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Li-Fi: Internet más rápido, barato y seguro a través de las bombillas

Li-Fi: Internet más rápido, barato y seguro a través de las bombillas | CUED | Scoop.it
Hablamos con Harald Haas, inventor del Li-Fi, un nuevo tipo de conexión quje utiliza la luz de las bombillas LED para transmitir información a altísima velocidad.
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Cátedra UNESCO de Educación a Distancia, educación virtual, enseñanza y aprendizaje abiertos, blearning, mlearning, congresos, tendencias
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Sitios de la CUED y +

Sitios de la CUED y + | CUED | Scoop.it

 

CUED

Web de la CUED: http://www.uned.es/catedraunesco-ead/

redCUED: http://redcued.ning.com

Lista Cuedistancia: http://www.uned.es/cued/Requisitos_CUED-L.htm

Blog CUED: http://blogcued.blogspot.com/

Blog EaD y TIC: http://lgaretio.wordpress.com/

EaD en español (Tumblr): http://lgaretio.tumblr.com/
BENED (Paper.li): http://www.uned.es/bened/

Semanal CUED (Paper.li): http://paper.li/cued_/1308909340

Scoop.it CUED: http://www.scoop.it/t/cued
Scoop.it docuCUED: http://www.scoop.it/t/docucued

Scoop.it Entornos: http://www.scoop.it/t/entornos-cued

Scoop.it MOOC: http://www.scoop.it/t/mooc-cued

Scoop.it b-learning: http://www.scoop.it/t/b-learning-by-cued3-uned

Scoop.it m-learning: http://www.scoop.it/t/m-learning-by-cued3-uned

EaD y TIC (Pinterest): http://www.pinterest.com/lgaretio/
La CUED en Twitter: https://twitter.com/#!/cued_

La CUED en Facebook: http://on.fb.me/ncDGot

Blog Aula Magna 2.0: http://cuedespyd.hypotheses.org/

 

RIED

RIED (OJS): http://revistas.uned.es/index.php/ried

RIED (UTPL): http://ried.utpl.edu.ec/ ;

Blog de la RIED: http://blogderied.blogspot.com.es/

RIED en Scoop.it: http://www.scoop.it/t/ried-revista-iberoamericana-de-educacion-a-distancia

RIED en Facebook: https://www.facebook.com/EADRied?fref=ts

RIED en Twitter: https://twitter.com/revistaRIED

RIED en Google Scholar: http://scholar.google.es/citations?user=NxXuSOkAAAAJ&hl=es

 

García Aretio

Blog Contextos universitarios mediados: http://aretio.hypotheses.org/

Blog García Aretio: http://aretio.blogspot.com/

Blog Aula Magna 2.0: http://cuedespyd.hypotheses.org/

Scoop.it EaD: http://www.scoop.it/t/educacion-a-distancia-ead/

Twitter, @lgaretio: https://twitter.com/#!/lgaretio

Facebook: https://www.facebook.com/lgaretio

Linkedin: http://www.linkedin.com/

Google +: https://plus.google.com/114956719477503638538/posts

Diario Twitter de García Aretio: http://paper.li/lgaretio/1307691426

Tweetedtimes de García Aretio: http://tweetedtimes.com/#!/lgaretio


Via L. García Aretio, Cátedra UNESCO EaD
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Eduardo Perez's curator insight, September 17, 2016 2:31 PM
Crear wikis para desrollo profesional
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La educación está cambiando: ¿estamos preparados?

La educación está cambiando: ¿estamos preparados? | CUED | Scoop.it
Una descripción de los principales cambios que están sucediendo en el mundo de la educación.

Via Gumersindo Fernández
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Eneko Martínez Goikolea's curator insight, Today, 1:04 AM
La educación está cambiando: ¿estamos preparados? | http://sco.lt/...
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Following the success of the learning technologist, is it time for a research equivalent?

Following the success of the learning technologist, is it time for a research equivalent? | CUED | Scoop.it
With so many scholarly communications tools and technologies now available, how do academics decide which are most appropriate for their research? Andy Tattersall suggests it might be time for a re…

Via L. García Aretio
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What will learning look like in 2025? - eCampus News

What will learning look like in 2025? - eCampus News | CUED | Scoop.it
How will technologies such as virtual reality teaching assistants and immersive learning experiences impact higher education in the coming years?

Via L. García Aretio
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Carlos Fosca's curator insight, March 27, 5:00 PM

"To me, the most important “2025 gold” that will be created from the “2017 base elements” is the use of technology to create fully-immersive learning environments. This will entail moving from a still largely passive online learning environment in 2017 (i.e., students log in, watch captured videos, write notes, take quizzes and exams, upload papers, participate in threaded and generally asynchronous discussions) to an environment in which student-faculty and student-student interaction occurs for all students at any time due to the AI-based platforms underlying the learning environment." By John Cavanaugh.

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Portal Educativo Redacademica. Secretaría de Educación de Bogotá D.C. - Saber Digital

Portal Educativo Redacademica. Secretaría de Educación de Bogotá D.C. - Saber Digital | CUED | Scoop.it
Articulo 1 Saber Digital

Via Javier Sánchez Bolado
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Social Intelligence: Understanding people

You can easily spot someone with lots of Social Intelligence at a party or social gathering because he or she knows how to “work the room.” The highly socially intelligent person can carry on conversations with a wide variety of people, and is tactful and appropriate in what is said. Combined,... http://elearningfeeds.com/social-intelligence-understanding-people/
Via Christopher Pappas
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El juego y otros principios pedagógicos. Su pervivencia en la educación a distancia y virtual | 

El juego y otros principios pedagógicos. Su pervivencia en la educación a distancia y virtual

Via L. García Aretio
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COLABORACIÓN ACTIVA EN WIKIPEDIA COMO MÉTODO DE APRENDIZAJE (USING ACTIVE COLLABORATION IN WIKIPEDIA AS A LEARNING TOOL) - ProQuest


Via L. García Aretio
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Formación, aprendizaje… con nuevas ecologías!

Formación, aprendizaje… con nuevas ecologías! | CUED | Scoop.it
juandon Los cursos en línea no han logrado democratizar la educación.....Obvio, es muy raro que se haga de manera correcta ya que des de su comienzo ya se hace mal, y me explico, cuando se diseña ya se realiza de manera equivocada ya que se diseña por parte de los docentes, cuando deberían hacerse por…

Via L. García Aretio
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¿La robótica salvará la educación? » El Diario de la Educación

¿La robótica salvará la educación? » El Diario de la Educación | CUED | Scoop.it
RT @diegoredondo13: ¿La robótica salvará la educación? Comparto opiniones con @pepegiraldez @mertxejbadiola https://t.co/S9MrPQZ3o9 cc @san…

Via L. García Aretio
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CUED. La universidad o el ocaso de la cultura

CUED. La universidad o el ocaso de la cultura | CUED | Scoop.it
Escribe Alfredo Obarrio (Tomado con permiso de los editores de Studia XXI ) En su último libro,  Un largo sábado , el viej
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Dispositivos móviles y realidad aumentada en el aprendizaje del alumnado universitario | Cabero Alemanra | RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia

Dispositivos móviles y realidad aumentada en el aprendizaje del alumnado universitario | Cabero Alemanra | RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia | CUED | Scoop.it
Dispositivos móviles y realidad aumentada en el aprendizaje del alumnado universitario

Via L. García Aretio
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Las 10 conexiones del cambio educativo » Pedagogías del siglo XXI

Las 10 conexiones del cambio educativo » Pedagogías del siglo XXI | CUED | Scoop.it

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The Blockchain Revolution and Higher Education

The Blockchain Revolution and Higher Education | CUED | Scoop.it

What will be the most important technology to change higher education? In our view, it’s not big data, the social web, MOOCs, virtual reality, or even artificial intelligence. We see these as components of something new, all enabled and transformed by an emerging technology called the blockchain.

OK, it’s not the most sonorous word ever, sounding more like a college football strategy than a transformative technology. Yet, sonorous or not, the blockchain represents nothing less than the second generation of the Internet, and it holds the potential to disrupt money, business, government, and yes, higher education.

The opportunities for innovators in higher education fall into four categories:


Via Edumorfosis, Javier Sánchez Bolado
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Banco de Rúbricas Descargable para Evaluar Aprendizajes | eBook

Banco de Rúbricas Descargable para Evaluar Aprendizajes | eBook | CUED | Scoop.it
Hola: Compartimos un interesante eBook sobre "Banco de Rúbricas Descargable para Evaluar Aprendizajes" Un gran saludo.   Visto en: drive.google.com Acceda al eBook desde: AQUÍ   También deberría revisar: Rúbricas de Evaluación – 15 Ventajas de Utilizarlas 11 Herramientas Gratuitas para Diseñar Rúbricas de Evaluación Elaboración de Rúbricas – Guía Básica 75 Rúbricas de Evaluación…

Via Gumersindo Fernández
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Normativa de revisores

Normativa de revisores | CUED | Scoop.it
Las revistas científicas de prestigio internacional tienen como sus máximas el rigor, la puntualidad y la transparencia de todos sus procesos, de forma que generan confianza en la comunidad científica que tiene acceso a los estudios e investigaciones que se publican, así como a los investigadores que deciden presentar sus trabajos en las mismas. Todas…

Via L. García Aretio
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A Very Good Tool to Promote Deeper Learning

A Very Good Tool to Promote Deeper Learning | CUED | Scoop.it
Free resource of educational web tools, 21st century skills, tips and tutorials on how teachers and students integrate technology into education

Via Javier Sánchez Bolado
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8 Free Online, Collaborative Interactive White Boards | Emerging Education Technologies by Kelly Walsh

8 Free Online, Collaborative Interactive White Boards | Emerging Education Technologies by Kelly Walsh | CUED | Scoop.it

Via Tom D'Amico (@TDOttawa) , Javier Sánchez Bolado, RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
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CUED. Estar informado (semanal - (25/03/2017)

CUED. Estar informado (semanal - (25/03/2017) | CUED | Scoop.it
CUED. Diez estrategias eficaces para profesores. ¡Basadas en evidencias!  |  https://t.co/pYwL7mrvBW CUED. La universidad o e
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Percepciones de los estudiantes universitarios sobre las plataformas de formación. Estudio de caso

Percepciones de los estudiantes universitarios sobre las plataformas de formación. Estudio de caso | CUED | Scoop.it
Percepciones de los estudiantes universitarios sobre las plataformas de formación. Estudio de caso Verónica Marín Díaz, Begoña Esthe

Via L. García Aretio
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¿Dime qué citas y te diré quién eres?

¿Dime qué citas y te diré quién eres? | CUED | Scoop.it
  Por Santiago Yubero(*) y Sandra Sánchez (**)   (*) Catedrático E.U. de Psicología Social, UCLM. Director de Ocnos: Revista de estudios sobre lectura  (**) Directora Técnica de la Biblioteca General del Campus de Cuenca, UCLM.  Coordinadora editorial de Ocnos … Sigue leyendo →

Via L. García Aretio
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Mostalac's curator insight, March 26, 2:27 PM
Investigación, aparato crítico, citas.
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La brecha digital persiste incluso cuando las personas de bajos ingresos adquieren más herramientas tecnológicas

La brecha digital persiste incluso cuando las personas de bajos ingresos adquieren más herramientas tecnológicas | CUED | Scoop.it
  Anderson, Mónica. "Digital divide persists even as lower-income Americans make gains in tech adoption". Pew Research, March 22, 2017 Ver  texto completo Casi 30 años después de la creación de la World Wide Web, el uso de Internet, la adopción de banda ancha y la propiedad de teléfonos inteligentes han crecido rápidamente entre todos…

Via L. García Aretio
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The Impact of Print Media and Wikipedia on Citation Rates of Academic Articles

The Impact of Print Media and Wikipedia on Citation Rates of Academic Articles

Via Nader Ale Ebrahim, L. García Aretio
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Nader Ale Ebrahim's curator insight, March 25, 8:46 PM
The Impact of Print Media and Wikipedia on Citation Rates of Academic Articles
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CUED. Diez estrategias eficaces para profesores. ¡Basadas en evidencias! 

CUED. Diez estrategias eficaces para profesores. ¡Basadas en evidencias!  | CUED | Scoop.it
Escribe Javier Tourón Hace tiempo que quiero escribir sobre la acción educativa basada en la evidencia (de investigación, s
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¿Cómo enseñar a aprender?

¿Cómo enseñar a aprender? | CUED | Scoop.it
Escribe Carlos Magro Aprendiendo. Fotografía by Á. Fidalgo. Un buen profesor es el que es capaz de enseñar lo que no sabe y un ma

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Schools face new bandwidth challenges as connectivity demands grow

Schools face new bandwidth challenges as connectivity demands grow | CUED | Scoop.it

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