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Bloom's digital taxonomy Wheel and Knowledge Dimension

Bloom's digital taxonomy Wheel and Knowledge Dimension | Social learning, Collective Intelligence and Learning | Scoop.it

http://eductechalogy.org/swfapp/blooms/wheel/engage.swf

 


Via Gust MEES, Paulo Simões, Shary Lyssy Marshall, Lynnette Van Dyke, Freddy Håkansson, Katharina Kulle, Rui Guimarães Lima, Juan Jesús Baño Egea, Berta Martinez, juandoming, Pascal STIEVENARD
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Jorge Leal's curator insight, July 11, 6:37 PM

yeah very impressive , thank to share it..!

Roberto Ivan Ramirez's curator insight, July 16, 3:35 PM

La rueda taxonómica se irá enriqueciendo en la medida que las TIC sigan su propia evolución creativa e innovadora en lel proceso de implementación, evaluación y seguimiento en los entornos de aprendizaje físicos, virtuales y mixtos.

Al Post's curator insight, July 29, 5:32 PM

Pretty cool...interactive Adobe Flash site. Click on an area to see additional information.

Social learning, Collective Intelligence and Learning
All about collective intelligence, collaborative training and learning, communities of practice, social gaming and learning, connectivism...
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10 Drivers Of Blended Learning In Education

10 Drivers Of Blended Learning In Education | Social learning, Collective Intelligence and Learning | Scoop.it

1. Improve ability to personalize learning

2. Potential for individual progress

3. Improve student engagement and motivation

4. Shift to online state tests starting 2015

5. Need to extend time and stretch resources

6. Potential to extend the reach of effective teachers

7. Ability to improve working conditions (presumably of educators)

8. Decrease device costs

9. Student and parent adoption of learning apps

10. Interest in narrowing the digital divide

 


Via DennisOwen1
Luca Bisognin's insight:

Specific to an educational environment but sounds interesting on a few points. The article presents also a very interesting infographic. Far more representative of my interests on blended learning.

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Quelle place pour le groupe dans le triangle pédagogique ?

Quelle place pour le groupe dans le triangle pédagogique ? | Social learning, Collective Intelligence and Learning | Scoop.it
Faerber a présenté un tétraèdre pédagogique en ajoutant un nouveau pôle au triangle didactique : le groupe. Ce modèle très riche a nourri ma réflexion. Je propose ici quelques ajustements et une le...
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Gamification, le nouvel eldorado des RSE ?

Gamification, le nouvel eldorado des RSE ? | Social learning, Collective Intelligence and Learning | Scoop.it
Niveaux, badges, défis, points et classements : les éléments de gamification arrivent en masse dans les réseaux sociaux d'entreprise. Mais DRH et utilisateurs finaux sont encore frileux.
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Les images de «l’intelligence collective» | Formation et culture numérique - Thot Cursus

Les images de «l’intelligence collective» | Formation et culture numérique - Thot Cursus | Social learning, Collective Intelligence and Learning | Scoop.it
La contribution de chacun accroît l'activité et les découvertes. Sans Maxwell, Michelson, Lorentz et Poincaré, Einstein n'aurait pas eu grand chose à se mettre sous la dent.
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De la technologie aux Talents, le cercle vertueux du travail collaboratif

De la technologie aux Talents, le cercle vertueux du travail collaboratif | Social learning, Collective Intelligence and Learning | Scoop.it

Une bonne piqûre de rappel s'il en était besoin : 

"En créant un cercle vertueux de la performance et du bien-être, l’espace de travail collaboratif serait un multiplicateur de croissance."

 

Le "livre blanc" (ou plus exactement support publi-promotionnel de Cisco) sur lequel repose l'article recèle néanmoins d'informations intéressantes sur le marché post-pc et l'avènement de ces espaces collaboratifs.

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Comment distinguer le connectivisme des autres théories de l'apprentissage?

En reprenant les 5 questions "nécessaires et suffisantes pour différencier les différentes théories de l'apprentissage" d'Ertmer et Newby, George Siemens nous gratifie d'un tableau indicatif de ce qui distingue le connectivisme du socio-constructivisme, du cognitivisme et du béhaviourisme. Pertinent.

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Notes de lectures autour de l’évolution du rôle de l’enseignant face aux MOOCs

Notes de lectures autour de l’évolution du rôle de l’enseignant face aux MOOCs | Social learning, Collective Intelligence and Learning | Scoop.it

Petite synthèse de billets de blogs américains se posant la question du rôle de l'enseignant dans le contexte des MOOCs qui "de passeur d’information passe au statut d’accompagnateur et de déclencheur de passion."

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The Role of the Facilitator in Building and Sustaining Communities of Practice | Communities and Collaboration

The Role of the Facilitator in Building and Sustaining Communities of Practice | Communities and Collaboration | Social learning, Collective Intelligence and Learning | Scoop.it

Une excellente ressource pour animer des communautés de pratiques. Le domaine d'expertise est ici la santé mais les conseils sont pertinents et transposables dans de nombreux autres domaines.

 

An excellent resource for facilitating communities of practice. The expertise is here on health care but tips are relevant and transferable to many other areas.

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Rescooped by Luca Bisognin from Coaching de l'Intelligence et de la conscience collective
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[Intelligence collective] Infographie de la théorie U

[Intelligence collective] Infographie de la théorie U | Social learning, Collective Intelligence and Learning | Scoop.it
Comment être en mesure d'assumer la transformation d'une organisation ? Comment créer une vraie rupture pour entrer dans une nouvelle ère ? Comment diriger dans un monde complexe et incertain ? Comment décrypter le monde et naviguer dans le changement permanent ? Comment développer un leadership avancé au contexte de crise et d'incertitude ? Comment opérer les transformations nécessaires pour conduire son entreprise vers un avenir pérenne et durable? Comment amplifier la créativité individuelle et collective ? Comment transformer en profondeur les modes de collaboration? Comment mobiliser vitalité et résilience, espoir et enthousiasme pour motiver les équipes ? Comment adapter les modes managériaux pour s’assurer de l’engagement des équipes? Quelles ressources mobiliser pour relever les défis d'un monde en mutation ? Comment faire des moments de ruptures, des opportunités créatives au service de la performance? Comment mobiliser les talents en période d'incertitude? Comment retrouver le sens de la motivation collective ?
Via Philippe Olivier Clement
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Rescooped by Luca Bisognin from E-pedagogie, apprentissages en numérique
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35 Ways To Build Your Personal Learning Network Online

35 Ways To Build Your Personal Learning Network Online | Social learning, Collective Intelligence and Learning | Scoop.it

Personal learning networks are a great way for educators to get connected with learning opportunities, access professional development resources, and to build camaraderie with other education professionals. 


Via Catherine Macquart-Martin, Gilles Le Page
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Working in virtual teams | Connectivism in Open and Online Learning

Working in virtual teams | Connectivism in Open and Online Learning | Social learning, Collective Intelligence and Learning | Scoop.it
[Alumniportal Germany] The trend for working from home or in virtual teams is making new demands on employees, and to be in the running for jobs, they now need a technological and social skill set.
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Bloom's digital taxonomy Wheel and Knowledge Dimension

Bloom's digital taxonomy Wheel and Knowledge Dimension | Social learning, Collective Intelligence and Learning | Scoop.it

http://eductechalogy.org/swfapp/blooms/wheel/engage.swf

 


Via Gust MEES, Paulo Simões, Shary Lyssy Marshall, Lynnette Van Dyke, Freddy Håkansson, Katharina Kulle, Rui Guimarães Lima, Juan Jesús Baño Egea, Berta Martinez, juandoming, Pascal STIEVENARD
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Jorge Leal's curator insight, July 11, 6:37 PM

yeah very impressive , thank to share it..!

Roberto Ivan Ramirez's curator insight, July 16, 3:35 PM

La rueda taxonómica se irá enriqueciendo en la medida que las TIC sigan su propia evolución creativa e innovadora en lel proceso de implementación, evaluación y seguimiento en los entornos de aprendizaje físicos, virtuales y mixtos.

Al Post's curator insight, July 29, 5:32 PM

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Simple rules, complex behaviours...

Simple rules, complex behaviours... | Social learning, Collective Intelligence and Learning | Scoop.it
One of the most common criticisms I see of Gamification for learning is its simplistic, behavioural approach when what we really need to foster is more complex, creative knowledge creation.
[...]
Complex behaviours grow out of simple rules. Find out what those rules are and engage people with the principles to reap great results.
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La place de l’enseignant dans un monde de MOOCs ?

La place de l’enseignant dans un monde de MOOCs ? | Social learning, Collective Intelligence and Learning | Scoop.it
Imaginons qu’il y ait un réel développement des MOOCs dans les prochaines années. Certains y voient l’imminence de la fin des universités. Je n’y crois pas. La question qui se pos...
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L'apprentissage par les pairs | Formation et culture numérique - Thot Cursus

L'apprentissage par les pairs | Formation et culture numérique - Thot Cursus | Social learning, Collective Intelligence and Learning | Scoop.it
Thot Cursus - Formation et culture numérique - est le plus important site de référence francophone dans le domaine de la formation à distance, en ligne et en réseau. Nouvelles, cours, programmes, institutions.
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Apport de l'analyse des réseaux sociaux à l'étude des communautés d'apprentissage en ligne

Apport de l'analyse des réseaux sociaux à l'étude des communautés d'apprentissage en ligne | Social learning, Collective Intelligence and Learning | Scoop.it

"En résumé :

L'analyse sociométrique de nos réseaux, si elle ne permet pas d'établir des profils d'interactants précis spécifiques à un mode de CMO, nous a conduit à noter un certain nombre de similitudes et de différences statistiquement significatives entre les trois modes de CMO sous étude :

- si l'on fait abstraction de la présence de "virtuoses" (Perkins & Newman, 1996) – ces interactants qui dominent les échanges – les interactions par clavardage sont les plus denses et les plus symétriques en termes de prise en compte de l'autre ;

- les interactions sur forum électronique sont les moins denses et les plus asymétriques, chaque interactant ne tenant pas forcément compte de ses trois interlocuteurs ;

- les échanges par visioconférence sont à mi-chemin entre clavardage et forum électronique, les interactions sont tantôt denses et symétriques, tantôt peu denses et asymétriques ;

- l'analyse des interactions par clavardage et visioconférence révèle le fait que les virtuoses ne sont pas les apprenants les plus avancés en L2 ; en revanche, dans les échanges sur forum électronique, les virtuoses sont, dans la moitié des cas, les apprenants ayant le niveau de compétence le plus élevé en L2."

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Le social learning, nouvel air du e-learning | E-Learning Actu | L'actualité de la formation à distance

Le social learning, nouvel air du e-learning | E-Learning Actu | L'actualité de la formation à distance | Social learning, Collective Intelligence and Learning | Scoop.it
Le social learning peut se caractériser comme l’application d’outils de partage, de connaissance sur une plateforme entre apprenants dans une optique collaborative. C’est le nouveau concept ...

Via tiossane
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Elements For Constructing Social Learning Environments | Upside Learning Blog

Elements For Constructing Social Learning Environments | Upside Learning Blog | Social learning, Collective Intelligence and Learning | Scoop.it

Le social learning a le vent en poupe! Comment faire pour créer un environnement social d'apprentissage (ou Social Learning Environment) à moindre coût? Voici une liste d'outils gratuits du web qui y contribuent. Quant à l'alchimie pour les orchestrer, c'est une question d'expertise... ;-)

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Les communautés de pratique : une nouvelle forme de Knowledge Management transverse, sociale et collaborative

Les communautés de pratique : une nouvelle forme de Knowledge Management transverse, sociale et collaborative | Social learning, Collective Intelligence and Learning | Scoop.it
Florence Cariou est Responsable Veille et Innovations RH 2.0 au sein de la Direction des Ressources Humaines du Groupe GDF Suez. Témoignage.
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Le community manager et les poupées russes

Le community manager et les poupées russes | Social learning, Collective Intelligence and Learning | Scoop.it

Partant de considérations sur les activités du community manager, l'auteur de cet article fait plusieurs liens avec les problématiques d'apprentissage à proprement parler sans pour autant franchir le pas suivant : dans un contexte d'individualisation des apprentissages et de pervasivité de supports d'interaction, et donc des environnements d'apprentissage, le community manager ne deviendrait-il pas le formateur de demain ? L'auteur conclue d'ailleurs : "Le community manager doit s’inscrire lui-même comme le moteur d’une dynamique d’apprentissage permanent. Il doit être l’élève et le professeur." J'aime!

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Comprendre les MOOCs selon Sir John Daniel

Comprendre les MOOCs selon Sir John Daniel | Social learning, Collective Intelligence and Learning | Scoop.it
Sir John Daniel a proposé récemment un article où il fait une revue des différents éléments caractéristiques des MOOCs. La démarche est intéressante car elle fait le pont entre les nombreux article...
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Innover pour apprendre, apprendre pour innover.

Des constats et des questions intéressantes:

Comment créer les conditions de la créativité ?
Quoi enseigner ?, sur quelle échelle de temps ?
Faut-il évaluer ? que faut-il transmettre ( des connaissances ???? ou autre chose ? )
Les freins, voire l'incapacité à l'innovation ...


Via Marc Tirel, Christophe CESETTI, Philippe Olivier Clement, fduport
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Le cMooc ou la production de biens communs d’apprentissage

Le cMooc ou la production de biens communs d’apprentissage | Social learning, Collective Intelligence and Learning | Scoop.it
Sur InternetActu, on lira cette semaine un article d’Hubert Guillaud consacré notamment aux Moocs. Il est dommage que seule la perspective nord-américaine soit examinée, mais c’est un d...

Via Pascal STIEVENARD
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MOOC Explorer

MOOC Explorer | Social learning, Collective Intelligence and Learning | Scoop.it

Une initiative super intéressante et qui va contribuer à populariser ce type de dispositifs en France! Rafraîchissant!

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Une infographe des MOOCs traduite en français

Une infographe des MOOCs traduite en français | Social learning, Collective Intelligence and Learning | Scoop.it

Un participant au MOOC ITyPA a traduit en français l'infographie des MOOCs proposée par Dave Cormier lors de la conérence de démarrage du MOOC
Adresse du MOOC : http://itypa.mooc.fr/node/7


Via Gilles Le Page, Frédéric DEBAILLEUL, Pascal STIEVENARD
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