CRAP Cahiers pédagogiques
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A propos de l’écriture soi-disant « inclusive » | Enseigner au XXI siècle

A propos de l’écriture soi-disant « inclusive » | Enseigner au XXI siècle | CRAP Cahiers pédagogiques | Scoop.it

Retrouvez le blog de Jean-Michel Zakhartchouk

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Animer des formations outils et dispositifs

Animer des formations outils et dispositifs | CRAP Cahiers pédagogiques | Scoop.it
Hors-série n°23 - novembre 2011

Publication disponible uniquement au format numérique (PDF - epub), en téléchargement depuis notre site.

Via Catherine Des Cahiers Pédagogiques
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Arts et culture : quels parcours ?

Arts et culture : quels parcours ? | CRAP Cahiers pédagogiques | Scoop.it
Revue n°535 - fevrier 2017

Via Catherine Des Cahiers Pédagogiques
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MOOCs Education par la recherche : la série s’enrichit

MOOCs Education par la recherche : la série s’enrichit | CRAP Cahiers pédagogiques | Scoop.it
MOOCs Education par la recherche : la série s’enrichit
Six nouveaux parcours de formation en ligne proposés par les Savanturiers
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Éduquer aux médias et à l'information

Éduquer aux médias et à l'information | CRAP Cahiers pédagogiques | Scoop.it

Revue n°536 - mars 2017
Nous sommes inondés d’informations. L’actualité a remplacé l’information dans une culture du buzz où souvent on ne prend pas le temps de vérifier. Est-il simple de déceler le vrai du faux ou de sélectionner l’information dans le divertissement ? Éduquer aux médias et à l’information relève des missions des enseignants.

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Éduquer aux médias et à l'information

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Revue n°536 - mars 2017
Nous sommes inondés d’informations. L’actualité a remplacé l’information dans une culture du buzz où souvent on ne prend pas le temps de vérifier. Est-il simple de déceler le vrai du faux ou de sélectionner l’information dans le divertissement ? Éduquer aux médias et à l’information relève des missions des enseignants.

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« Nos organisations doivent être nourries par l’énergie que les humains y mettent

« Nos organisations doivent être nourries par l’énergie que les humains y mettent | CRAP Cahiers pédagogiques | Scoop.it
Parution du n° 539 des Cahiers pédagogiques, « Pouvoir d’agir et autonomie, de l’école au lycée »
« Nos organisations doivent être nourries par l’énergie que les humains y mettent. »
Entretien avec Michèle Amiel et Gwenaël Le Guével
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Pouvoir d'agir et autonomie, de l'école au lycée

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N° 539 de septembre-octobre 2017

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Ouvrir les fenêtres de la classe rurale

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Les portraits du jeudi, par Monique Royer
Romance Cornet

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Pouvoir d'agir et autonomie, de l'école au lycée

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Revue n°539 - septembre 2017
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Pouvoir d'agir et autonomie, de l'école au lycée

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Revue n°539 - septembre 2017
Prendre des initiatives, engager un processus de décision, animer une équipe, mettre en place une innovation, etc. Est-ce le domaine réservé du directeur d’école, de l’IEN, du chef d’établissement ? Au bout du compte, l’augmentation du pouvoir dans un établissement autonome, c’est celle du chef ou celle des personnels.

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Classes inversées

Classes inversées | CRAP Cahiers pédagogiques | Scoop.it
Revue n°537 - mai 2017
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Claude Tran's curator insight, October 21, 2:03 AM
La classe inversée, on en parle beaucoup, des partisans enthousiastes et des opposants décidés s'opposent. Est-ce une mode passagère, un gadget pédagogique, ou l'amorce d'un changement de fond ? Au-delà des définitions (trop) simples, ce dossier s'attache à mieux cerner ce qu'est la classe inversée.
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Arts et culture : quels parcours ?

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Revue n°535 - fevrier 2017

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Utiliser les jeux vidéo grand public en classe

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TICE - Fanny Lignon

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Animer des formations outils et dispositifs

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Hors-série n°23 - novembre 2011

Publication disponible uniquement au format numérique (PDF - epub), en téléchargement depuis notre site.

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Explorer les marges de manœuvre

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Les portraits du jeudi, par Monique Royer - Élisabeth Bussienne

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Enseigner sans exclure - La pédagogie du colibri

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ESF 2017

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Enseigner sans exclure - La pédagogie du colibri

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ESF 2017

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Première Biennale internationale de l’éducation nouvelle

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Communiqué de presse
Ceméa, CRAP-Cahiers pédagogiques, Fespi, ICEM, Fi-Ceméa et GFEN

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PEEP Matisse's curator insight, October 16, 4:35 AM
Trois journées d'ateliers à Poitiers pour "rêver" l'école de demain avec des professionnels
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" Nos organisations doivent être nourries par l’énergie que les humains y mettent "

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Parution du n° 539 des Cahiers pédagogiques, « Pouvoir d’agir et autonomie, de l’école au lycée »
Entretien avec Michèle Amiel et Gwenaël Le Guével

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Autonomie et pouvoir d'agir : ce que ça change

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Les offres spéciales des Cahiers pédagogiques

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