Coopération, libre et innovation sociale ouverte
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L’innovation éducative : une question économique ?

L’innovation éducative : une question économique ? | Coopération, libre et innovation sociale ouverte | Scoop.it
L’innovation éducative : une question économique ?

Via Vincent Datin
Michel Briand's insight:

'éducation paraît partout en crise. Les plus grandes écoles se posent des questions non seulement sur l'avenir de l'éducation, mais également sur comment apprendreà l'heure des nouvelles technologies. Comme si leur intégration nécessitait de reposer en profondeur la question de l'apprentissage dans une société qui nous semble toujours plus complexe.

Pourtant, les résultats de l'informatisation à l'école n'ont pas été forcément ceux attendus : comme le soulignait l'année dernière Matt Richtel dans sa série pour le New York Times. Là où il s'est installé, le numérique n'a pas eu d'effet majeur sur les résultats scolaires des élèves. Partout, son intégration pose plus de questions qu'elle n'offre de réponses.

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Bernard Lamailloux's comment, January 4, 2013 6:32 AM
Allez, soyons optimistes et parions que tout cela n'est qu'une question de temps...
Marco Bertolini's curator insight, January 5, 2013 1:46 AM

L'introduction du numérique à l'école n'a pas fondamentalement changé les résultats scolaires des élèves.

 

"Certes, là où il n'y a rien, un ordinateur est une meilleure réponse que le vide. Mais est-ce une réponse bien structurante ?"

 

Un ordinateur ne suffit donc pas à former un élève, contrairement à ce qu'affirmait naguère Nicholas Negroponte.

 

Mais pour autant, l'école telle que nous la connaisson est obsolète.  Si l'éducation est aussi une question économique, elle est d'abord une question de pédagogie adaptée aux besoins de la société qui l'entoure.   Ce que la notre n'est plus...

Coopération, libre et innovation sociale ouverte
actualité autour des pratiques collaboratives, du libre, de l'innovation sociale partagée et de la coopération
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Coconstruire : Accueil

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Michel Briand's insight:
Pratiques collaboratives et communs
une rencontre en co-onstruction à Tournai (Wallonie)
du 29 août au 1 septembre
tinyurl.com/larzmbz

un événement
- convivial où les rencontres occuperont une place dominante - où chacun est acteur, partie prenante des ateliers, sessions et conférences...
- qui secoue les consciences vers un monde plus juste et solidaire
- open source où le partage sincère est au coeur des échanges
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Réduire les inégalités sociales avec Inversons la classe ! dans une Ecole de la confiance.

Réduire les inégalités sociales avec Inversons la classe ! dans une Ecole de la confiance. | Coopération, libre et innovation sociale ouverte | Scoop.it
Entretien avec Héloise DUFOUR, au CLICx de Ludovia#14 L’association Inversons la classe! que préside Héloïse Dufour, ancienne élève de l’Ecole Normale Supérieure , docteur en Neurobiologie aura, en deux années d’existence en France, contribué à impulser et nourrir les changements de pratiques pédagogiques enseignantes par les pairs de plusieurs milliers de professeurs de toutes disciplines […]
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Démarches d'urbanisme : la concertation pour enrichir et fédérer

Démarches d'urbanisme : la concertation pour enrichir et fédérer | Coopération, libre et innovation sociale ouverte | Scoop.it
Territoires Conseils a rassemblé dans ce Mémento plusieurs initiatives de démarches collaboratives qui ont permis de faire évolue

Via urb@lieu - ADEUPa
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Rescooped by Michel Briand from Veille professionnelle des Bibliothèques-Médiathèques de Metz
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Les bibliothèques, des politiques aux publics : agir en démocratie (Youtube)

“ Raphaëlle Bats, Christophe Evans, Cristina Ion, Dominique Lahary,”
Via Bibliothèques-Médiathèques de Metz
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Formation : transformons nous avant d’être transformés ou de disparaître

Formation : transformons nous avant d’être transformés ou de disparaître | Coopération, libre et innovation sociale ouverte | Scoop.it
Je profite de mon saisissement à la lecture du billet de Romain Gibert « Non à la transformation digitale en formation … oui à la rupture » pour relancer mes observations dans le débat sur la transformation éducative et numérique. Premier point, il emploie des mots assez crus, mais justes sur le sentiment de nombre d’apprenants dans…
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Expression Conférence Co développement des pratiques et intelligence collective

Le co-développement des pratiques professionnelles : un moyen de développer l’intelligence collective ? Christine Olivier, psychosociologue et directric
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Comment rendre l'apprentissage plus divertissant ?

Comment rendre l'apprentissage plus divertissant ? | Coopération, libre et innovation sociale ouverte | Scoop.it
Aujourd’hui, l’avènement du #numérique et des nouvelles technologies a révolutionné notre quotidien mais également notre travail. Les entreprises, PME, TPE et grands groupes sont en pleine transformation digitale et doivent repenser les méthodes de travail des collaborateurs. La #formation professionnelle est un secteur qui n’échappe pas à cette révolution...
Via Franck Dupessey Pro
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Rescooped by Michel Briand from Veille sur l'innovation pédagogique - Trends on pedagogical innovation - KCenter SKEMA
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E-learning : comment la startup Kokoroe veut démocratiser les "savoirs de demain"

E-learning : comment la startup Kokoroe veut démocratiser les "savoirs de demain" | Coopération, libre et innovation sociale ouverte | Scoop.it
Créée il y a deux ans, la jeune pousse agrège, dans sa deuxième version

Via LEBLOND
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Webinaire de présentation du FabLab d'EdFab - EdFab

Webinaire de présentation du FabLab d'EdFab - EdFab | Coopération, libre et innovation sociale ouverte | Scoop.it
Le Fablab d’EdFab RDV le 15 septembre à 11h30 pour le webinaire de présentation ! Immersif et dépaysant, ce fablab a pour objectif d’héberger des formations et ateliers pour favoriser la compréhension et le développement de la culture « maker » en entreprise. Vous souhaitez en savoir plus sur nos modules de formations ? Lola[...]
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Les plates-formes d’innovation : des communautés porteuses de nouvelles relations de travail

Les plates-formes d’innovation : des communautés porteuses de nouvelles relations de travail | Coopération, libre et innovation sociale ouverte | Scoop.it
Analyse des plates-formes d’innovation au travers de leurs missions, la diversité de leurs communautés,et leurs modes de travail.

Via JP Fourcade, Fraval Amandine
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Les USA vont alléger la réglementation sur la voiture autonome

WASHINGTON (Reuters) - Les Etats-Unis vont annoncer ce mardi un allègement de la réglementation pour la mise en circulation des voitures autonomes, perçues comme l'avenir du secteur par les grands constructeurs automobiles, a dit une source informée de ce projet.

Via Serge FLEITH
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L'organisation apprenante : dix principes et plus encore.

L'organisation apprenante : dix principes et plus encore. | Coopération, libre et innovation sociale ouverte | Scoop.it
cipes et plus encore.
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Le partage, les échanges, la collaboration : le numérique, un puissant levier de formation

Le partage, les échanges, la collaboration : le numérique, un puissant levier de formation | Coopération, libre et innovation sociale ouverte | Scoop.it
Compte-rendu de la table ronde sur les « pratiques pédagogiques » qui a eu lieu pendant Ludovia#14 à Ax-les-thermes le jeudi 24 août. Table ronde diffusée en direct et disponible en vidéo. Problématique : Partager, échanger, contribuer, participer, ces activités ont toujours été au cœur des pratiques actives ; les environnements numériques ont augmenté considérablement les possibilités de […]
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Claude Tran's curator insight, September 14, 1:57 AM
La classe inversée est trop souvent réduite à la maxime « le cours à la maison, les exercices en cours ». Or depuis l’émergence de ce concept il s’est vu enrichi et amplifié par les pratiques des enseignants et les classes inversées devraient plutôt être décrites comme une façon de « redonner du sens à la présence » ainsi que l’explique Marcel Lebrun. L’enseignant construit son cours comme un voyage, avec ses imprévus, et réfléchit en terme d’activité des élèves. Les classes inversées, grâce au numérique renforcent le travail d’équipe, que ce soit à l’échelle d’une classe, d’un établissement, d’une association professionnelle… L’école s’ouvre à la société.
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Article sur Innovation et numérique : des opportunités et des défis

Article sur Innovation et numérique : des opportunités et des défis | Coopération, libre et innovation sociale ouverte | Scoop.it
Cet article est publié dans le cadre de la vitrine inaugurale de la Revue française de gestion, « Innovation et numérique : quelles implications (...)
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Agriculture bio : l'État se désengage des aides au maintien

Agriculture bio : l'État se désengage des aides au maintien | Coopération, libre et innovation sociale ouverte | Scoop.it
L'Etat va cesser à partir de 2018 de verser des «aides au maintien» des agriculteurs biologiques, pour se «recentrer» sur les «aides à la..
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L'inclusion des usagers en bibliothèque

Support de la formation donnée pour la Bibliothèque Départementale de Saône et Loire le 12 septembre 2017


Via mayalc, BRU, François Leviel, Bibliothèques-Médiathèques de Metz
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Horaires d'ouverture des bibliothèques : le vrai-faux débat

Horaires d'ouverture des bibliothèques : le vrai-faux débat | Coopération, libre et innovation sociale ouverte | Scoop.it
Comment faire plus avec moins ? Depuis 20 ans, la question de l’ouverture des bibliothèques le soir et le dimanche génère sans succès rapports et plans ministériels. Cet automne, la ministre Françoise Nyssen a confié à Erik Orsenna une mission lecture pour tenter de faire avancer le dossier.

Via Emily
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Le biomimétisme, un outil d’innovation durable | Techniques de l'ingénieur

Le biomimétisme, un outil d’innovation durable | Techniques de l'ingénieur | Coopération, libre et innovation sociale ouverte | Scoop.it
La nature est un réservoir de solutions technologiques originales et donc une source d'inspiration inépuisable pour les ingénieurs. S’inspirer de la nature nous apprend à nous satisfaire de peu en en obtenant plus et en polluant moins. L’approche systémique du biomimétisme revient à considérer plus humblement que l’humain fait partie de la nature et qu’il doit interagir avec celle-ci comme tout autre être vivant, c’est-à-dire dans le respect des écosystèmes et de leur équilibre. Retrouvez les concepts de base, les processus d'inspiration et quelques réalisations biomimétiques en images.

Via Arts et Métiers Cluny Bib, Terheck
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OMEN's curator insight, September 13, 5:03 PM
Un scoop relayé par Daniel Morgenstern. Un vrai intérêt pour comprendre Et expliquer le biomimetisme. Merci pour ce partage.
Richy Anne-Sophie's curator insight, September 18, 3:47 AM
Probablement parce que nous nous sommes autorisés en tant qu'être humain à oublier que nous faisions partie intégrante de la nature et que nous devions interagir avec elle ! Parce qu'on ne peut comprendre qui on est et où on va, si on comprend d'où l'on vient. Quand ingénieurs et biologistes redonnent du sens à notre vraie nature ! Illustration en images !
DocBiodiv's curator insight, September 18, 5:43 AM
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Intérêt professionnel pour les certificats de MOOC | La révolution MOOC

Intérêt professionnel pour les certificats de MOOC | La révolution MOOC | Coopération, libre et innovation sociale ouverte | Scoop.it
C’est la rentrée, et je vous ai épargné pendant les vacances, mais je reviens à la charge pour cette rentrée avec une vingtaine de billets, qui seront probablement mes derniers avant un certain temps, car je ne vais pas tarder … Continue reading →
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La politique de lecture publique des Yvelines sévèrement critiquée

La politique de lecture publique des Yvelines sévèrement critiquée | Coopération, libre et innovation sociale ouverte | Scoop.it
En juin 2016, la fermeture du bâtiment qui abritait la Bibliothèque départemental

Via Bibliothèques-Médiathèques de Metz
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Le fichage biométrique des Français en 9 questions - Politique - Numerama

Le fichage biométrique des Français en 9 questions - Politique - Numerama | Coopération, libre et innovation sociale ouverte | Scoop.it
Ce fichier a un rôle-clé : rassembler dans une même base de données les données personnelles et biométriques des Français pour la gestion des cartes nationales d'identité et des passeports. Mais il suscite de vives inquiétudes.
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10 choses que vous devez absolument savoir sur le Machine Learning

10 choses que vous devez absolument savoir sur le Machine Learning | Coopération, libre et innovation sociale ouverte | Scoop.it
En tant qu’individu se trouvant fréquemment dans la situation d’avoir à expliquer le Machine Learning à des non experts, j’offre la liste suivante en tant que mission de service publique.

Via Vincent Datin
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Le smartphone libre de Purism a déjà récolté plus de 250 000 $ : un succès à venir ? - Business - Numerama

Le smartphone libre de Purism a déjà récolté plus de 250 000 $ : un succès à venir ? - Business - Numerama | Coopération, libre et innovation sociale ouverte | Scoop.it
Très bonne nouvelle pour les libristes : l'entreprise audacieuse de Purism, constructeur américain, est en passe de devenir un succès. Le crowdfunding lancé fin août a déjà atteint les 250 000 dollars, soit 20 % du budget estimé par l'entreprise.
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Bibliothèques d’Orient, des patrimoines partagés en ligne à partir du 12 septembre 2017

Bibliothèques d’Orient, des patrimoines partagés en ligne à partir du 12 septembre 2017 | Coopération, libre et innovation sociale ouverte | Scoop.it
Fruit de la coopération entre la Bibliothèque nationale de France (BnF) et sept bibliothèques patrimoniales et de recherche implantées au Proche-Orient, la plateforme « Bibliothèques d’Orient » sera mise en ligne le 12 septembre 2017. Cette bibliothèque numérique collaborative rassemblera dès son ouverture près de 7000 documents accompagnés de 100 textes de […]

Via Bibliothèques-Médiathèques de Metz
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Cédric Villani : « L’intelligence artificielle est l’affaire de tout le monde »

Cédric Villani : « L’intelligence artificielle est l’affaire de tout le monde » | Coopération, libre et innovation sociale ouverte | Scoop.it
Le mathématicien et député LRM Cédric Villani a été chargé par le gouvernement d’une mission sur l’intelligence artificielle. Un rapport doit être remis à la fin de l’année.
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Quand la pédagogie hacke les espaces scolaires

Quand la pédagogie hacke les espaces scolaires | Coopération, libre et innovation sociale ouverte | Scoop.it
Comment permettre aux différents acteurs de l’École de repenser la forme scolaire (aménagement, architecture, espace) pour tenir compte des nouvelles démarches pédagogiques induites en particulier par les technologies numériques ? Le développement des environnements numériques dans les écoles et les établissements scolaires et la volonté de développer les approches pédagogiques innovantes modifie les situations d’apprentissage […]
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Claude Tran's curator insight, September 12, 6:57 PM
La traditionnelle salle de classe n’a guère changé depuis le XVIIIe siècle, c’est à dire depuis que l’enseignement simultané porté par Jean de LaSalle s’était imposé (pour des raisons économiques) face à l’enseignement individuel. Le modèle de la traditionnelle “classe en autobus”se trouve dans les nefs des églises, dans laquelle les “fidèles élèves” devaient se tenir assis, immobiles et silencieux pour écouter la parole sacrée du maître. Si cet aménagement traditionnel s’est perpétué jusqu’à nous, la pédagogie descendante qu’il induit a souvent été contesté. L’École du XXIe siècle, qui se donne pour but de former des citoyens émancipés et autonomes, s’y sent littéralement à l’étroit. Mais vouloir changer l’organisation matérielle de la classe c’est prendre le risque de heurter les sensibilités de ses collègues, de sa hiérarchie. C’est difficile quand on est soi même en recherche d’un espace adapté à ce qu’on veut y faire. Il existe une interaction forte entre espace et pédagogie et la variété des “lieux” doit correspondre à la variété des temps et des modalités pédagogiques. “ C’est d’ailleurs ce qui a poussé Bruno Vergnes ou Vincent Faillet à organiser différemment l’espace de leurs classes, en collaboration avec ses élèves. Le premier en aménageant les espaces en fonction de l’autonomie de ses collégiens, le second en s’inspirant de l’école mutuelle et en laissant les élèves s’organiser.
Claude Tran's curator insight, September 14, 1:58 AM
La traditionnelle salle de classe n’a guère changé depuis le XVIIIe siècle, c’est à dire depuis que l’enseignement simultané porté par Jean de LaSalle s’était imposé (pour des raisons économiques) face à l’enseignement individuel. Le modèle de la traditionnelle “classe en autobus”se trouve dans les nefs des églises, dans laquelle les “fidèles élèves” devaient se tenir assis, immobiles et silencieux pour écouter la parole sacrée du maître. Si cet aménagement traditionnel s’est perpétué jusqu’à nous, la pédagogie descendante qu’il induit a souvent été contesté. L’École du XXIe siècle, qui se donne pour but de former des citoyens émancipés et autonomes, s’y sent littéralement à l’étroit. Mais vouloir changer l’organisation matérielle de la classe c’est prendre le risque de heurter les sensibilités de ses collègues, de sa hiérarchie. C’est difficile quand on est soi même en recherche d’un espace adapté à ce qu’on veut y faire.