Creatividad
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Rescooped by Reyes Silva from Educación innovadora 3.0
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La buena escuela no asfixia la creatividad

La buena escuela no asfixia la creatividad | Creatividad | Scoop.it
Algunos expertos creen que las reglas escolares castran, otros subrayan sus beneficios sociales y cognitivos

Via Dolores Pons, Miguel Á. Benlloch, Ana Martínez Trapero
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What to expect in SEO in the coming months

What to expect in SEO in the coming months | Creatividad | Scoop.it

Bear in mind that this is a very rough estimate, because priorities, projects, and timing can change based on a lot of different factors. But I hope this gives folks a ballpark idea of what to expect in the coming months as far as what my team is working on.


Via Bonnie Burns
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Bonnie Burns's curator insight, May 15, 2013 11:14 AM

Google Matt Cutts Explains new Google update

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Descubriendo el Antiguo Egipto a través de juegos educativos

Descubriendo el Antiguo Egipto a través de juegos educativos | Creatividad | Scoop.it
Descubierto un cementerio de la XVII dinastía egipcia. Propuesta TIC educativa con juegos interactivos para la clase de Geografía e Historia.

Via Educación Castilla-La Mancha, Gema Román Bordes
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Raúl Luna's curator insight, April 9, 2013 1:11 PM

Propuesta de utilización didáctica de recursos TIC de carácter informativo, lúdico e interactivo

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Resuelve, una web didáctica para que los más pequeños practiquen divisiones.-

Resuelve, una web didáctica para que los más pequeños practiquen divisiones.- | Creatividad | Scoop.it

Resuelve es un sitio interactivo, desarrollado con la tecnología flash, que sirve para ayudar a los más pequeños a realizar y practicar operaciones matemáticas. En concreto, se centra en las divisiones y ofrece operaciones aleatorias para resolver.
Se trata de divisiones de tres cifras que se pueden resolver directamente en la propia página, comprobando finalmente si se han realizado de forma correcta o se han cometido errores. Un buen complemento para ayudar a los niños en sus estudios de matemáticas.
Pese a dirigirse a un público infantil, seguro que más de un adulto puede encontrarla de utilidad. El uso de las calculadoras ha dado lugar a que muchos de nosotros olvidemos como se realizan las operaciones matemáticas más básicas.


Via Mauricio M. Escudero, Felix Val
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Las mejores técnicas para impulsar tu creatividad

Las mejores técnicas para impulsar tu creatividad | Creatividad | Scoop.it
¿Cómo podemos ser más creativos? ¿Es posible aplicar algunas técnicas para tener mejores ideas? Hay decenas de investigaciones en este área que demuestran que sí, con ciertos ejercicios y técnicas es posible mejorar la creatividad.

Via José M García, Inma Alarte
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Dolors Reig en TEDX UNIR: Potenciando la creatividad (Enhanced)

Charla Ted el 23 de febrero en TED UNIR, sirve de intro al curso de Potenciación de la Creatividad de la Academia El caparazón: http://elcaparazon.net/academia

Via Silvan Pan Morel, Inma Alarte
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Animando a los profesores y las profesoras a usar la creatividad

Animando a los profesores y las profesoras a usar la creatividad | Creatividad | Scoop.it

Animando a los profesores y las profesoras a usar la creatividad... via @masartisticas


Via jopape72
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La Brújula Musical: YTub 3. Descarga música de YouTube

La Brújula Musical: YTub 3. Descarga música de YouTube | Creatividad | Scoop.it

La Brújula Musical es un blog educativo musical para alumnos de primaria y secundaria.


Via jopape72
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Creatividad en la escuela: Preparados, listos ya.....

Creatividad en la escuela: Preparados, listos ya..... | Creatividad | Scoop.it

Via Marisa Conde
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Primaria - Maleta de recursos

Primaria - Maleta de recursos | Creatividad | Scoop.it
Recopilación de recursos educativos: Infantil, Primaria, ESO, Bachilletaro, EPA, EOI, Lecturas, Proyectos,...

Via Josvi Ramón
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Dicionario Visual Interactivo

Dicionario Visual Interactivo | Creatividad | Scoop.it

Para asociar palabras con su imagen y ampliar el vocabulario.


Via Pilar_Mun, Juergen Wagner, Recursos en Educación/Educational resources, Ramon Aragon, Akire, Gema Román Bordes
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Pilargm's curator insight, August 8, 2013 12:54 PM

Muy bueno. Con varios tipos de ejercicios y actividades en gallego, castellano e inglés.

Secundaria Técnica 1's curator insight, October 28, 2013 10:48 PM

Para ampliar vocabulario visualmente

Tutor virtual's curator insight, May 17, 2014 12:48 PM

Diccionario visual....!!!

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Los trazos y la grafomotricidad - Escuela en la nube

Los trazos y la grafomotricidad - Escuela en la nube | Creatividad | Scoop.it
Os dejamos nuevas fichas para trabajar los trazos y la grafomotricidad en Educación Infantil. Podéis trazar y colorearlas para hacer el trabajo mas entretenido.

Via Educación Castilla-La Mancha, Gema Román Bordes
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LA MÚSICA COMO INSTRUMENTO DE EDUCACIÓN INTEGRAL DEL NIÑO

LA MÚSICA COMO INSTRUMENTO DE EDUCACIÓN INTEGRAL DEL NIÑO | Creatividad | Scoop.it

Via Felix Val
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Los 5 más peligrosos bloqueadores de la creatividad.

Los 5 más peligrosos bloqueadores de la creatividad. | Creatividad | Scoop.it

Cuando de realizar un trabajo creativo se trata, es importante buscar y encontrar las mejores maneras para lograr tu objetivo de manera eficiente, no obstante, también hay que ser consciente de que existen asesinos de la creatividad con la capacidad de influir en tu capacidad para sacar a flote tus mejores ideas.


Via MyKLogica, Inma Alarte
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hablemos de talento: El aprendizaje de la creatividad

hablemos de talento: El aprendizaje de la creatividad | Creatividad | Scoop.it

El maestro José Antonio Marina (Premio Nacional de Ensayo, Premio Giner de los Ríos de Innovación Educativa y tantos y tantos galardones para uno de nuestros mejores pensadores) ha vuelto a sorprendernos muy positivamente en un libro escrito con Eva Marina (licenciada en Ciencias de la Información, directora de varios grupos teatrales), El aprendizaje de la creatividad.¿Se aprende la creatividad? Los autores nos demuestran que sí. La creatividad no es un lujo, sino una estrategia de supervivencia para los seres humanos. Es la “libertad en acción”. “Mientras que la angustia es la conciencia de la imposibilidad, la experiencia creadora es la conciencia de la posibilidad. Esto se parece a la alegría, que es amplitud, distensión, explosión”. Si quieres saber cómo funciona la inteligencia creadora, cómo se puede desarrollar, éste es tu libro.“Mañana se dirá: innovo, luego existo” (John Seely Brown). Las escuelas matan la creatividad (Ken Robinson), porque la consideran una amenaza, un obstáculo para el verdadero aprendizaje. José Antonio y Eva nos aclaran: “Crear es producir intencionadamente novedades valiosas”. El talento siempre está después de la educación (“antes solo hay biología”), la creatividad es una cualidad de todo talento, “es decir, de toda inteligencia triunfante”. Toda actividad creadora es la solución a un problema. “Podemos considerar la generosidad como una demostración de creatividad cotidiana”. “No es el error sino la inactividad lo que hace fracasar al hombre” (Fausto de Goethe).Anatomía de la personalidad creadora. Actividad, activación (como arrancar un coche). Favorece la expresión y huye de la rutina. Descubrimiento de posibilidades, apertura, independencia crítica, autonomía. “Efecto Medici” (condiciones sociales y ambientales). “La creatividad individual casi siempre la estimulan el trabajo, las ideas y los logros de otras personas” (Ken Robinson).“Crear es dirigir las operaciones mentales mediante un proyecto creador”. Requiere de proyecto (creador), búsqueda (creación de la propia memoria), aprendizaje y criterio de evaluación. La memoria creadora es igual a la actividad (redes amplias + operaciones variadas y eficientes).“Nuestras ocurrencias proceden de la inteligencia generadora, que opera con sus propios mecanismos, que desconocemos”. La inteligencia ejecutiva da órdenes (“tengo que escribir el libro”) pero no hay certeza de que vaya a ser obedecida. Para “educar el inconsciente”, la formación de hábitos. JAM y EM ponen como ejemplo Los cuadernos de Luis Vives de Francisco Umbral, una anatomía o forja de un escritor (no conocía el libro, pero voy a leerlo). “El estilo es un hábito”. ¿Cabe mejor noticia para quienes nos dedicamos al coaching?Sí, “el inconsciente es el conjunto de conocimientos y hábitos aprendidos que solo conocemos a partir de los resultados y de sus operaciones. Su sede es, pues, la memoria”. El hábito es el punto de encuentro entre el espíritu y la materia (Ravaisson). Es transformar la libertad en naturaleza. Maravilloso. “La civilización avanza en proporción al número de operaciones que la gente puede hacer sin pensar en ellas” (Alfred Whitehead, filósofo y matemático). Los hábitos son, siempre han sido, el objetivo de la educación (la “segunda naturaleza” de Aristóteles). El carácter se adquiere por entrenamiento (coaching), porque “el cerebro tiende a formar hábitos para ahorrar esfuerzos” (Larry Squire). Hay un hábito de la creatividad. “Un pianista no puede dar expresividad a su interpretación mientras no haya conseguido automatizar los esquemas musculares necesarios. Solo entonces será libre”. El progreso no es otra cosa que las habilidades innatas más el proyecto más el entrenamiento. Un gran principio educativo.En la creatividad desarrollamos tres tipos de hábitos: motivacionales (una motivación especial son los proyectos compartidos), cognitivos (“no hay genialidad sin memoria”) y operativos.Podemos –debemos- educar el inconsciente, e igualmente la inteligencia ejecutiva. “La creatividad está relacionada con la libertad”; “la invención de la libertad es una de las tareas de la inteligencia creadora”. Si se impone la inteligencia generadora, anarquía; si gana la inteligencia ejecutiva, tiranía; si se acoplan ambas, con un estamento inventivo y otro ejecutivo, democracia. Como gran ejemplo, la creación de El otoño del patriarca de Gabriel García Márquez. Entornos creativos (se debe elogiar el esfuerzo y la estrategia, no la inteligencia, como recomienda Carol Dweck) y grandes proyectos (“la libertad no es un estado, sino la realización de un proyecto. No es un punto de partida, sino de llegada”).   En la parte “detectivesca” del libro, José Antonio Marina y Eva Marina tienen la amabilidad de citar a un servidor y a mi libro Clase Creativa. Un gran honor situarme al nivel de Teresa Amabile (Harvard), Ken Robinson, Mihály Csikszentmihályi, Frank Gehry, Fernando Trías de Bes, Surata Dasgupta, Luis Bassat, Susan Kaiser Greenland y Bill Drayton (fundador de Ashoka). Muchas gracias por la inclusión.

Gran libro. Didáctico, muy útil, totalmente actualizado. Mi admirado José Antonio está en plena forma y el tándem con Eva le sienta muy bien. Los lectores y lectoras estamos muy agradecid@s


Via Ricard Lloria, Inma Alarte
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MELODÍA Y ARMONÍA

MELODÍA Y ARMONÍA | Creatividad | Scoop.it

Aquí teneís el mapa conceptual del tema, con la teoría, audiciones y ejercicios. EJERCICIOS Que empiece el juego!!!!!! MELODÍAS AUDIOVISUALES. ELIGE LA RESPUESTA CORRECTA


Via jopape72
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Códigos QR. 12 ideas para hacer del móvil una herramienta didáctica.

Material que hace presenta modelos de tareas experiencias didácticas que usan los códigos QR como herramienta en el aula. Basada en la original de Tom Barret

Via Juan Jesús Baño Egea, Hector Rosero, paula ugalde, Marisa Conde
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Hector Rosero's curator insight, February 17, 2013 3:42 PM

Los códigos QR que suenan tan sofisticados, realmente son una sencilla técnica que pude ayudarnos como herramientas complementarias en procesos formativos bien encaminados. Son 12 ideas perfectamente replicables en las aulas y enfocar el uso de los móviles hacia el aprendizaje.

paula ugalde's comment, April 27, 2013 10:35 PM
Gracias! Gosto muito! Tem potencial! Abrazos!
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El proceso de enseñanza/aprendizaje con herramientas web 2.0. ¿Quién enseña a quién?

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Via L. García Aretio, Pablo Torres, Marisa Conde
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Elisa Cuetos's curator insight, May 2, 2013 7:52 AM

Herramientas web 2.0 para tener en cuenta para el proceso de Enseñanza-Aprendizaje.

Salon de tecnologia's curator insight, May 3, 2013 2:22 AM

Ahora tenemos las herramientas que haremos con  ellas?

Magda Davila's curator insight, May 3, 2013 9:24 AM
Esto es lo interesante del asunto... Quién enseña a Quién?