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GUIDE DE LA FORMATION UNIVERSITAIRE A DISTANCE (PDF)


Via Gilles Le Page, L. García Aretio
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uTOP Inria's curator insight, October 10, 2013 2:45 AM

(FIED - juillet 2013)

Italien à Grenoble's curator insight, October 11, 2013 4:36 PM

Un panorama et des conseils intéressants y compris pour le enseignants de secondaire et formateurs.

Jean-Luc KRIEGEL's curator insight, October 25, 2013 4:06 AM

GUIDE DE LA FORMATION UNIVERSITAIRE A DISTANCE (PDF)

Congreso Virtual Mundial de e-Learning
Congreso Virtual Mundial de e-Learning en español - Educación a distancia - Aprendizaje mediado por tecnología - Aprendizaje electrónico
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Solución de casos áulicos con medios y recursos de la nube -- by Congreso Virtual Mundial de e-Learning

Solución de casos áulicos con medios y recursos de la nube -- by Congreso Virtual Mundial de e-Learning | Congreso Virtual Mundial de e-Learning | Scoop.it
"Argentina, Brasil, Chile, Paraguay: 17:00
Uruguay: 18:00
Colombia, Ecuador, México, Panamá, Perú: 15:00
Bolivia, Cuba y Puerto Rico: 16:00
Venezuela: 15:30
Costa Rica, Honduras y El Salvador: 14:00
Portugal: 21:00
España: 24:00"
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Conferencia magistral: Mundos virtuales 3D inmersivos. El caso de Ciudad Congreso -- by Congreso Virtual Mundial de e-Learning

Conferencia magistral: Mundos virtuales 3D inmersivos. El caso de Ciudad Congreso -- by Congreso Virtual Mundial de e-Learning | Congreso Virtual Mundial de e-Learning | Scoop.it
"Argentina, Brasil, Chile, Paraguay: 11:00
Uruguay: 12:00
Colombia, Ecuador, México, Panamá, Perú: 9:00
Bolivia, Cuba y Puerto Rico: 10:00
Venezuela: 9:30
Costa Rica, Honduras y El Salvador: 8:00
Portugal: 15:00
España: 16:00"
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Calendario CVME2014

Calendario CVME2014 | Congreso Virtual Mundial de e-Learning | Scoop.it

Calendario de ponencias entre el 6 y el 17 de octubre de 2014 de la Tercera Edición del Congreso Virtual Mundial de e-Learning.

40 videoconferencias en vivo sobre e-Learning y Educación a distancia

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Is the classroom model appropriate for teaching in a digital age?

Is the classroom model appropriate for teaching in a digital age? | Congreso Virtual Mundial de e-Learning | Scoop.it

Via L. García Aretio
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Todos somos "maestros" y "aprendices": El aprendizaje rizomático

Todos somos "maestros" y "aprendices": El aprendizaje rizomático | Congreso Virtual Mundial de e-Learning | Scoop.it
Los profesionales acceden a la información en cualquier momento y lugar a través de sus dispositivos conectados a la red de redes que es internet, comparten experiencias con los colegas de la propia organización o de la competencia en las redes sociales.

El aprendizaje se ha vuelto "rizomático" citando al maestro Stephen Downes, abierto y centrado en la autonomía del alumno. El contenido de un curso, de una sesión de formación debe ser una herramienta utilizada para estimular y apoyar el aprendizaje, un McGuffin, en lugar del objeto del aprendizaje en sí mismo, dice Downes. Y sigue: El aprendizaje rizomático es un enfoque que promueve una pedagogía de aprendizaje por el compromiso y la actividad dentro de una comunidad de aprendizaje. El formador es "modelo", "demostrador", "coleccionista", "curador de contenidos", "alquimista", "programador", "vendedor", "coordinador", "diseñador", "coach", "mentor", "agitador", "facilitador, "moderador", "crítico", "conector", "teorizador", "compartidor", "evaluador", "burócrata" e incluso "orador y transmisor de información".

Todos somos pues, "maestros" y "aprendices" en la ardua tarea de poner en pie una ilusión, un proyecto, un servicio, un producto. Cada uno de nosotros es "rizoma" de esta planta común que crece expandiéndose en red, parásitos y simbióticos los unos de los otros, aprendiendo a través de la imitación, la copia, la conversación, la controversia, las probaturas, las consultas, la puesta en común, la colaboración.


Via Marta Torán, juandoming, Edumorfosis
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Marta Torán's curator insight, September 9, 4:24 PM

La visión de Laura Rosillo sobre el aprendizaje rizomático y el aprendizaje en las organizaciones. Todos enseñamos y todos aprendemos.

 

Muy bueno!

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Construcción de identidad y currículums digitales con medios sociales

Construcción de identidad y currículums digitales con medios sociales. Ciudadanía digital. Conversatorio brindado por Claudio Ariel Clarenc para la Universidad…
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Guía rápida del Aprendizaje basado en problemas #ABP #PBL ...

Guía rápida del Aprendizaje basado en problemas #ABP #PBL ... | Congreso Virtual Mundial de e-Learning | Scoop.it
Fantásticos materiales del Observatorio Académico e Innovación educativa de la Universidad Politécnica de Madrid – UPM en este caso compartimos los materiales de Aprendizaje basado en problemas ABP PBL.

Via Paco Navarro, Nuria Lopez, José Moraga Campos
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Flipped Classroom en la Enseñanza Superior

Flipped Classroom en la Enseñanza Superior. Presentación utilizada en un curso de la UPV (y que tiene el mismo contenido que http://goo.gl/XcKKRA).

Via L. García Aretio
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Basic features every LMS needs

Basic features every LMS needs | Congreso Virtual Mundial de e-Learning | Scoop.it

There are many learning management systems out there today that boast a large list of features. With so many great features to choose from, it can all become quite confusing.


While there are certainly features available that you may need for your particular project, there are still a core set of standards that you should look for no matter which LMS you are using.


Even if you don’t find some of the items of high importance right now, there may be a time when some of these critical items will becoming important – and not having them will cause you headaches in the end.


Of course this is not an exhaustive list. From my experience though, these items are the most necessary for any LMS to be effective.


Via Edumorfosis
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¿Cómo será la formación reglada dentro de diez años?

¿Cómo será la formación reglada dentro de diez años? | Congreso Virtual Mundial de e-Learning | Scoop.it

 

Cuatro profesores nos dan su opinión acerca de cómo creen que será la enseñanza de los alumnos dentro de diez años.

Via Cátedra UNESCO EaD, Julio Hinojo Lopez
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QUODL - Quality of Online & Distance Education: The Rules of eLearning: Summative Assessment isn’t the end

QUODL - Quality of Online & Distance Education: The Rules of eLearning: Summative Assessment isn’t the end | Congreso Virtual Mundial de e-Learning | Scoop.it

Via Ana Cristina Pratas
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#Mooc La educación online, masiva y accesible


Via jose antonio gabelas, Elisa Hergueta, juandoming
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Rescooped by Claudio A. Clarenc from Escuela y Web 2.0.
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Integrar redes sociales en el aula.-

Integrar redes sociales en el aula para mejorar los aprendizajes y para modelar un comportamiento responsable en medios sociales.-


Via Mauricio M. Escudero, José Manuel Lara
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Angela G Ercolino's curator insight, May 29, 4:41 PM

Interesante...buenas ideas!

Marcelo Triviño's curator insight, June 24, 9:54 PM

Nice.... Existe un miedo de usar redes sociales en la educación.

Norma Delgado's curator insight, July 1, 10:19 PM

Consejos  para comprender , y explotar al máximo el potencial de las redes sociales  (intercambio de información,  documentación, conceptos, debates,etc)

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Conferencia magistral: e-Learning también es aprendizaje -- by Congreso Virtual Mundial de e-Learning

Conferencia magistral: e-Learning también es aprendizaje -- by Congreso Virtual Mundial de e-Learning | Congreso Virtual Mundial de e-Learning | Scoop.it
"Argentina, Brasil, Chile, Paraguay: 15:00
Uruguay: 16:00
Colombia, Ecuador, México, Panamá, Perú: 13:00
Bolivia, Cuba y Puerto Rico: 14:00
Venezuela: 13:30
Costa Rica, Honduras y El Salvador: 12:00
Portugal: 19:00
España: 20:00"
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Conferencia de apertura CVME 2014 -- by Congreso Virtual Mundial de e-Learning

Conferencia de apertura CVME 2014 -- by Congreso Virtual Mundial de e-Learning | Congreso Virtual Mundial de e-Learning | Scoop.it
Argentina, Brasil, Chile, Paraguay: 9:00
Uruguay: 10:00
Colombia, Ecuador, México, Panamá, Perú: 7:00
Bolivia, Cuba y Puerto Rico: 8:00
Venezuela: 7:30
Costa Rica, Honduras y El Salvador: 6:00
Portugal: 13:00
España: 14:00


https://www.bigmarker.com/congresoelearning/conferencia-de-apertura-cvme-2014

Claudio A. Clarenc's insight:

https://www.bigmarker.com/congresoelearning/conferencia-de-apertura-cvme-2014

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Libro de Actas 2013 - Memorias del Congreso Virtual Mundial de e-Learning

Libro de Actas 2013 - Memorias del Congreso Virtual Mundial de e-Learning | Congreso Virtual Mundial de e-Learning | Scoop.it
Finalmente, tenemos el placer de publicar el Libro de Actas 2013: Memorias del Congreso Virtual Mundial de e-Learning, luego de mucho esfuerzo y tiempo inverti…
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Educación y políticas sociales : sinergias para la inclusión


Via Carlos Brucek, Ramon Aragon, juandoming
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Selección Ponencias 2014

Selección Ponencias 2014 | Congreso Virtual Mundial de e-Learning | Scoop.it

·

Estimad@s
Las siguientes son las ponencias seleccionadas para exponer en octubre (6 al 17).
A los disertantes seleccionados, les pedimos especial atención en l…


Mas información en:

http://www.congresoelearning.org/page/seleccion-ponencias-2014

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Rescooped by Claudio A. Clarenc from Las TIC y la Educación
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Tecnologías en procesos educativos: Conectivismo, un modelo de aprendizaje para el siglo XXI

Tecnologías en procesos educativos: Conectivismo, un modelo de aprendizaje para el siglo XXI | Congreso Virtual Mundial de e-Learning | Scoop.it

El avance progresivo del Internet y el enfoque educativo que se ha venido dando a las Tecnologías de la Información y Comunicación, han impactado la forma en como enseñamos y aprendemos. Esto nos permite reajustar el modelo tradicional de la escuela en donde prevalece el conocimiento del maestro quien lo transmite y unos estudiantes que se convierten en asimiladores de esa información.


Via Cacho Mazzoni
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Minerva Bueno's curator insight, October 14, 8:40 PM

agregar su visión ...

Rescooped by Claudio A. Clarenc from Aprendiendo a Distancia
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La gamificación y el enriquecimiento de las prácticas de innovación en la empresa: Un análisis de experiencias


Via Ramon Aragon, Alfredo Calderon
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Congresoelearning.com Hosting Aula Virtual gratis - Free Moodle gratis - Hosting educación a distancia

Congresoelearning.com Hosting Aula Virtual gratis - Free Moodle gratis - Hosting educación a distancia | Congreso Virtual Mundial de e-Learning | Scoop.it
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delta14's curator insight, June 18, 9:58 AM

Aproveche para la oportunidad de usar gratis LMS con MOODLE.

gustavo salazar's curator insight, October 1, 9:06 AM

Recomendado para tener un aula virtual en moodle

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Qué es Creative Commons

Qué es Creative Commons | Congreso Virtual Mundial de e-Learning | Scoop.it
Hola: Una infografía sobre Qué es Creative Commons. Vía Un saludo Infografía CC por (Martin Missfeldt) – SA. Traducción de Flora Pelissier.

Via Gumersindo Fernández
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ChemaCepeda's curator insight, June 8, 9:44 AM

Genial infografía explicando qué son las Licencias Creative Commons y cómo utilizarlas

Raquel Oliveira's curator insight, June 20, 11:48 AM

Fantastico infografico para definir commom creative em sub a Copyrights #avancee


Daniela Ayala's curator insight, July 23, 6:12 AM

Información sobre Creative Commons

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Over 800 Free MOOCs to Help you Grow Professionally This Summer ~ Educational Technology and Mobile Learning

Over 800 Free MOOCs to Help you Grow Professionally This Summer ~ Educational Technology and Mobile Learning | Congreso Virtual Mundial de e-Learning | Scoop.it

Via kathy pryor
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gustavo salazar's curator insight, October 1, 9:08 AM

recomendado para realizar moocś gratuitos

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[eBook] Los Entornos Personales de Aprendizaje

[eBook] Los Entornos Personales de Aprendizaje | Congreso Virtual Mundial de e-Learning | Scoop.it

El término PLE (Personal Learning Environments) es usado por primera vez en 2001 por Olivier y Liber en el trabajo presentado (Lifelong learning: the need for portable personal learning environments and supporting interoperability standards) en la SSGRR-2002W International conference on Infrastructure for e-Business, e-Education, e-Science, and e-Medicine on the Internet (CETIS, 2007). El proyecto PLE fue financiado por el Programa eLearning CSAC durante el periodo agosto de 2005 a julio de 2006. Entre otros, tenía como objetivos: definir el alcance del término entorno personal de aprendizaje, proponer una lista de las necesidades que pudieran tener los usuarios para su utilización, o  identificar los requisitos técnicos del sistema. Del informe realizado por el Centre for educational technology & interoperability standars (CETIS), por encargo del Joint informations systems comité (JISC), destacamos los siguientes aspectos:


Via Edumorfosis, Silvina Carraud , Paulo Castro Verbena
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Eva Gea's curator insight, May 23, 3:57 PM

Teoría y herramientas para crear los EPA (PLE en inglés).

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¿Cómo se lee en la red? ¿Es igual leer un texto analógico que uno digital? | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

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Via CeDeC
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