PDF

Chapter 31. Ohio State University: Digital Union 
Victoria Getis, Catherine Gynn, and Susan E. Metros
View: HTML | PDF

Chapter 32. Olin College of Engineering: Academic and Olin Centers 
Joanne Kossuth
View: HTML | PDF

Chapter 33. Pennsylvania State University: Smeal College of Business 
Peter Nourjian
View: HTML | PDF

Chapter 34. St. Lawrence University: Center for Teaching and Learning 
Sondra Smith and Kim Mooney
View: HTML | PDF
Additional Resource: Web sidebarTable 1Table 2Table 3

Chapter 35. Stanford University: GroupSpaces 
Richard Holeton
View: HTML | PDF

Chapter 36. Stanford University: Wallenberg Hall 
Dan Gilbert
View: HTML | PDF

Chapter 37. University of Arizona: Manuel Pacheco Integrated Learning Center 
Christopher Johnson
View: HTML | PDF

Chapter 38. University of British Columbia: Irving K. Barber Learning Centre 
Simon Neame and Cyprien Lomas
View: HTML | PDF

Chapter 39. University of Central Florida: Collaboration and Multimedia Classrooms 
Ruth Marshall
View: HTML | PDF

Chapter 40. University of Chicago: USITE/Crerar Computing Cluster and Cybercafé 
Shirley Dugdale and Chad Kainz
View: HTML | PDF
Additional Resource: Web sidebar

Chapter 41. University of Georgia: Student Learning Center 
William Gray Potter and Florence E. King
View: HTML | PDF

Chapter 42. Virginia Tech: Math Emporium 
Barbara L. Robinson and Anne H. Moore
View: HTML | PDF

Chapter 43. Virginia Tech: Torgersen Hall 
J. Thomas Head and Anne H. Moore
View: HTML | PDF
Additional Resource: Video interviews with Virginia Tech professors Carol Burch-Brown[12MB WMV] and Kerry J. Redican [4MB WMV] about teaching in Torgersen Hall

Index
View: PDF

Rescooped by Cátedra UNESCO EaD from Educación a Distancia y TIC
Scoop.it!

Profesores y estudiantes en el centro de la Universidad - Universidad, sí

Profesores y estudiantes en el centro de la Universidad - Universidad, sí | CUED | Scoop.it
Una universidad centrada en las personas y no en los diplomas es el reclamo principal del Documento de Trabajo 4, Profesores y estudiantes en el centro de la Universidad, cuyas Claves y recomendaciones se presentan en este entrada.

Via L. García Aretio
more...
No comment yet.
Rescooped by Cátedra UNESCO EaD from Educación a Distancia y TIC
Scoop.it!

Impacto de una rúbrica electrónica de argumentación científica en la metodología blended-learning | Cebrián Robles | RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia

Impacto de una rúbrica electrónica de argumentación científica en la metodología blended-learning

Via L. García Aretio
more...
No comment yet.
Rescooped by Cátedra UNESCO EaD from Educación a Distancia y TIC
Scoop.it!

Producción científica en Europa

Producción científica en Europa | CUED | Scoop.it
Actividad universitaria de Reino Unido y movilidad de los estudiantes europeos

Via L. García Aretio
more...
No comment yet.
Rescooped by Cátedra UNESCO EaD from Educación a Distancia y TIC
Scoop.it!

Búsqueda por tópicos y otros descriptores en Scopus/WoS

Búsqueda por tópicos y otros descriptores en Scopus/WoS | CUED | Scoop.it
Scopus® y Web of Science® son intranets de pago orientadas a las búsquedas científicas que permiten sustentar investigaciones a través de fuentes bibliográficas de calidad y con alto nivel de citas, como a su vez permite reconocer, limitar y refinar la búsqueda hacia aquellas revistas científicas que incorporan estudios similares. Las instituciones de Educación Superior,…

Via L. García Aretio
more...
No comment yet.
Rescooped by Cátedra UNESCO EaD from Educación a Distancia y TIC
Scoop.it!

CUED: Debilidades del sistema educativo

CUED: Debilidades del sistema educativo | CUED | Scoop.it
Escribe José Blas García A NÁLISIS  DAFO E l análisis DAFO pasa por ser uno de las herramientas más eficaces, y sencillas, para l

Via L. García Aretio
more...
No comment yet.
Rescooped by Cátedra UNESCO EaD from Educación a Distancia y TIC
Scoop.it!

Is Online Education a Jobs Engine? | Technology and Learning

Is Online Education a Jobs Engine? | Technology and Learning | CUED | Scoop.it
Drawing parallels to one economist’s unorthodox view of e-commerce.

Via L. García Aretio
more...
No comment yet.
Rescooped by Cátedra UNESCO EaD from Educación a Distancia y TIC
Scoop.it!

Las bibliotecas pueden ser los conectores, las facilitadoras del intercambio de conocimientos

Las bibliotecas pueden ser los conectores, las facilitadoras del intercambio de conocimientos | CUED | Scoop.it
“Hay personas que quieren hacer cosas, escribir y aprender algo, y otras personas que están dispuestos a compartir lo que tienen y enseñar lo que saben. Las bibliotecas pueden ser los conectores, los facilitadores del intercambio de conocimientos. La clave está en responder adecuadamente a estas cuestiones: ¿Cómo podemos ayudar a una comunidad a conocer…

Via L. García Aretio
more...
No comment yet.
Rescooped by Cátedra UNESCO EaD from Educación a Distancia y TIC
Scoop.it!

MOOC: medición de satisfacción, fidelización, éxito y certificación de la educación digital

MOOC: medición de satisfacción, fidelización, éxito y certificación de la educación digital Ángel González de la Fuente, Davi

Via L. García Aretio
more...
No comment yet.
Rescooped by Cátedra UNESCO EaD from RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
Scoop.it!

Prepara tu Escuela para la Sociedad Digital

Prepara tu Escuela para la Sociedad Digital | CUED | Scoop.it
Prepara tu Escuela para la Sociedad Digital: “Claves para sumarse al cambio”, editado por Fundación Telefónica, es algo más que una publicación multimedia. Es un espacio de análisis, intercambio y reflexión sobre el estado de la escuela en la Sociedad Digital en España desde la mirada de los centros escolares que innovan a partir de…

Via Ramon Aragon, RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
more...
No comment yet.
Scooped by Cátedra UNESCO EaD
Scoop.it!

Nuevo número de Bordón

Nuevo número de Bordón | CUED | Scoop.it
TIC para la educación inclusiva   El último número publicado por la revista Bordón correspondiente al volumen 69, número 3 de 2017, centra su interés en un monográfico que era reclamado por los dos tópicos que se combinan, de un … Sigue leyendo →
more...
No comment yet.
Rescooped by Cátedra UNESCO EaD from RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
Scoop.it!

The academic production on open educational resources in Portuguese / La producción académica en portugués sobre recursos educativos en abierto

The academic production on open educational resources in Portuguese / La producción académica en portugués sobre recursos educativos e

Via RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
more...
No comment yet.
Rescooped by Cátedra UNESCO EaD from RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
Scoop.it!

MOOC: medición de satisfacción, fidelización, éxito y certificación de la educación digital

MOOC: medición de satisfacción, fidelización, éxito y certificación de la educación digital Ángel González de la Fuente, Davi

Via RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
more...
No comment yet.
Rescooped by Cátedra UNESCO EaD from Educación a Distancia y TIC
Scoop.it!

Lo que los estudiantes en línea realmente quieren: más interacción con profesores y compañeros

Lo que los estudiantes en línea realmente quieren: más interacción con profesores y compañeros | CUED | Scoop.it
Un nuevo estudio revela que los estudiantes en línea necesitan más
interacción con sus compañeros e instructores por lo que las universidades
deben actualizar sus estrategias en línea para ganar más estudiantes ante
la creciente competencia.

Via L. García Aretio
more...
No comment yet.
Rescooped by Cátedra UNESCO EaD from Educación a Distancia y TIC
Scoop.it!

Un país de aprendices. Noticias de Educación

Un país de aprendices. Noticias de Educación | CUED | Scoop.it
Educación: Un país de aprendices. Noticias de Educación. El aprendizaje de los ciudadanos durante toda su vida activa es un asunto fundamental para el progreso de las naciones. España no puede quedarse fuera de esta evolución

Via L. García Aretio
more...
No comment yet.
Rescooped by Cátedra UNESCO EaD from Educación a Distancia y TIC
Scoop.it!

Innovación sostenible: Universidades podrían ganar hasta $ 1 millón anualmente aumentando la retención estudiantil con la ayuda de estas herramientas

Innovación sostenible: Universidades podrían ganar hasta $ 1 millón anualmente aumentando la retención estudiantil con la ayuda de estas herramientas | CUED | Scoop.it
Las universidades podrían ganar hasta $ 1 millón anualmente con la ayuda de
nuevas herramientas de análisis predictivo y un enfoque en el ROI.

Via L. García Aretio
more...
No comment yet.
Rescooped by Cátedra UNESCO EaD from Educación a Distancia y TIC
Scoop.it!

Campus Technology 2017: Lifetime Learning Is the New Model for Higher Education

Campus Technology 2017: Lifetime Learning Is the New Model for Higher Education | CUED | Scoop.it
In the workforce of the future, graduates will need to complement — not compete with — technology, an education expert says.

Via L. García Aretio
more...
No comment yet.
Rescooped by Cátedra UNESCO EaD from Educación a Distancia y TIC
Scoop.it!

There are 2.4 million fewer college students than there were five years ago - The Hechinger Report

There are 2.4 million fewer college students than there were five years ago - The Hechinger Report | CUED | Scoop.it
The number of college and university students has dropped for five straight years, to about 18 million in the semester just ended, and no upswing is expected until 2023. What growth does lie ahead will come from places where students are most likely to need more financial aid and support. Here’s how enrollment will change, …

Via L. García Aretio
more...
No comment yet.
Rescooped by Cátedra UNESCO EaD from Educación a Distancia y TIC
Scoop.it!

LA INTEGRACIÓN ACADÉMICA DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS COMO FAC...


Via L. García Aretio
more...
No comment yet.