Construcción de la ciudadanía en educación
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Construcción de la ciudadanía en educación
Espacio destinado a la construcción ciudadana con participación activa de la comunidad educativa que trabaja hoy con los niños y adolescentes, para ayudarlos en su formación como personas capaces de actuar y deliberar en beneficio y a favor de la comunidad a la cual pertenecen desde una posición, fundamentada en el pensamiento crítico y reflexivo, respetando la alteridad que representa hoy día nuestra sociedad. La misión es poder encontrarnos, reflejados en la mirada del otro.
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Un fotógrafo cumple los sueños de un niño con discapacidad ~ iEnterate

Un fotógrafo cumple los sueños de un niño con discapacidad ~ iEnterate | Construcción de la ciudadanía en educación | Scoop.it
Un fotógrafo cumple los sueños de un niño con discapacidad http://t.co/zU34vvPfxC
Mónica Tejerina's insight:

 

 

La creatividad, la imaginación y el deseo de hacer el bien, a veces pasan por las cosas simples, como cumplir un sueño. La educación ciudadana nos sirve para eso, para comprender y ser solidarios; este proyecto se trata de ayudar al otro, de ponerse en su piel para comprenderlo y con nuestras herramientas, desde nuestro lugar, ayudar a cumplir objetivos. Una excelente experiencia para ambos, fotógrafo y, por supuesto, para Luka, ¡el gran protagonista de esta historia!

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Vale Verón Giroldi's comment, November 14, 2013 9:27 AM
Fuerte contenido visual que expresa nada mas y nada menos que de manera y medios diferentes se pueden hacer sentir grandes cosas a los niños... un chico discapacitado en este caso, tiene la posibilidad de jugar basquet desde la fotografía...
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Luz Marina Quintero Moncada: ESPACIOS EDUCATIVOS SIGNIFICATIVOS EN LA ESCUELA NUEVA PARA EL GRADO TRANSICION

Luz Marina Quintero Moncada: ESPACIOS EDUCATIVOS SIGNIFICATIVOS EN LA ESCUELA NUEVA PARA EL GRADO TRANSICION | Construcción de la ciudadanía en educación | Scoop.it
Mónica Tejerina's insight:
La importancia de crear espacios significativos desde la infancia, como espacio de construcción de conocimiento, compartiendo experiencias, desafíos y valores, que favorezcan las relaciones y el diálogo entre pares. Fomentando así la comunicación, que se verá traducida en participación ciudadana
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PAULO FREIRE-"Primer día de clase"-QUINTA CARTA._0002.wmv

Recreación de la quinta carta de Paulo Freire del Libro "Cartas a quien pretende enseñar", para la Cátedra de Pedagogía. Nos habla del miedo, del docente y d...
Mónica Tejerina's insight:



Les comparto un video de mi creación, para la Catedra de Pedagogía. Esta referido a la Pedagogía de Paulo Freire, es una recreación artística, una reelaboración de "La quinta carta" del libro de "Cartas a quien pretende enseñar" de Paulo Freire.  La adaptación, tiene la música de Possimiste- Álbum "Poppy" es música de libre difusión y descarga, desde la Web, para crear el clima de la carta. Los gráficos son de interpretación y elaboración propia.Saludos! http://www.lastfm.es/music/Possimiste/_/Poppy.

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«No es más inteligente el que más nota saca»

«No es más inteligente el que más nota saca» | Construcción de la ciudadanía en educación | Scoop.it
La teoría de las ocho inteligencias de Howard Gardner vuelve a irrumpir con fuerza en el mundo educativo («No es más inteligente el que más nota saca» via @abc_es http://t.co/14kVBR0usJ)...
Mónica Tejerina's insight:

Intelingencias multiples. Educar para la vida, y reconocer que todos somos distintos, y por lo tanto nuestras  capacidades también lo son. Y que no, por destacarse en cuestiones académicas tradicionales, se es más inteligente que otros. Se trata de identificar la fortalezas de cada niño, para desarrollarlas, y potenciarlas.

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La educación para la ciudadanía debe ser desde la primera infancia y durante toda la vida: Vicente Durán

La educación para la ciudadanía debe ser desde la primera infancia y durante toda la vida: Vicente Durán | Construcción de la ciudadanía en educación | Scoop.it

El Vicerrector Académico de la Pontificia Universidad Javeriana afirmó que la formación y la educación para la ciudadanía debe estar presente durante toda la vida de las personas y no solo en una etapa o proceso


Via Alianza Superior
Mónica Tejerina's insight:

Educar para la ciudadanía, es una opción que nos marca el horizonte de lo que pretendemos ser como nación, para nosotros y para el mundo. Y poder elegir adonde vamos a ubicarnos, dentro de este contexto globalizado.

 

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Geovanni Catalan Santiago's curator insight, March 27, 2014 10:18 PM

la educación para toda la vida

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Leer nos hace más empáticos (entre otras cosas).-

Leer nos hace más empáticos (entre otras cosas).- | Construcción de la ciudadanía en educación | Scoop.it

Son muchos los beneficios de la lectura, digital, no digital o de la forma que cada uno/a prefiera. Una serie de estudios aporta evidencias sobre algunos de sus efectos, por si os quedaba alguna duda. Los recojo y matizo de un artículo, destacando los que creo más novedosos o importantes. Defiendo firmemente que una apropiación adecuada de los adelantos tecnológicos depende de valores y cultura y destaco que en el segundo aspecto España tiene mucho que mejorar. Además de este enorme beneficio social existen otros a nivel individual:


Via Mauricio M. Escudero
Mónica Tejerina's insight:

Este artículo es muy interesante, ya nos habla de fomentar la lectura como un modo de acercarnos a otros, descubrir nuevos horizontes y nuevas realidades, trabajar la empatía para resolver problemas sociales acuciantes dentro del contexto de la globalización. Pienso que es muy importante, desarrollar el hábito de la lectura en nuestros niños y jóvenes, para potenciar sus habilidades cognoscitivas y propiciar la participación desde una mirada distinta, que solo se genera a través de la lectura. Hoy día la tecnología, nos acerca la posibilidad de acceder a los libros electrónicos, acortando la brecha de accesibilidad, por ahí, al libro en formato papel.

 

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Cómo crear libros 3D interactivos ~ Docente 2punto0 | EDUCACIÓN Y UNO QUE OTRO TIC'S Y TIP'S

Cómo crear libros 3D interactivos ~ Docente 2punto0 | EDUCACIÓN Y UNO QUE OTRO TIC'S Y TIP'S | Construcción de la ciudadanía en educación | Scoop.it
Cómo crear libros 3D interactivos ~ Docente 2punto0 on EDUCACIÓN Y UNO QUE OTRO TIC'S Y TIP'S curated by Rene Mendoza Hernandez (Cómo crear libros 3D interactivos ~ Docente 2punto0 | EDUCACIÓN Y UNO QUE OTRO TIC'S Y TIP'S

Via CETEI
Mónica Tejerina's insight:

Una buena herramienta para generar contenidos reelaborados en 3D, apto para todas las edades, aplicable para el uso con las tic's en clases de Literatura e Historia y para todo aquél contenido a lo que pueda llevarnos la imaginación. Muy interesante es también el hecho de que los autores pueden generar a través de un foro moderado debates interactivos de cada propuesta. Si bien el sitio está en inglés, las herramientas que nos procura el programa pueden aplicarse sin problemas.

 

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Cursos en Canalsolidario.org: Taller Formativo gratuito “Infancia, Juventud y Nuevas Tecnologías" - Canalsolidario.org

Cursos en Canalsolidario.org: Taller Formativo gratuito “Infancia, Juventud y Nuevas Tecnologías" - Canalsolidario.org | Construcción de la ciudadanía en educación | Scoop.it
Cursos, master, talleres y seminarios sobre cooperación, voluntariado, gestión de ONG y más. Encuentra el curso que buscas.
Mónica Tejerina's insight:

 

 

Taller que se organiza para el Voluntariado de ONGD, para estudiantes universitarios y de pos-grado de cualquier carrera universitaria, y profesionales del tercer sector y áreas afines, en especial dedicados al ámbito de la infancia y juventud, para informarlos acerca de las relaciones que existen entre las Tecnologías de la Información y Comunicación cuando se usan como herramientas en estas áreas, para prevenir a los mismos sobre los riesgos a los que se está expuesto en la red. Es muy importante promover este tipo de acciones para dar a conocer  los usos, riesgos y beneficios que otorga el internet y el uso de las redes.

 

 

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Película: Los Niños del Cielo - Cine Iraní

Película: Los Niños del Cielo - Cine Iraní | Construcción de la ciudadanía en educación | Scoop.it
Película: Los Niños del Cielo (Children of Heaven) - 1997 - Irán - ...

Via Evelyn Torres Reyes, Astrid Elena
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Vale Verón Giroldi's comment, November 14, 2013 9:10 AM
La película trata de mostrar cómo el mundo se encuentra en un contexto globalizado donde la modernidad no ha llegado a muchas partes del planeta. Hay comunidades enteras bajo los lineamientos de los países desarrollados, muchas veces bajo esta dinámica el ser humano no ha podido entender el porqué de su desigualdad ante otros, como lo planteaba Marx: la problemática social va más allá de como nosotros, los seres humanos, vemos el mundo y nos desenvolvemos en él luchando por sobrevivir.<br>La realidad social de la pobreza está inmersa en muchas naciones y es el deber de los actores sociales intervenir mediante métodos que diferentes disciplinas y ciencias ofrecen para tratar de subsanar el dilema.<br><br>
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Herramientas para crear tecnología!

Herramientas para crear tecnología! | Construcción de la ciudadanía en educación | Scoop.it

Más de una vez nos hemos sorprendido de cómo los chicos consumen tecnología digital de una manera fácil e intuitiva. Sin embargo, existe un problema en la manera en que se apropian de estas tecnologías: muchos la consumen, pero pocos pueden crearla. Entonces, ¿por qué no enseñarles a los chicos a crear sus propias herramientas para expresar sus ideas? Solo necesitan aprender las bases de la programación y así convertirse en agentes creativos capaces de diseñar y desarrollar sus propias tecnologías.

¿Cuáles son los beneficios de aprender a programar? Estimula habilidades tales como la lógica, la matemática, el diseño, la solución de problemas y la creatividad. 

Compartimos tres herramientaslibres y gratuitas para iniciar a los chicos en el mundo de la programación.


Via Mauricio M. Escudero
Mónica Tejerina's insight:

Unas buenas herramientas para acercarse a la tecnología jugando. Excelente propuesta!

 

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Documento_Nudos_Criticos_en_Educacion.pdf

Mónica Tejerina's insight:


Red Ciudadana Nuestra Córdoba - info@nuestracordoba.org.ar - Córdoba, Argentina.
Difusión Pública.

Conclusión de la lectura de Carlos Cullen pag 6-8 inclusive.:

  “El futuro de los niños es siempre hoy” Gabriela Mistral El texto que tomamos como eje del desarrollo de nuestro blog y Scoo.it, es para hacer un aporte, difundiendo este desafío que conlleva la educación, que es la construcción de la ciudadanía en la infancia, y cuyo compromiso, debe surgir en la etapa de formación de los jóvenes docentes, de los que egresan y de los que aún creen que es posible el cambio. Que el hecho de educar, no es solo impartir conocimientos para el futuro, sino también contribuir a un crecimiento como personas, como miembros de una sociedad, que es la nuestra. Que nos es propia porque nos pertenece pero también porque la construimos día a día, juntos, hombres, mujeres y niños. El pensamiento crítico debe ser una herramienta de construcción que se debe enseñar desde la infancia, para poder así formar ciudadanos críticos, reflexivos y solidarios como miembros de una  sociedad que participa activamente en la toma de sus decisiones  y proyecta su futuro como sociedad democrática.La etapa de la infancia más allá de ser, un estadio de desarrollo, es un momento de aprendizaje puro, y como tal se debe apoyar a que ese aprendizaje sea desde la propia participación y la propia experiencia. Es por ello que el artículo de Carlos Cullen, nos interesó tanto porque si bien está definido de modo filosófico, su contenido apunta sencillamente a orientar especialmente a la autodeterminación de los niños, el derecho a decidir sobre lo que hace a su educación e ideales. Y darle lugar a la propia participación y direccionamiento de sus objetivos, lo que no implica que el docente deje librada al azar semejante tarea, pero si desde la capacitación ética y pedagógica orientar este crecimiento sin restarle importancia al presente, porque el futuro se construye cada día pero el presente es hoy y “hoy los niños son ciudadanos”.

  

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Inteligencias múltiples en el aula

Inteligencias múltiples en el aula | Construcción de la ciudadanía en educación | Scoop.it
La educación que trata a todos de la misma   forma es la más injusta que puede existir.                                                                          …...
Mónica Tejerina's insight:

 

 

Y hablando de inteligencias múltiples, un buen articulo, para compartir. 

 

 

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Notas de Paz, un ejemplo en el que la música transforma la formación ciudadana - Centro Virtual de Noticias de Educación

Notas de Paz, un ejemplo en el que la música transforma la formación ciudadana - Centro Virtual de Noticias de Educación | Construcción de la ciudadanía en educación | Scoop.it
La Fundación Notas de Paz concibe un modelo de construcción ciudadana a través de la orquesta infantil y juvenil, la cual ya tiene cinco años de creación. Esta experiencia fue una de las destacadas del Foro Educativo Nacional 2012.
Mónica Tejerina's insight:

Un buen proyecto orientado a la música como una herramienta de construcción de ciudadanía. En educación, conforma un aporte importante  para motivar a los niños y jóvenes en un crecimiento en valores, y para mejorar las condiciones de vida de los ciudadanos, y fomentar la cultura.

 

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Si quieres cambiar su manera de aprender, cambia tu forma de evaluar.-

Si quieres cambiar su manera de aprender, cambia tu forma de evaluar.- | Construcción de la ciudadanía en educación | Scoop.it

Si queremos que nuestros estudiantes aprendan más y mejor, de manera distinta, cabe proponerles modelos de evaluación diferentes, que les exijan plantear evidencias de que alcanzan las capacidades y los conocimientos que les permitirán crecer en las disciplinas que hayan escogido. Los distintos modelos de evaluación suelen propiciar evidencias de la adquisición de aprendizajes de distinta tipología, con lo que las pruebas objetivas nos van a dar una información parcial de los aprendizajes que el estudiante ha adquirido, como los ensayos nos darán otra información, a su vez también parcial.


Via Mauricio M. Escudero
Mónica Tejerina's insight:



El articulo es muy interesante, ya que explica claramente, acerca de como se genera el aprendizaje desde la propia investigación y no desde la memorización de conceptos para cumplir con un simple examen.

Creo que es importante cambiar los métodos de evaluación por modelos de evaluación alternativa, para generar los cambios en el aprendizaje y desechar la enseñanza conductista. Es importante poder evaluar  a los estudiantes desde su propio contexto y accesibilidades, con técnicas que se adapten a las distintas situaciones, personas o grupos.

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"El desafío es traducir las pedagogías de Paulo Freire al entorno digital"


Via Pablo Torres, Cacho Mazzoni
Mónica Tejerina's insight:

 

 

El desafío consiste en llevar la tecnología a un lugar donde las fronteras ya no existan y donde el saber se distribuya equitativamente, y de este modo achicar la brecha digital, no solo del acceso sino también de los usos. Pero para ello también es  importante la formación de docentes preparados para este nuevo uso, la implementación desde el aprendizaje significativo y una nueva pedagogía. Tomando como ejemplo la pedagogía de Freire, es necesario resaltar la proximidad, la cercanía, el diálogo, el encuentro y  el intercambio. “Incorporar la pedagogía de Freire en el tercer entorno implica recuperar la reflexión sobre la pregunta, la problematización, el acontecimiento, la interculturalidad, y al mismo tiempo rescatar la dimensión política y de convivencia que signa la interacción escolar, un espacio en donde convive lo común y lo diverso" 16.

 

Más información sobre esta propuesta puede encontrarse en “Nuestro Freire 2.0”, disponible en

http://www.oei.es/divulgacioncientifica/?Nuestro

 

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OTRA∃DUCACION: ¿Aprendizaje en el siglo 21? ¡Falta la naturaleza!

OTRA∃DUCACION: ¿Aprendizaje en el siglo 21? ¡Falta la naturaleza! | Construcción de la ciudadanía en educación | Scoop.it
¿Aprendizaje en el siglo 21? ¡Falta la naturaleza! http://t.co/3cc35iXVVo OTRA∃DUCACION #educachat
Mónica Tejerina's insight:

¡A mi parecer es excelente!  Con una clara expresión, nos comenta cómo la educación sistematizada, y la ubicuidad del aprendizaje dejan fuera muchos contenidos, como son los que nos ofrece la propia naturaleza.
El aprendizaje  se debe dar por la propia experiencia, es un saber empírico, que empieza por conocerse a sí mismo y al mundo que nos rodea; contemplar a los otros como parte de nuestra historia, como seres que comparten este mundo con nosotros.
Para comprender que solo se crece viviendo en solidaridad con los otros, abandonando el individualismo; que la democracia se construye y que la "brecha digital" viene a agregarse a viejas brechas en las oportunidades de aprendizaje de niños, jóvenes y adultos en todo el mundo; que las políticas educativas deben adaptarse a esa "brecha de seres humanos" que no están contemplados, para no ejercer sino la violencia simbólica, citada por Pierre Bourdieu al hablar del "habitus". “El habitus es un sistema de disposiciones  porque en tanto esquema de pensamiento, visión, apreciación y acción que los agentes incorporan a lo largo de su vida, genera en ellos prácticas ajustadas a esos esquemas, que por eso se convierten en disposiciones.”2 Porque es importante destacar aquí que para Bourdieu los agentes sociales no son ni objetos de mecánicos determinismos ni sujetos de plena conciencia que obedecen a razones plenamente conocidas, razonables más que racionales. Los “sujetos” son, en realidad, agentes actuantes y conscientes dotados de un sentido práctico (...), de un sistema adquirido de preferencias, principios de visión y de división (lo que se suele llamar un gusto), de estructuras cognitivas duraderas (que esencialmente son fruto de la incorporación de estructuras objetivas) y de esquemas de acción que orientan a la percepción de la situación y a la respuesta adaptada. El habitus es esa especie de sentido práctico de lo que hay que hacer en una situación determinada – lo que, en deporte, se llama el sentido del juego, el arte de anticipar el desarrollo futuro del juego...” 3


2 Artículo publicado en “La trama de la comunicación” Vol. 9, Anuario del Departamento de Ciencias de la Comunicación. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, Universidad Nacional de Rosario. Rosario, Argentina. UNR, Editora, 2004. Sobre “Violencia Simbólica en Pierre Bourdieu”, por Mónica Calderone.
3 BOURDIEU, Pierre, “El nuevo capital”, en Razones Prácticas. Sobre la teoría de la acción. Anagrama, 1997, Pág. 40.

 

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Descarga gratis: Los Otros Cuentos, relatos del Subcomandante Marcos (mp3 y libro) | Metiendo Ruido

Descarga gratis: Los Otros Cuentos, relatos del Subcomandante Marcos (mp3 y libro) | Metiendo Ruido | Construcción de la ciudadanía en educación | Scoop.it
TOMAR LA PALABRA...CONTINUAR LA LUCHA 1) SUEÑA EL VIEJO ANTONIO narrado por Nora Cortiñas, Madres de Plaza de Mayo Línea Fundadora 2) LA HISTORIA DE (Descarga gratis: Los Otros Cuentos, relatos del Subcomandante Marcos (mp3 y libro) | Metiendo Ruido:...

Via Biblioteca Landra
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Vale Verón Giroldi's comment, November 14, 2013 9:32 AM
Al libro en cuestión nos tocó trabajarlo el año pasado en el trayecto pedagógico y tengo que decir q "no tiene desperdicio", vale la pena cada cuento y a su vez, tiene un gran contenido de valores que nos transmite las pequeñas cosas que debemos apreciar... el cuento "los de después si entendimos" por ej. habla de lo que uno muchas veces no hace en su momento porq sabe que no va a ver resultados a corto plazo, pero que si lo haríamos, los q vengan después de nosotros sí lo verán y tal vez eso sea algo altamente productivo. Lo recomiendo!
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Proyectan “Infancia clandestina” - ElLitoral.com

Proyectan “Infancia clandestina” - ElLitoral.com | Construcción de la ciudadanía en educación | Scoop.it
Proyectan “Infancia clandestina” ElLitoral.com “Infancia Clandestina”, protagonizada por Natalia Oreiro, César Troncoso, Cristina Banegas, Ernesto Alterio y Teo Gutiérrez Romero, cuenta la historia de Juan, un niño de 12 años y su familia que viven...
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Vale Verón Giroldi's comment, November 14, 2013 2:29 PM
La película Infancia Clandestina muestra la realidad de un niño que debe vivir en clandestinidad por su seguridad y la de su familia. <br>Un niño puede imaginar muchas cosas. Una torta de cumpleaños con un fusil adentro. Viajes a lugares exóticos con misiones súper secretas. Una familia falsa donde siempre, pero siempre todos mueren porque sí. Un héroe que nunca vence a los malos. Un niño igual a él pero con otro nombre. Una niña que siempre se enamora del niño equivocado. Un niño puede imaginar esto y mucho más. Pero qué puede imaginar Juan, un niño para el que todo esto es su realidad…