Comunicar, Educar...
Follow
Find
10.3K views | +4 today
Rescooped by Elisa Hergueta from Educación, pedagogía, TIC y mas.-
onto Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI
Scoop.it!

El pensamiento crítico como competencia educativa.

El pensamiento crítico como competencia educativa. | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it
En la sociedad del conocimiento que vivimos, o a la que aspiramos, asistimos a un fuerte debate sobre las nuevas metodologías de enseñanza y aprendizaje, y las nuevas competencias que deberían desarrollar los jóvenes en su periodo formativo y a lo largo de toda la vida, tanto en la educación formal como en el aprendizaje informal que está favoreciendo las TIC. El pensamiento crítico es una de las competencias transversales que aparecen en todas las aportaciones sobre este tema.

Via Mauricio M. Escudero
more...
No comment yet.
Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI
Espacio para curar, difundir y compartir los contenidos y temas del trabajo final del #MasterRedesUNED #TFM
Curated by Elisa Hergueta
Your new post is loading...
Rescooped by Elisa Hergueta from Educacion, ecologia y TIC
Scoop.it!

Competencias del siglo XXI


Via Ramon Aragon
more...
No comment yet.
Scooped by Elisa Hergueta
Scoop.it!

#InteRmetodología. Autogestión y empoderamiento @TRICLab

#InteRmetodología. Autogestión y empoderamiento @TRICLab | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it

#

more...
No comment yet.
Scooped by Elisa Hergueta
Scoop.it!

#FactorRelacional. Integración de competencias mediáticas.

more...
No comment yet.
Rescooped by Elisa Hergueta from Edumorfosis.it
Scoop.it!

Studies confirm the Power of Visuals in eLearning

Studies confirm the Power of Visuals in eLearning | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it

We are now in the age of visual information where visual content plays a role in every part of life. As 65 percent of the population are visual learners, images are clearly key to engaging people in eLearning courses. 

 

Moving and still images have been included in learning materials for decades, but only now has faster broadband, cellular networks, and high-resolution screens made it possible for high-quality images to be a part of eLearning visual design. Graphic interfaces made up of photos, illustrations, charts, maps, diagrams, and videos are gradually replacing text-based courses.

 

In this post, we will dig deep into some statistics and facts to further convince of why eLearning developers should embrace visuals when creating their courses.





Via Edumorfosis
more...
No comment yet.
Scooped by Elisa Hergueta
Scoop.it!

Mooc y Factor Relacional

Mooc y Factor Relacional | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it
La Universidad de Zaragoza y la UNED estamos preparando un MOOC piloto para el proyecto europeo ECO  E-learning, Communication, Open-Data
more...
No comment yet.
Rescooped by Elisa Hergueta from Educación a Distancia (EaD)
Scoop.it!

La disrupción de los cMOOC y los microcontenidos en el eLearning

Ikasnabar 2014: microcontenidos, microMOOCs y mLearnig Bilbao, 25/06/2014

Via Ramon Aragon, L. García Aretio
more...
No comment yet.
Rescooped by Elisa Hergueta from Educación a Distancia (EaD)
Scoop.it!

García Aretio: En Revista de Educación: "Bases mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital"

García Aretio: En Revista de Educación: "Bases mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital" | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it

Via L. García Aretio
more...
No comment yet.
Rescooped by Elisa Hergueta from Edumorfosis.it
Scoop.it!

5 things researchers have discovered about #MOOCs

5 things researchers have discovered about #MOOCs | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it

In December 2013 a group of academics gathered during a Texas snowstorm and began the second phase of a discussion about massive open online courses. They were not terribly impressed by the hype the courses had received in the popular media, and they had set out to create a better body of literature about MOOCs—albeit a less sensational one.

 

The MOOC Research Initiative, backed by the Bill & Melinda Gates Foundation, had given many of those academics research grants to study what was going on in the online courses. Now the organization has posted preliminary findings from some of those research projects.

 

The findings have not yet been peer-reviewed and should not be generalized, but they do represent some of the most rigorous analysis to date on MOOCs. Following is a synopsis of the more interesting findings. For wonkier interpretations of the data, you can find the researchers’ own summaries here.


Via Edumorfosis
more...
No comment yet.
Scooped by Elisa Hergueta
Scoop.it!

"La misión principal de la escuela ya no es enseñar cosas""Internet lo hace mejor" dice Francesco Tonucci

"La misión principal de la escuela ya no es enseñar cosas""Internet lo hace mejor" dice Francesco Tonucci | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it
more...
No comment yet.
Rescooped by Elisa Hergueta from Alfabetización Mundos Inmersivos
Scoop.it!

Alejandro Piscitelli: Arquitecturas de aprendizaje (ponencia)

Durante su ponencia, que versa sobre “Arquitecturas de aprendizaje. Bandas creativas en la era del liderazgo por diseño”, nos habla de su dilatada experiencia en articulación de educación con tecnología, cultura y negocios.


Via Cátedra UNESCO EaD, Marisa Conde, PuertoTICs
more...
No comment yet.
Scooped by Elisa Hergueta
Scoop.it!

CUED: Experiencia primer #MOOC Herramientas TIC para el aula

CUED: Experiencia primer #MOOC Herramientas TIC para el aula | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it
more...
No comment yet.
Rescooped by Elisa Hergueta from Personal [e-]Learning Environments
Scoop.it!

Take Action: Verbs That Define Bloom’s Taxonomy

Take Action: Verbs That Define Bloom’s Taxonomy | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it
A neat visualization of the verbs associated with Bloom's Taxonomy.

Via ThePinkSalmon
more...
No comment yet.
Rescooped by Elisa Hergueta from LOS 40 SON NUESTROS
Scoop.it!

¿Donde está la #creatividad? El modelo de #Csikszentmihalyi #FactorRelacional

¿Donde está la #creatividad? El modelo de #Csikszentmihalyi #FactorRelacional | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it
Pablo Pascale ¿Es la creatividad un proceso que puede permanecer ajeno a la sociedad? ¿Son las culturas más o menos creativas unas que otras? ¿Podemos hablar de creatividad sin referir a aspectos s...

Via Sonia C. Alonso
more...
No comment yet.
Scooped by Elisa Hergueta
Scoop.it!

Project Based Learning: Don’t Start with a Question

Project Based Learning: Don’t Start with a Question | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it
End with a Question through Tinkering-Based Learning Do you have to start project-based learning (PBL) with a question? (Oh, wait a second! Am I starting this post with a question?) This is somethi...
more...
No comment yet.
Scooped by Elisa Hergueta
Scoop.it!

Desaprendiendo en la universidad

Desaprendiendo en la universidad | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it
juandon Sé que para muchos docentes hablar de conectivismo es como hacerlo de algo con "cuernos", por lo menos, pues bien, leyendo a mi amigo Stephen Dones certifico lo que para mi es "diseñar curs...
more...
No comment yet.
Scooped by Elisa Hergueta
Scoop.it!

Píldora disruptiva: otras formas educativas!

Píldora disruptiva: otras formas educativas! | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it
juandon El futuro aprendizaje paradigma central se caracteriza por la formación permanente y ancho de la vida y la forma por la ubicuidad de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC...
more...
No comment yet.
Rescooped by Elisa Hergueta from eLearning + TICs + Didáctica Digital
Scoop.it!

#FactorRelacional como epicentro de las prácticas culturales digitales

Scribd is the world's largest social reading and publishing site.

Via jose antonio gabelas, Pablo Torres
more...
No comment yet.
Scooped by Elisa Hergueta
Scoop.it!

New Classroom Poster on How to Critically Judge Online Content ~ Educational Technology and Mobile Learning

New Classroom Poster on How to Critically Judge Online Content ~ Educational Technology and Mobile Learning | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it
more...
No comment yet.
Rescooped by Elisa Hergueta from Educación a Distancia (EaD)
Scoop.it!

Neurociencia y tecnología: oportunidades para la educación - Toyoutome blog

Neurociencia y tecnología: oportunidades para la educación - Toyoutome blog | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it
Toyoutome blog Neurociencia y tecnología: oportunidades para la educación Toyoutome blog En relación con lo anterior, el cerebro tiene la capacidad de formar nuevas redes o modificar constantemente las existentes como resultado de la interacción de...

Via Cesar J López Camacho - Jaime Oyarzo Espinosa, L. García Aretio
more...
Mauricio Fierro's curator insight, July 7, 4:51 AM

Neurociencia y tecnología: oportunidades para la educación - Toyoutome blog

Rescooped by Elisa Hergueta from E-Learning-Inclusivo (Mashup)
Scoop.it!

Claves del éxito para crear la escuela del futuro

Claves del éxito para crear la escuela del futuro | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it

Via Silvina Carraud , Gumersindo Fernández, juandoming
more...
Javier Antonio Bellina's curator insight, July 7, 8:00 PM

El colegio ideal y el profesor ideal. A investigar el Modelo de Gestión que la haga posible.

Rescooped by Elisa Hergueta from Edumorfosis.it
Scoop.it!

11 differences between a #MOOC and an Online Course #ECOproject

11 differences between a #MOOC and an Online Course #ECOproject | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it

I love this definition of MOOCs by Ignatia Inge deWaard in her e-book, MOOC Yourself: “A MOOC is a non-defined pedagogical format to organize learning /teaching/training on a specific topic in an informal, online, and collaborative way.” This captures the key essence of a MOOC highlighting the key differentiators between a MOOC and an online course. I think the confusion between a course on an LMS and a MOOC—especially now that MOOCs are all set to enter the workplace where course tracking has so far been the norm—is going to be rampant. Hence, it is essential to identify the key aspects of what makes a MOOC a MOOC.


Via Edumorfosis
more...
No comment yet.
Scooped by Elisa Hergueta
Scoop.it!

Principles for Rhizomatic Thinking

Principles for Rhizomatic Thinking | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it
This is the third in a series of posts which outline the thinking and planning Frances Bell and Jenny Mackness have been doing in preparation for their presentation – The Rhizome as a Metaphor for ...
more...
No comment yet.
Rescooped by Elisa Hergueta from Teaching (EFL & other teaching-learning related issues)
Scoop.it!

20 Great Rubrics for Integrating Bloom's Tassonomy

20 Great Rubrics for Integrating Bloom's  Tassonomy | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it
20 Great Rubrics for Integrating Bloom's Digital Taxonomy in Your Teaching ~ Educational Technology and Mobile Learning on Educación a Distancia (EaD) curated by L.

Via Mark E. Deschaine, PhD, giovanni nulli, juandoming, Roselink
more...
Ivon Prefontaine's curator insight, June 26, 10:10 AM

These might be helpful. It is important to note that rubrics were originally designed to guide learning and for assessment for learning rather than summative assessement.

Lara Madden's curator insight, July 9, 1:15 PM

Always good to find another good rubric. 

Rescooped by Elisa Hergueta from E-Learning-Inclusivo (Mashup)
Scoop.it!

Emociones y sentimientos en entornos virtuales de aprendizaje

Emociones y sentimientos en entornos virtuales de aprendizaje | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it

 

Una de las preocupaciones que a menudo emergen al hablar de educación en línea es que sea demasiado “fría”, que no permita una interacción suficientemente humana como para que la experiencia de aprendizaje que se lleve a cabo sea significativa y y plena.

En este artículo se analiza la importancia de desarrollar  estrategias para percibir la presencia del otro, la presencia docente, la presencia cognitiva y la presencia social… en la no-presencia.


Via Net-Learning, juandoming
more...
Silvina Elena Mercado's curator insight, November 12, 2013 7:12 PM

"El carisma y las estrategias que habitualmente usamos presencialmente pueden no funcionar en otros contextos. Este reto se debe superar teniendo en cuenta que la mayor parte de las comunicaciones son asíncronas, lo cual podría parecer que pone aún más dificultad al mismo. Todo depende de la calidad de la interacción. La interacción entre los propios compañeros, y la interacción con los profesores."

Iñaki Murua's curator insight, December 16, 2013 11:34 PM

Interesante aspecto que no siempre se tiene en cuenta.

Para quien va a ser enseñante, incluso, creo que es necesario haber conocido la "soledad del aprendiente a distancia".

Rescooped by Elisa Hergueta from LOS 40 SON NUESTROS
Scoop.it!

El rol del riesgo en la #creatividad: la teoría de la inversión de Sternberg y Lubart

El rol del riesgo en la #creatividad: la teoría de la inversión de Sternberg y Lubart | Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI | Scoop.it
La teoría de la creatividad como inversión de Sternberg y Lubart (1997) supone una metáfora de la creatividad basada en la inversión financiera. Esta teoría psicoeconómica considera que la creativi...

Via Sonia C. Alonso
more...
No comment yet.