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整合、策展和创建你自己的课本Aggregate, Curate and Create Your Own Textbook

整合、策展和创建你自己的课本Aggregate, Curate and Create Your Own Textbook | content curation in education | Scoop.it
随着信息是无处不在,我相信,教师可以(也应该)通过创建自己的互动教科书采取他们的课程控制。这似乎是一个艰巨的任务,但优质材料的可用性在线和窃听到个人学习网络应该使之成为一个值得学习之旅的力量。在这篇文章中,我将解释创建数字教科书,工具的过程中的每一步,和战略涉及学生在其发展的过程中。
Zhang Meilan's insight:

标题:整合,策展以及创造你自己的课本


挖苦 站点,PBworks和Wikispaces,以及Livebinder,iBook的作者,或者LMS,如Moodle的,Edmodo和







 

由于多洛雷斯Gende,在2012年1月24日 

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Zhang Meilan's curator insight, April 13, 2014 2:29 PM

该文作者认为,随着在线优质资源越来越丰富,老师们可以通过三个步骤来创建自己的教材:
1.聚合。收集信息,推荐使用社会性书签工具,如delicious, diigo。该阶段最重要的策略是:合作、协作、合作。利用Twitter、个人PLN,或RSS阅读器。如果信息太多,可用Paper.li和The Twitted Times,它们可以筛选你选择的信息,让你掌握最新的。
2.策展。要对汇聚的信息进行深入分析,并围绕特定主体选择最相关的内容。策略是:利用科目的教学大纲、国家标准或学习目标,来精选某一单元的学习内容。该内容要着眼于基本问题。要尝试使你的教科书产生互动,包括图片、视频和模拟,以使你的学生能积极参与。作者推荐了两个工具:LiveBinders,Scoop.it。作者给出一个案例:http://www.livebinders.com/play/play_or_edit?id=166051
3.创建。这是最重要和有趣的一个步骤。作者推荐的工具包括:Google Sites , PBworks和 Wikispaces,以及Livebinder、iBook Author, 或者LMS,如 Moodle、Edmodo和 Schoology。
其策略为:用一些问题来引导数字教科书的创建:
(1)学习者将如何使用信息?
(2)他们将如何展示他们的学习?
(3)他们完成一个文档后,要创建一个大纲或回答一组问题吗?
(4)评估与材料有关吗?
最后,作者还展示了一个表格,来说明在教科书在创建过程的五个步骤(话题选择、精选问题、聚合、策展、创建)中,从传统做法到以学生为中心的做法中,教师和学生所承担的不同角色。

 

Thanks to Dolores Gende, on Jan 24, 2012 

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Via Patty Ball
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