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Bientôt des cours filmés de l’École Polytechnique gratuitement sur Internet : l’enseignement supérieur de demain se fera-t-il à distance ?

Bientôt des cours filmés de l’École Polytechnique gratuitement sur Internet : l’enseignement supérieur de demain se fera-t-il à distance ? | Connectivism in Open and Online Learning | Scoop.it
Bientôt des cours filmés de l’École Polytechnique gratuitement sur Internet : l’enseignement supérieur de demain se fera-t-il à distance ?
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Des cours en ligne gratuits à l'UCL en janvier 2014

Des cours en ligne gratuits à l'UCL en janvier 2014 | Connectivism in Open and Online Learning | Scoop.it
L'Université catholique de Louvain (UCL) ouvrira des cours en ligne gratuits dès janvier 2014, une première en Belgique.
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Does Europe need its own Mooc?

Does Europe need its own Mooc? | Connectivism in Open and Online Learning | Scoop.it
Moocs offer a once-in-a-lifetime opportunity to create a truly European university, says Alex Katsomitros – and might be the only means of survival for smaller universities
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Connected Learning: A Learning Approach Designed for Our Times

Connected Learning: A Learning Approach Designed for Our Times | Connectivism in Open and Online Learning | Scoop.it
What does connected learning look like in action? It looks like Charles Raben, a 14-year-old aspiring photographer from a public school in New York City.
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Ken Morrison's curator insight, May 18, 2013 8:54 PM

This is part of the reason why I have integrated Scoop.it into the classroom. More importantly, I integrate many aspects of connected learning and PLN development.  I try to model for my students that many experts in their fields are willing to spend a few minutes to help polite young students who reach out to them.

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« Crowdfunding » : les grands travaux ont commencé pour encadrer la finance participative, Finance - Marchés

« Crowdfunding » : les grands travaux ont commencé pour encadrer la finance participative, Finance - Marchés | Connectivism in Open and Online Learning | Scoop.it
L’AMF et l’ACP viennent de publier un guide réglementaire pour le « crowd funding ». Le...
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Half an Hour: Education as Platform: The MOOC Experience and what we can do to make it better

Faiz A.H's insight:

Education normally tries to help people to enhance their understanding and make up their minds. MOOCs don't take care of this. They are a non-educational approach. The new freedom and openness is a freedom for nothing.

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Qui doit financer les MOOC? | La révolution MOOC

Qui doit financer les MOOC? | La révolution MOOC | Connectivism in Open and Online Learning | Scoop.it
Faiz A.H's insight:

Autrement dit .. qui va payer les pots cassés du processus ? C'est vraiment le premier article "économiquement" parlant sur le financement des MOOCs, notamment en France et en Europe.

 

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Fonctionnalités sociales en elearning

Fonctionnalités sociales en elearning | Connectivism in Open and Online Learning | Scoop.it

Le Social Learning est-il la nouvelle façon d'apprendre ? Pas vraiment une nouveauté, l'aspect social a toujours fait partie intégrante de la formation traditionnelle. Il s'agit donc désormais de l'intégrer au elearning pour améliorer l'apprentissage en ligne.

Car l'aspect social est déjà présent tout autour de nous : c'est donc en s'inspirant des interactions qui existent en présentiel qu'il est simple d'ajouter du social dans la formation en ligne. Mais simple ne signifie pas facile .


Via Vincent Datin
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EUROPA - PRESS RELEASES - Press Release - Vassiliou welcomes launch of first pan-European university MOOCs (massive open online courses)

EUROPA - PRESS RELEASES - Press Release - Vassiliou welcomes launch of first pan-European university MOOCs (massive open online courses) | Connectivism in Open and Online Learning | Scoop.it
European Commission - Press Release - European Commission Press release Brussels/Heerlen (Netherlands), 23 April 2013 Partners in 11 countries have joined forces to launch the first pan-European 'MOOCs' (Massive Open Online Courses) initiative,...
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Quatre semaines dans un MOOC français certifiant - Educavox

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Les cours en ligne vont révolutionner l’éducation selon Clinton

Les cours en ligne vont révolutionner l’éducation selon Clinton | Connectivism in Open and Online Learning | Scoop.it
L’ancien président américain estime que les MOOC, ces cours en ligne gratuits et ouverts à tous, peuvent permettre de résoudre le problème du coût des études aux États-Unis.

Via Vincent Datin
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Vincent Datin's curator insight, April 15, 2013 8:53 AM

Un des grands dangers qui menacent les MOOCs....Mettre en avant l'aspect économique avant l'apprentissage.

On cherche surtout à résoudre les difficultés liées au modéle économique vieillissant des universités et une possible crise financière liée au taux d'endettement des étudiants américains. La sphére des MOOCs risque d'éclater trés rapidement si l'on privilégie les aspects économiques avant

les aspects pédagogiques.

Helene Testud's curator insight, April 16, 2013 7:17 AM

add your insight...

 

 
michel verstrepen's comment, April 16, 2013 2:04 PM
oui;-)
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Didactique des langues / FLE - Claude Springer: MOOC (4) : le Mooc connectiviste

Didactique des langues / FLE - Claude Springer: MOOC (4) : le Mooc connectiviste | Connectivism in Open and Online Learning | Scoop.it
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De la gloutonnerie à la gourmandise ou le plaisir d'apprendre

De la gloutonnerie à la gourmandise ou le plaisir d'apprendre | Connectivism in Open and Online Learning | Scoop.it
Vive encore une fois cette fameuse sérendipité. Arrivée complètement par hasard sur le site ITyPA, j'ai été vite conquise par le concept, même si je n'avais pas tout compris: c'est quoi ce machin o...
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Universités françaises : Un pied dans le numérique grâce à SOCLES

Universités françaises : Un pied dans le numérique grâce à SOCLES | Connectivism in Open and Online Learning | Scoop.it
Le concept de MOOC, ça vous dit quelque chose? En voici un gros qui se déploiera prochainement, il s’appelle SOCLES (pour Services ouverts de cours libres en sciences) et il est proposé par l’UNIversité des SCIEnces en Ligne (Unisciel), en France.
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Connectivism - Emerging Perspectives on Learning, Teaching and Technology

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Why the internet will never replace universities - Telegraph

Why the internet will never replace universities - Telegraph | Connectivism in Open and Online Learning | Scoop.it
All the recent hype about online higher education and 'Moocs' misses the point, says Kel Fidler – universities have been doing it for years.
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Le blog de Christine Vaufrey » Blog Archive » Les apprentis-sorciers

Le blog de Christine Vaufrey » Blog Archive » Les apprentis-sorciers | Connectivism in Open and Online Learning | Scoop.it
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Georgia Tech, Udacity To Offer Master's Degree (EdSurge News)

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WHOA. Georgia Tech and Udacity today said that they would jointly offer an entirely online master's degree in computer science with support from AT&T for less than $7,000, total.
Faiz A.H's insight:

Cursus Master entièrement dispensé par MOOC

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When can a MOOC be considered massive? | is it just me

When can a MOOC be considered massive? | is it just me | Connectivism in Open and Online Learning | Scoop.it
Faiz A.H's insight:

Another problem: the size. And again, it’s the same sort of thing. People feel for some reason that they need to make a personal connection with all 2000 people in the MOOC. And then they worry that they can’t. And they worry that they’re missing out on the important people. As though there are important people. And the larger the MOOC gets the more difficult this becomes.

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Les MOOC vont-ils bouleverser le marché du savoir?

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Il y a quelques semaines, Bill Clinton annonçait que les MOOC constituaient sans doute la seule solution à l’impasse économique dans laquelle se trouvait le système universitaire américain. Ce genre d’annonce se multiplie et laisse à penser que la révolution numérique en cours va bouleverser le marché du savoir. Mais est-ce réllement le cas? Le modèle économique des universités est-il dépassé? Si oui, qui seront les gagnants et les perdants du bouleversement actuel?


Via Vincent Datin
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Vincent Datin's curator insight, May 14, 2013 11:24 PM

Retour sur le business model des MOOCs...Une analyse de l'existant qui mérite d'être enrichi...de prospectives !!! Faire co-exister les nouveaux paradigmes par exemple: crowdfunding et MOOC... Si les enseignants-chercheurs ont bien sûr les compétences pour élaborer les contenus pédagogiques, ils risquent pourtant de se fatiguer dans leur rôle de "moutons à cinq pattes"...

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Les MOOC en mode hybride: une solution pour les cours d’appoint?

Les MOOC en mode hybride: une solution pour les cours d’appoint? | Connectivism in Open and Online Learning | Scoop.it

D’après un article du New York Times,
50 % des étudiants américains qui entrent à l’université requièrent des cours d’appoint (remedial courses) avant de pouvoir s’inscrire aux cours des programmes réguliers. Les coupes étatiques dans l’éducation ont sévèrement réduit l’accès aux cours d’appoint. En Californie, on estime que des dizaines de milliers d’étudiants attendent des places dans les community colleges…


Via Vincent Datin
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An Open, Distributed System for Badge Validation

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There have been a lot of people that have claimed that badges could replace degrees. That collections of badges could serve as legitimate portfolios or pathways that tell the same story as a degree, and in fact tell a much more in depth story given that we can use badges to capture more granular learning and each badge is evidence-based. I get asked a lot if I believe that badges will replace degrees and it’s a tough question. It’s not what we are setting out to do necessarily, the use case for badges in informal learning spaces is a primary one since that learning is not currently recognized. But I know I do believe in the utopia where learners can craft their own paths across the many learning opportunities available - especially those that are free and accessible. Where on-the-job experience counts for you in a real way. Where all of the learning and experiences in your lifetime are connected and stitched together around your identity or identities. Degrees definitely do no do this for you, but badges could.

 
Via DML Competition
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Le grand méchant MOOC ou la rupture en marche dans l'éducation supérieure

Le grand méchant MOOC ou la rupture en marche dans l'éducation supérieure | Connectivism in Open and Online Learning | Scoop.it
J'ai eu l'occasion d'exprimer dans deux articles précédents pourquoi je pensais que les grandes écoles de commerce étaient en train de subir une rupture profonde de leur environnement. La raison es...

Via Vincent Datin
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Vincent Datin's curator insight, April 15, 2013 8:02 AM

Une réflexion intéressante sur la structure émergente des MOOCs

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le numérique au coeur des espaces d'apprentissage, de la salle de cours au MOOC

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Pour sa 5ème édition du "Printemps des TICE", les organisateurs m'ont gentiment invité à venir faire une présentation. Lors de la préparation, nous avons échangé sur la question des espaces d'appre...
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Didactique des langues / FLE - Claude Springer: Le MOOC (3) : les grands principes

Didactique des langues / FLE - Claude Springer: Le MOOC (3) : les grands principes | Connectivism in Open and Online Learning | Scoop.it
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4- Mooc Resop : Exploitation pédagogique des réseaux sociaux - François Jourde - Educavox

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A l'initiative de Pedago-TIC et d'École Numérique, ReSOP est un MOOC (Massive Open Online Course) - une formation gratuite ouverte à tous centrée sur (...)
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