Si hay un momento en el que la lectura se encuentra a debate es el actual. Los rápidos cambios que las prácticas lectoras están viviendo en estos tiempos con una multiplicidad de formatos de lectura diferentes ... Via Alfonso Noriega 
Com els lectors d'aquest bloc ja sabreu, al Llegeix B@rcelona us proposem diferents recursos per estar al dia del que succeix a la ciutat en la seva vessant literària i cultural, però també us recomanem literatura barcelonina i ... 
El Instituto Nacional para el Alfabetismo y otras investigaciones indican que la comprensión de un texto puede ser mejorada mediante la instrucción que ayuda a los lectores a usar estrategias específicas de comprensión, como la inferencia, visualización, activación previa al conocimiento, por mencionar algunas. La Taxonomía de Bloom y otras técnicas de cuestionamiento son utilizadas comúnmente por profesores como una forma de guiar y monitorear la comprensión lectora de los alumnos. Las Técnicas de Cuestionamiento, el énfasis de este breve curso, es efectivo para mejorar la comprensión ya que da a los alumnos un propósito para leer, enfoca su atención en lo que debe ser aprendido, ayuda a desarrollar el pensamiento activo mientras se lee, ayuda a monitorear la comprensión, ayuda a revisar el contenido, y relaciona lo que es aprendido con lo que ya se sabe (Armbruster, Lehr, y Osborn, 2001). Ahir, a la seu del CRP de Reus-Baix Camp es va dur a terme la presentació d'un material molt interessant pel treball de l'eficàcia lectora a l'aula. 
Portal Clásicos de Literatura Infantil y Juvenil, obras de literatura, catálogo de obras infantiles, hemeroteca, propuestas didácticas, materiales didácticos, recursos, servicios... 
Basado en el mágnifico trabajo de @m_aller creador del blog CONTOMUNDI y en su fantástico caldero mágico para escribir historias, nos llega un un generador de cuentos totalmente editable en excel para poder trabajar la escritura creativa de cuentos. Via Raúl Luna, Jaume Samarra 
Tens ganes d’escriure una novel·la en Lectura |
La pròxima vegada seguiré un procés invers, partiré dels coneixements previs de poesia i escriurem poemes motivats per la lectura programada a fi "d'estudiar la poesia". Seguirem l'ordre proposat per Shelley Wright, ..... 
Issuu es una plataforma on-line que nos permite crear revistas y libros en un formato muy atractivo de lectura y está hecho para parecerse lo más posible a una publicación impresa en la que puedes pasar página, simulando muy bien este efecto. Además permite obtener un código para insertar nuestro libro digital en páginas webs o blogs. Tan sólo necesitas abrirte una cuenta en issuu y subir el documento que quieras publicar. Permite subir diferentes formatos, de texto DOC u ODT, presentaciones PPT u ODP, PDF y otros como WPD, SXW, RTF y SXI con una extensión máxima de 100 MB por archivo. Una vez subido, se crea un documento en Flash. Existen multitud de revistas escolares y libros publicados en esta librería que también podrás consultar. Via Bibliotecas Escolares Argentinas, Jaume Samarra 
La palabra lectura procede del latín legere, cuyo significado se refiere a cosechar y recoger, pareciera que el acto de leer se encuentra relacionado con la acción de recoger algo que está esperando ser recogido, pero que depende de quien lleve a cabo esta acción (Cano, 2009). Via Alfonso Noriega 
Un assaig de Didàctica de la lectura, molt pràctic, amb moltes referències bibliogràfiques, teories i propostes per treballar la lectura en tots els seus àmbits: el saber llegir, el llegir per aprendre i el gust per llegir. 
Enllaços als Glogs de per treballar Miguel Hernández 
Recopilación de textos y lecturas para el aula clasificados... HISTÒRIA, LLEGENDES, RONDALLES - FOMENTEM LA CULTURA CATALANA... 
El Servicio de Orientación de Lectura (SOL) es un recomendador de libros dirigido tanto al público infantil y juvenil, como a los adultos, con dos objetivos: fomentar la lectura en todas las edades y dar un servicio fácil y de calidad a quienes... L'article analitza com nou estudiants universitaris de primer curs comprenen la ideologia de dos editorials que tracten un mateix tema polític des d'una orientació oposada. La metodologia és qualitativa i utiliza qüestionaris oberts i entrevistes semiestructurades per recollir les repostes i els comentaris dels informants, que es contrasten amb l'anàlisi lingüistica usant l'aparell teòric de l'anàlisi del discurs. Els resultats mostren una gran diversitat de conductes, des de lectors que poden identificar la ideologia i elaboren una resposta personal coherent, fins a lectors que donen interpretacions erràtiques i incoherents. La discussió de les dades suggereix algunes vies per promoure un aprenentatge de pràctiques lectores més crítiques i contextualitzades. 
Si el que m'interessa és un article en particular el capturaré al complert amb Evernote Clearly, per preparar la pàgina per a la lectura, totalment lliure de distraccions i amb un format uniforme. En un post anterior vaig ... |
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