Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI
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Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI
Espacio para curar, difundir y compartir los contenidos y temas del trabajo final del #MasterRedesUNED #TFM
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Lecturas de verano (4): Aprendizaje Basado en Proyectos, una forma diferente de entender la enseñanza y el aprendizaje

Lecturas de verano (4): Aprendizaje Basado en Proyectos, una forma diferente de entender la enseñanza y el aprendizaje | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it

El Aprendizaje Basado en Proyectos (como el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje basado en casos y otros similares) es un enfoque metodológico que sitúa al alumnado en el centro del proceso de aprendizaje, partiendo de una situación que afecta o está relacionada con la realidad del aprendiz y que a su vez plantea un reto que estimula el aprendizaje.


Via Gumersindo Fernández
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Begoña Picado's curator insight, August 27, 2014 2:36 PM

Protagonistas de su propio aprendizaje, motivados e involucrados.

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El aprendizaje es ocio (Revisado)

Educación para el ocio. Pedagogía del ocio

Via Edumorfosis
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Los tres niveles a la hora de gamificar un curso #gamootco14 | Fernando Santamaría

Los tres niveles a la hora de gamificar un curso #gamootco14 | Fernando Santamaría | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it
Esto es en ampliación a lo dado ayer en el Taller de "Cómo gamificar un curso" para MoodleMoot 2014 Bogotá-Colombia. #gamootco14 #mootco14. Al final dejó la

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, July 31, 2014 4:35 PM

Un excelente artículo de Fernando Santamaría sobre Gamificación del Aprendizaje acompañado de magníficas transparencias de un curso. Un placer aprender!

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Nuevas pedagogías: el aprendizaje global en las aulas - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

Nuevas pedagogías: el aprendizaje global en las aulas - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it
La educación global es uno de los ámbitos de aprendizaje imprescindible en la adquisición de las competencias del siglo 21.
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De cómo la "Disrupción" avanza científicamente. #EducaciónDisruptiva

De cómo la "Disrupción" avanza científicamente. #EducaciónDisruptiva | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it
  Nuestra concepción del pensamiento crítico se basa en un enfoque sustantivo relevante para cada materia, persona , disciplina,.... La profesión y el razonamiento a través de los problemas de...

Via Belén Rojas, José Cuerva
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Claudio Fernández's curator insight, July 29, 2014 8:47 AM

Un documento muy claro que te ayudará a promover formas complejas de pensamiento y, específicamente,  a  fomentar el pensamiento crítico en tus alumnos a través de actividades adecuadas y que desarrollen las habilidades y competencias para ello.

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La educación según Pierre Bourdieu, Zygmunt Bauman, Manuel Castells, Mariano Fernández y Noam chomsky

La educación según Pierre Bourdieu, Zygmunt Bauman, Manuel Castells, Mariano Fernández y Noam chomsky | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it
Describimos la opinión sobre la educación según cuatro sociólogos: Pierre Bourdieu, Zygmunt Bauman, Manuel Castells, Mariano Fernández Enguita.

Via jose antonio gabelas, Javier Sánchez Bolado
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Designing eLearning to Maximize the Working Memory

Designing eLearning to Maximize the Working Memory | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it
In eLearning, one of the most important brain functions to consider is the working memory, one of the more everyday functions of the brain.

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, July 22, 2014 3:31 PM

Cómo diseñar elearning teniendo en cuenta cómo funciona nuestra memoria. La memoria de "trabajo". Consejos muy interesantes.

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Hacking education: Exploring informal learning currencies

This presentation suggests the need of opening a dialogue to explore the value of digital technologies outside of formal educational settings. some of the ques…
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APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN ADAPTATIVOS


Via L. García Aretio, Javier Sánchez Bolado, Reucover
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Desarrollo de habilidades cognitivas con aprendizaje móvil: un estudio de casos

Desarrollo de habilidades cognitivas con aprendizaje móvil: un estudio de casos | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it
This article presents a multiple case study carried out when mobile learning (mLearning) was first introduced to 3.000 freshmen of two university campuses in Mexico. The objective was to analyze mLearning resources in four courses to identify how they help develop cognitive skills in students. Focus...

Via Ramón Aragón y Sorel Domínguez, Ramon Aragon, Sonia C. Alonso
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Enseñanza-Aprendizaje Virtual: MOOCs: sobreexpectación y desilusión? (I)

Enseñanza-Aprendizaje Virtual: MOOCs: sobreexpectación y desilusión? (I) | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it
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“Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital” Contextos universitarios mediados

Revista de Educación Abierta y a Distancia en México, Vol. 1, nº 2, recensión sobre el libro “Bases, mediaciones y futuro de la EaD…”, escrita por Sandra Varela Pereira.


Via Cátedra UNESCO EaD
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Inteligencias Múltiples: Recursos para poner en práctica en el aula la teoría de Howard Gardner

Inteligencias Múltiples: Recursos para poner en práctica en el aula la teoría de Howard Gardner | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it
En 1983 Howard Gardner presentó su teoría de las Inteligencias Múltiples.Esta viene a decir, en una síntesis extrema, que las personas tienen distintas inteligencias, con bastante independencia entre ellas, y cada persona destacaría en una o dos de estas inteligencias, las otras pueden desarrollarse...
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Digital tools can’t magically create connections

Digital tools can’t magically create connections | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it

One of the best perks of supporting the Los Angeles Central Library is advanced notice of the readings and talks coming through town as part of their ALOUD program. A few months ago, when I noticed that danah boyd was going to be talking about her recent book, “It’s Complicated: The Social Lives of Networked Teens,” with USC Professor and Connected Learning pioneer, Henry Jenkins, I snapped up a ticket. The talk took place at the end of July, and the ideas that these two scholars expressed about how young people are interacting with digital tools are still rattling around in my mind, inviting further exploration. 

 

While boyd and Jenkins geared their talk largely toward parents, allaying their fears about the hours their children spent on social media sites they did not fully understand, I kept yearning for the conversation to turn its focus toward teachers and the ways that students’ digital lives could be translated into powerful learning opportunities. Formal educational sites were mentioned in passing when boyd referenced the “hierarchies of school” that dampened innovative digital learning in classrooms and relegated it largely to after-school spaces. While many scholars are wary about the role that classrooms can play as sites for powerful digital learning, citing the difficulties that come with bothersome constraints like standards and testing, I would like to re-introduce them to the dialogue and show how three of boyd and Jenkins’ main points could serve as catalysts for continued conversation among educators about helping students build personal, academic, and civic connections through digital tools.

 


Via Edumorfosis
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Los #MOOC en la crisis de la Educación Universitaria. Docencia, diseño y aprendizaje: Un modelo previsible.

Los #MOOC en la crisis de la Educación Universitaria. Docencia, diseño y aprendizaje: Un modelo previsible. | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it

Via Belén Rojas
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APRENDIZAJE-SERVICIO

APRENDIZAJE-SERVICIO | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it
Aprender haciendo un servicio a la comunidad El aprendizaje-servicio es un método para unir el aprendizaje con el compromiso social. En este breve vídeo: El ApS en un minuto y medio, te explico alg...

Via José Cuerva
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Hacia una innovación emocional positiva de lo ecológico y la sociedad

Hacia una innovación emocional positiva de lo ecológico y la sociedad | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it
En el diario fluir de los acontecimientos sociales, muchas personas e instituciones suelen proponer un cambio organizativo o una redistribución de la riqueza o un redireccionamiento de las funciones sociales dentro de la estructura social actual. Ello lo hacen con el ánimo de hacer de este mundo un lugar mucho más justo y equitativo para ...
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Maker Education Resources - Edutopia

Maker Education Resources - Edutopia | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it

"How are educators harnessing the energy of the maker movement to inspire student exploration across multiple subjects? Discover resources and share advice."


Via John Evans
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How MOOCs Are Being Used In Europe - Edudemic

How MOOCs Are Being Used In Europe - Edudemic | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it
One of the wonderful things about MOOCs is that they don’t force students to be in a particular location in order to ‘attend’ class. Especially if you’re looking for a course that will help you gain a specific skill, MOOCs allow students access to teachers and other experts they might not have otherwise. The handy …

Via L. García Aretio
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Entrevista a Nicholas Burbules - IIPE-UNESCO Bs. As.

Nicholas Burbules es Doctor en Filosofía de la Educación de la Universidad de Stanford y se desempeña como profesor en el departamento de Estudios en Política educativa…
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Información y conocimiento en la era digital

Conferencia impartida por Manuel Area en el Seminario del grupo de investigación POSASU (Poder, Saber y Subjetividad) de la Universidad de La Laguna (Tenerife)…
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Cómo llevar a la era digital un centro educativo

Cómo llevar a la era digital un centro educativo | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it

Aunque no es nuestra habitual perspectiva, a petición de algunos centros y redes apuntaremos una posible trayectoria para evolucionar hacia un aprovechamiento máximo del aprendizaje en la era digital. En esta propuesta falta el diferente acompañamiento que las respectivas administraciones educativas pueden aportar a la comunidad escolar, en función de su ubicación.

Sugerimos, desde la escala de un centro educativo o una red de centros, los siguientes pasos consecutivos, aunque también se pueden producir con cierto paralelismo:


Via Gumersindo Fernández, Juergen Wagner
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A Comprehensive Checklist of The 21st Century Learning and Work Skills ~ Educational Technology and Mobile Learning

A Comprehensive Checklist of The 21st Century Learning and Work Skills ~ Educational Technology and Mobile Learning | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, July 16, 2014 2:47 AM

Habilidades para Aprender y Trabajar en el siglo 21

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Knowmads-workers, los disruptivos que vienen!

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juandon Creo que al aprender viviendo en el trabajo hacemos pequeños cambios en cómo la gente se siente acerca de sí mismos. Creo que su impacto en su comportamiento, no sólo en el trabajo en casa ...

Via L. García Aretio
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