Con visión pedagógica: Recursos para el profesorado.
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Con visión pedagógica: Recursos para el profesorado.
Espacio para reflexionar y compartir puntos de vista, metodologías,recursos y herramientas para la formación y el aprendizaje.
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E-portafolios y rúbricas de evaluación en Ruralnet

Lourdes Villalustre Martínez (2010)


Via Silvina Carraud
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El portafolios ¿es un instrumento de evaluación?│@DAVIDN40

El portafolios ¿es un instrumento de evaluación?│@DAVIDN40 | Con visión pedagógica: Recursos para el profesorado. | Scoop.it

El portafolios es una herramienta de evaluación que se utiliza para documentar el aprendizaje de un estudiante a través de una serie de tareas y artefactos.


Via L. García Aretio, Silvina Carraud
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Francisco Rodriguez Pulido's curator insight, January 31, 2015 4:11 AM

La importancia del portafolio como instrumento de aprendizaje y evaluación.

JUAN NUÑEZ MESINA's curator insight, January 31, 2015 2:31 PM

El portafolios ¿es un instrumento de evaluación? | @scoopit via @lgaretio http://sco.lt/...

Joha Sandoval E.'s curator insight, February 3, 2015 9:14 AM

El portafolios es una herramienta de evaluación diferente y con muchas ventajas. 

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EVALUACIÓN: 20 cosas que no miden los exámenes

EVALUACIÓN: 20 cosas que no miden los exámenes | Con visión pedagógica: Recursos para el profesorado. | Scoop.it

Es bastante difícil medir ciertas cualidades, habilidades y conocimientos a través de pruebas objetivas tan cerradas como el típico examen o control...


Via Gumersindo Fernández
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Manual de instrumentos de evaluación

Manual de instrumentos de evaluación | Con visión pedagógica: Recursos para el profesorado. | Scoop.it

Compartimos el Manual descriptivo de instrumentos de evaluación bajo el modelo de competencias, de la Universidad Tecnológica de Cancún (2012)


Via Silvina Carraud
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El modelo RISE para la evaluación significativa

El modelo RISE para la evaluación significativa | Con visión pedagógica: Recursos para el profesorado. | Scoop.it

El hecho de poder proporcionar a los estudiantes información sobre sus trabajos escritos supone habitualmente una alta carga de trabajo. Aún así, sabemos , tanto de nuestras experiencias y de la  propia investigación, que la retroalimentación es esencial. John Hattie, Profesor de Educación y Director del Instituto de Investigación de Educación en la Universidad de Melbourne,  cree que la retroalimentación debe ser oportuna, pertinente y orientada a la acción. Este gráfico, basado en la Taxonomía de Bloon, nos puede ayudar.

 


Via juandoming, Edumorfosis
Mª de Lourdes Ferrando Rodríguez's insight:

Un interesante  modelo a tener en cuenta en la evaluación.

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