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Nuevas tecnologías, herramientas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje

Nuevas tecnologías, herramientas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje | CUED | Scoop.it

Programas, recursos tecnológicos y dispositivos contribuirían en estos rubros al emplearse en el desarrollo de competencias para la creatividad, toma de decisiones, comprensión significativa, pensamiento crítico, solución de problemas, gestión de proyectos y fomento de una conciencia ética, ecológica y social, explicó Marco Antonio Rigo Lemini, de la Facultad de Psicología de la UNAM

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Cátedra UNESCO de Educación a Distancia, educación virtual, enseñanza y aprendizaje abiertos, blearning, mlearning, congresos, tendencias
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Sitios de la CUED y +

Sitios de la CUED y + | CUED | Scoop.it

 

CUED

Web de la CUED: http://www.uned.es/catedraunesco-ead/

redCUED: http://redcued.ning.com

Lista Cuedistancia: http://www.uned.es/cued/Requisitos_CUED-L.htm

Blog CUED: http://blogcued.blogspot.com/

Blog EaD y TIC: http://lgaretio.wordpress.com/

EaD en español (Tumblr): http://lgaretio.tumblr.com/
BENED (Paper.li): http://www.uned.es/bened/

Semanal CUED (Paper.li): http://paper.li/cued_/1308909340

Scoop.it CUED: http://www.scoop.it/t/cued
Scoop.it docuCUED: http://www.scoop.it/t/docucued

Scoop.it Entornos: http://www.scoop.it/t/entornos-cued

Scoop.it MOOC: http://www.scoop.it/t/mooc-cued

Scoop.it b-learning: http://www.scoop.it/t/b-learning-by-cued3-uned

Scoop.it m-learning: http://www.scoop.it/t/m-learning-by-cued3-uned

EaD y TIC (Pinterest): http://www.pinterest.com/lgaretio/
La CUED en Twitter: https://twitter.com/#!/cued_

La CUED en Facebook: http://on.fb.me/ncDGot

Blog Aula Magna 2.0: http://cuedespyd.hypotheses.org/

 

RIED

RIED (OJS): http://revistas.uned.es/index.php/ried

RIED (UTPL): http://ried.utpl.edu.ec/ ;

Blog de la RIED: http://blogderied.blogspot.com.es/

RIED en Scoop.it: http://www.scoop.it/t/ried-revista-iberoamericana-de-educacion-a-distancia

RIED en Facebook: https://www.facebook.com/EADRied?fref=ts

RIED en Twitter: https://twitter.com/revistaRIED

RIED en Google Scholar: http://scholar.google.es/citations?user=NxXuSOkAAAAJ&hl=es

 

García Aretio

Blog Contextos universitarios mediados: http://aretio.hypotheses.org/

Blog García Aretio: http://aretio.blogspot.com/

Blog Aula Magna 2.0: http://cuedespyd.hypotheses.org/

Scoop.it EaD: http://www.scoop.it/t/educacion-a-distancia-ead/

Twitter, @lgaretio: https://twitter.com/#!/lgaretio

Facebook: https://www.facebook.com/lgaretio

Linkedin: http://www.linkedin.com/

Google +: https://plus.google.com/114956719477503638538/posts

Diario Twitter de García Aretio: http://paper.li/lgaretio/1307691426

Tweetedtimes de García Aretio: http://tweetedtimes.com/#!/lgaretio


Via L. García Aretio, Cátedra UNESCO EaD
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António Leça Domingues's curator insight, May 9, 2015 7:21 AM

Lista de links importantes no campo da educação à distância.

Jesus Maria Garcia Martin's curator insight, November 1, 2015 5:08 AM

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Nathalie Ferret's curator insight, December 9, 2015 6:37 AM

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Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité !

Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité ! | CUED | Scoop.it
On m'a demandé à plusieurs reprises si l'on apprenait mieux avec le numérique. Ma position est assez claire à ce sujet : le numérique ne fait pas mieux apprendre par principe, par contre, il permet de créer des situations d'apprentissages riches, qui elles, permettent de développer des apprentissages en profondeur. Voyons donc quelques éléments de…
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Alfabetización Tecnológica: vientos de cambio

Alfabetización Tecnológica: vientos de cambio | CUED | Scoop.it
  Alfabetización Tecnológica: vientos de cambio por Julio Alonso Arévalo. Univ. de Salamanca. Seminario Internacional. Retos de la Educación Lectora Red de Universidades Lectoras Salamanca, diciembre 2015 Ver Prezi Los bibliotecarios han comenzado a identificar que la razón fundamental para la supervivencia institucional se basa en los beneficios públicos que proporcionan los profesionales a sus comunidades. La…
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El PDI en las universidades públicas españolas: recapitulación y conclusiones finales (y VIII) - Universidad, sí

El PDI en las universidades públicas españolas: recapitulación y conclusiones finales (y VIII) - Universidad, sí | CUED | Scoop.it
Con este último post concluye la serie Radiografía del Personal Docente e Investigador (PDI) de la Universidad Pública española. En nombre de todo el equipo de universídad, queremos agradecer a Fernando Tejerina, editor del blog, su valiosa contribución. En esta entrada se recogen las conclusiones generales de toda la serie (disponible aquí).
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The 70:20:10 lens

The 70:20:10 lens | CUED | Scoop.it
In 70:20:10 for trainers I advocated the use of the 70:20:10 model by L&D professionals as a lens through which to view their instructional design. The excellent comments on my post, and insightful blog posts by others – notably Mark Britz, Clark Quinn and Arun Pradhan – have prompted me to think deeper about my…
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Fracaso en la educación obligatoria: rendimiento e igualdad de oportunidades — Nada es Gratis

Fracaso en la educación obligatoria: rendimiento e igualdad de oportunidades — Nada es Gratis | CUED | Scoop.it
de Antonio Villar 1.- La educación obligatoria persigue proporcionar una formación básica generalizada que permita a los individuos tener una vida personal rica e integrarse adecuadamente en la vida laboral y social. Esta formación básica supone un mecanismo de progreso social
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Cómo ser e-teacher europeo

Cómo ser e-teacher europeo | CUED | Scoop.it
Construye tu propio curso MOOC y gestiona una comunidad educativa en Internet, con la posibilidad de tener estudiantes y profesores de todo el mundo.
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¿Qué hacemos cuando hacemos contenidos digitales en educ.ar?

¿Qué hacemos cuando hacemos contenidos digitales en educ.ar? | CUED | Scoop.it
En 2015, además de producir recursos originales, el área de Contenidos de educ.ar lanzó el Repositorio Nacional de Recursos Educativos Abiertos, que abre a la comunidad educativa materiales diseñados para las prácticas innovadoras digitales en el mundo educativo, y para adaptarse a nuevos usos, más ligados a la producción que al consumo.
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Taller: Herramientas para videotutoriales

Taller: Herramientas para videotutoriales | CUED | Scoop.it
ScolarTIC cursos mooc online gratis para profesores. Comunidad para docentes con debates, foros, talleres, ponencias.. diálogo abierto con expertos en educación. Propuestas didácticas para poner en práctica en el aula.
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¿Por qué la adversidad forma parte esencial del aprendizaje? | Seminario Internacional de Educación Integral

Dirección: Magdalena 211, Colonia del Valle, Benito Juárez, 03100, Ciudad de México. Teléfono: +52 (55) 10878400 Exts. 3430 y 3625 Fax: +52 (55) 1087 8415 Email fundacion-sm.org.mx

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La Obsolescencia del Sistema Educacional.

La Obsolescencia del Sistema Educacional. | CUED | Scoop.it
Una de las realidades por todos reconocida en el siglo XXI es el cambio radical que los niños han tenido bajo la Era de la Internet. Híper-conectados, críticos, cuestionadores, informados en tiempo real, acostumbrados al trabajo equipo, colaborativos, empoderados, creadores de espacios de crecimiento personal y social. Invalidan el sistema educativo tradicional, al que consideran…
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Silvan Pan Morel's curator insight, February 10, 2:18 PM

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jose antonio gabelas's curator insight, February 12, 10:35 AM

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Redes sociales de investigación - Infotecarios

Redes sociales de investigación - Infotecarios | CUED | Scoop.it
El desarrollo de las redes sociales también afecta a la ciencia, ya que se han creado plataformas específicas para investigadores, que operan de la misma forma que las redes de ámbito general, pero en la que sólo participan personas que realizan de forma regular proyectos de investigación. Las redes sociales son excelentes laboratorios virtuales, ya …
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Tomen nota - Universidad, sí

Tomen nota - Universidad, sí | CUED | Scoop.it
Tiene fama Estados Unidos de ser el país capitalista por antonomasia, con un sistema que despelleja a quien se ponga a tiro, sea dentro de sus fronteras o incluso fuera. A lo mejor es hasta cierto, hay muchos y variados ejemplos que apuntan en ese sentido. Pero también tendrá alguna cosa buena, imagino.
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¿Es la innovación educativa solamente para solteros y solteras?

¿Es la innovación educativa solamente para solteros y solteras? | CUED | Scoop.it
El pasado 4 de febrero, un miembro de un tribunal de tesis invitó al doctorando a que le convenciera de que esto de las innovaciones en la educación le quitaría carga de trabajo en las labores docentes. El doctorando contestó: mire usted, yo esto lo hacía cuando estaba soltero, estaba todo el día en la…
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Entrevista a Jorge Diéguez sobre el estado de la formación online – Lateralia

Entrevista a Jorge Diéguez sobre el estado de la formación online – Lateralia | CUED | Scoop.it

Motivación 3.0. Más allá del palo y la zanahoria 24 enero, 2016

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Casi la mitad de los titulados no repetirían carrera y universidad

Casi la mitad de los titulados no repetirían carrera y universidad | CUED | Scoop.it
La vía principal para encontrar empleo son los contactos personales, según una encuesta de los campus españoles
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RIED: En Web of Science (ESCI): ONCE revistas iberoamericanas (por ahora) de tecnologías aplicadas a la educación

RIED: En Web of Science (ESCI): ONCE revistas iberoamericanas (por ahora) de tecnologías aplicadas a la educación | CUED | Scoop.it

Al final del post principal aparece la relación de esas 11 revistas.

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Argonautas, Hércules y Sísifos: editores en los procesos de evaluación | Aula Magna 2.0

Por Francisco M. Aliaga. Director de RELIEVE. Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa. Universidad de Valencia. La tarea de editor de revistas científicas es apasionante.

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RIED: Visiones educativas sobre los MOOC

RIED: Visiones educativas sobre los MOOC | CUED | Scoop.it
Visiones educativas sobre los MOOC Julio Cabero Almenara Resumen Los “Cursos Masivos en Abiertos” o MOOC se están convirtiendo en una de las tecnologías de gran penetración en el terreno educativo en los [...]...Sourced through Scoop.it from: blogderied.blogspot.com.brSee on Scoop.it - CUED
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Enseñanza-Aprendizaje Virtual: Comparación de estrategias MOOC: Europa y EEUU

Enseñanza-Aprendizaje Virtual: Comparación de estrategias MOOC: Europa y EEUU | CUED | Scoop.it

Documento original Noviembre - 2015: International Review of Research in Open and Distributed Learning Comparación de estrategias de adopción MOOC en Europa y Estados Unidos En este artículo se resumen los resultados de la encuesta de HOME proyecto...

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Paola Dellepiane's curator insight, February 11, 1:28 PM

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Tecnología educativa y roles de profesores y alumnos en un mundo 2.0

Tecnología educativa y roles de profesores y alumnos en un mundo 2.0 | CUED | Scoop.it
juandon Una de las implicaciones de usar las herramientas Web 2.0 en la educación es el aprender ya no como una experiencia individual, tal como lo planteaban las teorías de aprendizaje más tradicionales, sino a través de la formación de conexiones e interacciones (conectivismo) a través de sistemas abiertos. Esto último permite el desarrollo de…
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Hacia una red latinoamericana de recursos educativos abiertos (REA)

Hacia una red latinoamericana de recursos educativos abiertos (REA). @relpe #REA
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Hacia una red latinoamericana de recursos educativos abiertos (REA)

Hacia una red latinoamericana de recursos educativos abiertos (REA). @relpe #REA
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Carolina Adriana's curator insight, February 11, 1:31 PM

Es importante tener en cuenta que el conocimiento se comparte y se transforma... no dejes el conocimiento en tí, transmitelo ya!!

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Los humanos tendrán más móviles en 2020 que electricidad, agua y automóviles

Los humanos tendrán más móviles en 2020 que electricidad, agua y automóviles | CUED | Scoop.it
Los dispositivos móviles están ganando la batalla. Su proliferación en el mundo ha sido tal que en 2020 el número de personas que tendrá por lo menos uno de ellos será mayor que el que contará con...
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