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Quand la géomatique rentre en classe. Usages cartographiques et nouvelle éducation géographique dans l'enseignement secondaire.

La géomatique, c'est-à-dire l'utilisation des technologies numériques pour acquérir, traiter, visualiser et communiquer l'information géographique, comprend de très nombreux domaines d'application dans le monde professionnel. L'usage de ces technologies (système de localisation GPS, globes virtuels sur Internet, systèmes d'information géographique...) commence à se diffuser dans la vie quotidienne et dans le domaine éducatif. Nous nous intéressons ici aux questions posées par l'introduction des outils géomatiques dans l'enseignement de la géographie. L'intégration de la géomatique ne va pas sans poser de nombreuses questions qui relèvent du champ de la géographie, de l'épistémologie, de la didactique, mais aussi de l'informatique, de la cartographie, de la psychologie cognitive, de la sociologie des usages. Elle fait rejouer de vieux débats sur la place et le rôle de la carte dans l'enseignement et l'apprentissage de la géographie, mais pose aussi la question des technologies de l'information géographique comme nouvel outil du géographe, comme manière différente de concevoir, d'enseigner et d'apprendre la géographie. Cette recherche vise d'une part à comprendre les usages et les enjeux de la cartographie et des Systèmes d'Information Géographique en classe de géographie, d'autre part à construire et à expérimenter un SIG éducatif qui favorise différents modes de raisonnement géographique. L'approche s'inscrit dans la perspective de la « genèse d'usages » géomatiques dans l'enseignement secondaire. A travers des démarches d'exploration visuelle et de résolution de problème, mêlant des approches inductives et des approches hypothético-déductives, l'enjeu est de dépasser les pratiques ritualisées et naturalisées de la carte scolaire, afin de promouvoir une nouvelle éducation géographique.
Jean-Michel Crosnier's insight:

Thèse de Sylvain Génevoix. 

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Un bouquet de sites d'histoire et de géographie, saupoudrés généreusement de tice, et enrichis de culture scientifique et numérique...
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70ème anniversaire de la libération des camps - Au fil des ondes... - France Culture

70ème anniversaire de la libération des camps - Au fil des ondes... - France Culture | ClioTweets | Scoop.it
Programme-événement sur France Culture vendredi 23 janvier & du lundi 26 au jeudi 29 janvier

 

A l’occasion du 70ème anniversaire de la libération des camps de concentration, France Culture propose une programmation événement dans Les Matins vendredi 23 janvier, La grande table lundi 26 janvier, et du lundi 23 au jeudi 29 janvier, une semaine spéciale dansLa fabrique de l’histoire et Sur les docks.
Jean-Michel Crosnier's insight:

@jmcrosnier

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Ce que l'orientation des rues de Paris nous dit de son histoire

Ce que l'orientation des rues de Paris nous dit de son histoire | ClioTweets | Scoop.it
La géométrie de la capitale nous raconte les principaux épisodes de son développement.
Jean-Michel Crosnier's insight:

Ceci est une carte visant à révéler l’orientation des rues de Paris. Si elle paraît sophistiquée, sa matière première n’en est pas moins sommaire: les tracés de voies du projet OpenStreetMap.

Par Mathieu Rajerison, géomaticien 
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Vincent Lahondère's curator insight, January 21, 11:50 AM

Analyse originale de la géométrie parisienne

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Définir la France en géographie : des professeurs et des élèves au travail dans l’enseignement secondaire

 Les nouveaux programmes de géographie du secondaire consacrés à la France ne proposent pas de travail sur la définition géographique de l’entité France. Cette abstention institutionnelle contraste avec l’expression publique de visions politiques, en particulier autour du thème de « l’identité nationale ». Des enseignants choisissent de prendre en charge avec leurs élèves la question d’une définition géographique de la France. Nous nous saisissons de telles initiatives pour éclairer ce qu’est aujourd’hui le travail des enseignants du secondaire en géographie. Pour cela, nous empruntons à la sociologie de l’engagement la notion d’épreuve, et l’associons à l’idée d’un défi accepté. L’analyse de réalisations d’élèves concernant leur rapport avec la France permet de prolonger notre définition didactique de l’épreuve.

Jean-Michel Crosnier's insight:

@jmcrosnier

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11 nouvelles métropoles en France : ça change quoi ? - Europe 1

11 nouvelles métropoles en France : ça change quoi ? - Europe 1 | ClioTweets | Scoop.it

Bordeaux, Toulouse, Rennes… et 8 autres villes vont se voir à partir du 1er janvier attribuer plus de responsabilités.

La métropole est un statut officiel inscrit dans la loi française depuis 2010. Alors nouveauté de la loi sur la réforme des collectivités territoriales, la métropole est alors considérée comme un Établissement Public de Coopération Intercommunale (EPCI). [...] Pour les 11 nouvelles villes désignées, ce nouveau statut a pour principal objectif la rationalisation de la gestion locale. Ces grandes villes vont se voir confier les questions liées au développement économique, à l'environnement, à l'aménagement urbain. Elles acquièrent également plus de pouvoir dans le domaine des transports et de l'enseignement. L'ensemble de ces compétences sont en fait transférées de la région ou du département vers la métropole.


Via HG Académie de Rennes
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HG Académie de Rennes's curator insight, January 2, 3:22 AM

Un article assez simple et pédagogique, suffisamment pour le proposer à des élèves de 3e (au moins des extraits) et de Première. A découvrir.

Vincent Lahondère's curator insight, January 2, 9:39 AM

Article facile à utiliser en classe

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Best places to live 2014
1 Melbourne
2 Vienna
3 Vancouver
4 Toronto
5 Calgary/Adelaide
7 Sydney
8 Helsinki
9 Perth pic.twitter.com/hrDC90rjbH
Jean-Michel Crosnier's insight:

Décidément ce thème introductif de 2nde ("Le peuplement de la Terre par les Européens") est inspirant... J'ai fait commenter ce tableau à mes élèves.

Belle revanche sur le destin tragique des migrants européens du XIXe siècle ! 

 

@jmcrosnier

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What We Can Learn From a Vintage Visualization of Global Migration

What We Can Learn From a Vintage Visualization of Global Migration | ClioTweets | Scoop.it
A French archival map represents global migration circa 1858 in strikingly similar ways to how researchers do it today.
Jean-Michel Crosnier's insight:

Charles Minard, inspecteur général des Ponts et Chaussées avait cartographié les migrations de 1858. Les cartographes des migrations actuelles en redécouvrent la clarté et la modernité !  

 

Et cette "vintage map" pourra servir pour le thème introductif de 2nde en histoire sur le peuplement de la Terre par les Européens...

 

@jmcrosnier

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Erythrée: l’exode de ceux qui n’ont plus rien à perdre - SWI swissinfo.ch

Erythrée: l’exode de ceux qui n’ont plus rien à perdre - SWI swissinfo.ch | ClioTweets | Scoop.it
Fuyant le régime d’Isaias Afewerki, des milliers de jeunes Erythréens défient chaque mois les tireurs d’élite et passent la frontière avec l’Ethiopie.
Jean-Michel Crosnier's insight:

Le cas tragique des Erythréens fuyant leur pays-prison peut être une autre façon d'aborder la question des migrations africaines vers l'Europe dans nos cours. 

 

Merci à @visionscarto , une référence incontournable sur la question via http://seenthis.net/messages/306930

 

@jmcrosnier

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L'école de la vie contre l'école de la République ?

L'école de la vie contre l'école de la République ? | ClioTweets | Scoop.it

Après une carrière éclair dans la haute hiérarchie de l'Education nationale, Jean-Michel Blanquer publie avec "L'école de la vie" un livre qui est plus que des mémoires ou un plaidoyer sur son action. Certes il y livre quelques moments de sa vie. Certes il revient sur son action à la tête de la Dgesco, la principale direction du ministère de l'éducation nationale. Mais ce livre est avant tout un programme. Il présente ce que ferait Jean-Michel Blanquer s'il arrivait à la tête de l'Education nationale. C'est le livre d'une ambition.

Jean-Michel Crosnier's insight:

Le livre de Jean-Michel Blanquer est effectivement un livre à considérer sérieusement, l'auteur pouvant postuler en cas de changement de majorité à la fonction de ministre de l'EN. La lecture du livre, comme d'autres commentaires seront donc utiles pour se faire une opinion : 

 

- "L'école doit aider à conquérir sa liberté" dans l'Express : 

 

http://www.lexpress.fr/education/l-ecole-doit-aider-a-conquerir-sa-liberte_1572325.html

 

- "L'école de la vie, feuille de route d'un futur ministre de l'éducation ?"

 

http://tempsreel.nouvelobs.com/education/20140913.OBS9103/l-ecole-de-la-vie-feuille-de-route-d-un-futur-ministre-de-l-education.html

 

- "Expérimenter pour penser l'école" - La Grande Table (France Culture) l'avait reçu le 22 septembre : 

 

http://www.franceculture.fr/emission-la-grande-table-2eme-partie-experimenter-pour-repenser-l-ecole-2014-09-22

 

Un débat nécessaire ! 

@jmcrosnier 

 

 

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Géopolitique du vin français : la puissance culturelle | Contrepoints

Géopolitique du vin français : la puissance culturelle | Contrepoints | ClioTweets | Scoop.it
Les vignerons, sentinelles du goût et du savoir-vivre sont aussi les tercios de la puissance et de l’influence française.

Chaque année, la France le dispute à l’Italie pour obtenir la première place du pays qui produit le plus de vin. En moyenne, elle produit 41,4 millions d’hl de vin, ce qui représente 16% de la production mondiale. Mais la puissance économique du vignoble ne se mesure pas qu’à la quantité d’hectolitres produits annuellement. Le vin joue un rôle non négligeable dans l’économie nationale. Ce ne sont pas moins de 558.000 emplois directs et indirects qui dépendent de la filière vin, dont 142.000 viticulteurs. Les vins et spiritueux sont le deuxième secteur français d’exportation, derrière l’aéronautique, et devant la chimie.

Jean-Michel Crosnier's insight:

N'oublions pas la géopolitique du vin dans nos cours sur l'influence mondiale de la France...

 

Merci à Pierre Ageron pour ce lien précieux ! 

 

@jmcrosnier

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La chute du communisme en Europe (7) - YouTube

Plus d'informations sur www.realisonsleurope.fr Guerre froide et réconciliation Chapitre 7 La chute du communisme en Europe - Gorbatchev - Première chute : l...
Jean-Michel Crosnier's insight:

Une vidéo qui pourra sans difficulté de compréhension être utilisé au lycée. D'excellentes interventions simples et claires pour les amateurs de "classe inversée" et les autres...

 

Merci à Joël Drogland pour sa contribution et à Sophie Pereira pour avoir déniché cette pépite...

 

@jmcrosnier

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Vincent Lahondère's curator insight, November 27, 2014 7:19 AM

site et expérience pédagogique très intéressants

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Découper la France en régions, l'imaginaire régionaliste à l'épreuve des territoires

Découper la France en régions, l'imaginaire régionaliste à l'épreuve des territoires | ClioTweets | Scoop.it

Cet article propose une analyse comparative des découpages régionaux du territoire français suggérés à des fins politiques entre le milieu du XIXe siècle et les années 2010. L’analyse de ces cartes régionales permet d’identifier un certain nombre de structures spatiales caractéristiques de l’imaginaire régionaliste français. Certains ensembles géographiques apparaissent de façon récurrente et semblent s’imposer de façon spontanée alors que d’autres zones paraissent plus incertaines, compliquant le travail de découpage. La cartographie de ces découpages offre alors une grille de lecture qui permet d’interroger la proposition de redécoupage du Président de la République en 14 régions qui est soumise au débat parlementaire au cours de l’été 2014.


Jean-Michel Crosnier's insight:

Cet article de fond est proposé à la réflexion par 2 géographes de l'université de Rouen, Arnaud Bretennot et Sophie de Ruffray. Les géographes continuent donc de s'inviter dans une question censée être leur domaine (l'aménagement du territoire), mais en fait très politique dans laquelle les critères qui pourraient définir les périmètres (identité culturelle, métropolisation, masse démographique critique) ne devraient pas s'exclure, mais interagir. 

 

Merci à Sophie Pereira pour ce lien qui sera complété par un compte-rendu de conférence à Blois : "La nouvelle carte de France, réforme ou rébellion ?"

 

@jmcrosnier

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38 maps that explain the global economy

38 maps that explain the global economy | ClioTweets | Scoop.it
Commerce knits the modern world together in a way that nothing else quite does. Almost anything you own these days is the result of a complicated web of global interactions. And there's no better way to depict those interactions than some maps.
Jean-Michel Crosnier's insight:

38 cartes bien utiles pour actualiser nos connaissances et nos cours de géographie.

Un regret toutefois, l'absence de dates pour certaines à l'heure où le monde change vite et où nos documents et manuels connaissent la dure loi de l'obsolescence programmée...

 

Merci à @lgayme et @Seth Dixon pour le lien ! 

 

@jmcrosnier

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Le recul des États au Proche-Orient - Un vide rempli par le confessionnalisme et les milices

Le recul des États au Proche-Orient - Un vide rempli par le confessionnalisme et les milices | ClioTweets | Scoop.it
Les avancées de l’État islamique sont à imputer d’abord à l’effondrement de l’autorité de l’État, qui ne touche pas seulement la Syrie et l’Irak, mais aussi le Liban, le Yémen ou la Libye. Le vide dû à l’absence de contrôle de la part d’un pouvoir central est comblé par des forces locales qui se regroupent autour d’identités confessionnelles, ethniques, tribales et régionales, dans le cadre des tensions entre l’Arabie saoudite et l’Iran. L’État islamique en Irak et au Levant (EIIL) vient de se rebaptiser « État (...)
Jean-Michel Crosnier's insight:

Il est intéressant d'étudier la déliquescence d'Etats qui ne sont que des constructions tribales, là où les Etats-nations démocratiques résistent mieux à l'éclatement. 

 

@jmcrosnier 

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De Londres (1851) à Milan (2015), plus de 150 ans d'expos internationales

De Londres (1851) à Milan (2015), plus de 150 ans d'expos internationales | ClioTweets | Scoop.it
From London 1851 to #Expo2015. Over 150 years of World's Fairs. Follow us also at our official Instagram account: @Expo2015Milano expo2015.org
Jean-Michel Crosnier's insight:

Une banque d'images des expositions universelles qui pourra être utilisée en cours d'histoire (4ème et 1ère)

 

@jmcrosnier

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Les code QR en classe, plus puissant qu'on ne se l'imagine

Les code QR en classe, plus puissant qu'on ne se l'imagine | ClioTweets | Scoop.it

Les QRcodes dans la classe, cet article présente quelques façons de les créer et différentes idées pour les utiliser en classe.


Via RESENTICE, Laila Methnani
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RESENTICE's curator insight, November 24, 2014 2:26 PM

La ressource est bien documentée, présente des outils, des utilisations possibles et des usages pédagogiques.

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Une alternative Open Source à Dropbox et Google Drive

Une alternative Open Source à Dropbox et Google Drive | ClioTweets | Scoop.it

Tout le monde le sait depuis l’affaire Snowden : le Cloud est véritablement l’un des pires endroits où vous pouvez mettre vos données en sécurité si vous souhaitez que ces dernières restent à l’abri des regards indiscrets !

Mais il faut bien avouer que Dropbox, Google Drive et autre, c’est tout de même bien pratique pour le commun des mortels !


Via Frédéric DEBAILLEUL
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2014 Human Development Report | UNDP

2014 Human Development Report | UNDP | ClioTweets | Scoop.it
The 2014 Human Development Report is
the latest in the series of global Human
Development Reports published by UNDP
since 1990 as independent, empirically
grounded analyses of major development
issues, trends and policies. The report also contains the Human Development Index (HDI)
Jean-Michel Crosnier's insight:

Quelques commentaires concernant le classement (HDI / IDH) :

 

- Les pays "occidentaux" (Europe du Nord, Océanie, Amérique du Nord) et ceux d'Asie de l'Est (Corée, Honk-Kong, Japon) et du Sud-Est (Singapour) dominent le classement des 30 1ères places.

- A noter la 91ème place de la Chine, nouvelle 1ère puissance économique mondiale (PIB en Parité de Pouvoir d'Achat)

- L'IDH avantage logiquement moins les états pétroliers du Golfe que le PIB / hab : ex. le Qatar n'est "que" 31ème alors qu'il est 1er en 2014 pour ce dernier.

- L'Afrique reste toujours le dernier continent (les 2 plus grandes économies sont 152ème pour le Nigéria et 117ème pour l'Afrique du Sud).

- Les pays en guerre régressent logiquement : Libye, Centrafrique, Syrie, Congo.

 

@jmcrosnier 

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Économie. La notion de pays émergent est-elle vraiment pertinente ? - Information - France Culture

Économie. La notion de pays émergent est-elle vraiment pertinente ? - Information - France Culture | ClioTweets | Scoop.it

La notion d’émergence est fondamentalement économique. C’est un mot valise, aux contours à la fois imprécis et évolutifs. Il ne suffit pas d’assurer une croissance significative durant quelques années pour être qualifié d’émergent.

 

En revanche, certains points communs sont évidents : caractéristiques similaires, mais aussi vulnérabilités comparables et besoin de réformes identique.

 

L’essor et la multiplication des pays émergents depuis quelques décennies soulèvent aussi des problématiques propres.

 

Par exemple, l’émergence favorise-t-elle les processus d’intégration économique régionale ?

Ou encore, l’émergence est-elle plutôt à terme « démocratisante » ?

  
Jean-Michel Crosnier's insight:

Débat sans fin, puisque l'émergence est un processus, non un état. Chacun essaie malgré tout d'en définir les critères et d'en tirer une liste (taille critique de la population, PIB en forte hausse, etc.) que l'on a vu ces derniers temps se multiplier.  Ceux proposés par Pierre Salama ont le mérite de relancer le débat...

 

@jmcrosnier

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Élisée Reclus ou l’émouvance du monde - La Vie des idées

Élisée Reclus ou l’émouvance du monde - La Vie des idées | ClioTweets | Scoop.it
Géographe de renommée internationale, Élisée Reclus (1830-1905) est indissociablement un savant, un écrivain et un poète, resté en marge de (...)
Jean-Michel Crosnier's insight:

Notre collègue Christophe Brun, spécialiste d'Elisée Reclus, nous donne l'occasion de mieux apprécier qui fut vraiment le grand géographe. 

 

Merci à Pierre Ageron pour le lien ! 

@jmcrosnier

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The Berlin Wall fell 25 years ago, but Germany is still divided

The Berlin Wall fell 25 years ago, but Germany is still divided | ClioTweets | Scoop.it
Stunning satellite images and maps show how east and west differ from each other even today.
Jean-Michel Crosnier's insight:

It can be hard for visitors to Berlin to imagine where the Berlin Wall once separated Germany's communist East from the U.S.-friendly West. Today, commuters run to catch a metro where trains stood for nearly 30 years. Curried sausages are sold and illegal (but popular) parties are celebrated in empty warehouses just feet from where East Germans were shot by their own countrymen as they tried to cross the border to the west.

Next week, Germany will celebrate the 25th anniversary of the fall of the Berlin Wall and at first glance, it seems as if the country is more united than some nations that were never split.

But numbers and images illustrating differences in lifestyles and problems between East and West Germans tell a different story. While 75 percent of Germans who live in the east said they considered their country's reunification a success in a recent survey only half of western Germans agreed. And that's not the only distinction indicating that the separation of the past prevails today.

 

@jmcrosnier

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L'îlot de chaleur urbain - notre-planete.info

L'îlot de chaleur urbain - notre-planete.info | ClioTweets | Scoop.it
L'îlot de chaleur urbain : définition, fonctionnement, principales causes et conséquences. De la pollution de l'air au réchauffement climatique
Jean-Michel Crosnier's insight:

Comment la ville et l'urbanisme modifient localement le climat environnant. Un phénomène amené à se développer avec l'extension urbaine et qui intéressera les géographes...

 

@jmcrosnier

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Stratégie contre l’État islamique : les dix contradictions - Anthony SAMRANI

Stratégie contre l’État islamique : les dix contradictions - Anthony SAMRANI | ClioTweets | Scoop.it
ANALYSE

Les régimes du Golfe viendront-ils au secours de Bagdad ? Peuvent-ils écarter l'Iran ? Quelle est la position de la Turquie ? Existe-t-il une convergence d'intérêts avec Damas ?

Face à l'urgence d'endiguer puis de mettre un terme définitif à la menace que constitue l'État islamique (EI), les pays membres de la coalition ont élaboré dans la précipitation un embryon de stratégie. Personne ne voulant vraiment y aller, au départ, avec les Américains, à part peut-être les Français, il a fallu composer avec les ambivalences de chacun. Formant une coalition à géométrie variable et aux objectifs contradictoires, les États ont pris le risque de s'embourber, une nouvelle fois, dans un conflit à long terme où les perspectives de victoire semblent a priori restreintes. Pire encore, leurs nombreuses incohérences pourraient au contraire favoriser l'État islamique. La preuve en 10 points.

 
Jean-Michel Crosnier's insight:

10 points qui montrent les contradictions qui peuvent paralyser la coalition anti-Daesh  et nous permettre de répondre à d'éventuelles questions en classe, mais aussi nourrir le débat entre enseignants. 

 

@jmcrosnier 

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Carte des contentieux en Mer de Chine du Sud. Mondialisation - Asie

Carte des contentieux en Mer de Chine du Sud. Mondialisation - Asie | ClioTweets | Scoop.it

Cette carte de synthèse inédite a été conçue par Daniel Schaeffer et Charlotte Bezamat-Mantes, et réalisée par Charlotte Bezamat-Mantes. Elle illustre une étude de Daniel Schaeffer Prétentions chinoises en Mer de Chine du sud et routes commerciales européennes.

L’auteur démontre que par le biais d’interprétations erronées de la Convention des Nations-Unies sur le droit de la mer (CNUDM) la Chine procède à une succession d’actes offensifs dont l’objectif vise, à terme, de faire de la mer de Chine du Sud une mer territoriale.

 Merci à @diploweb @jmcrosnier
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Vers un Habeas Corpus numérique ?

Vers un Habeas Corpus numérique ? | ClioTweets | Scoop.it
Par Clara Schmelck, journaliste médias à Intégrales Mag, billet invité  A qui appartiennent les données personnelles ? L'exploitation généralisée des données ouvre t-elle de nouveaux droits pour le...
Jean-Michel Crosnier's insight:

L'idée de "droits de l'Homme numérique" fait son chemin. A intégrer pour tout enseignant soucieux d'informer ses élèves.... 

Par @ClaraSchmelck 

 

@jmcrosnier 

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Jérôme Catz : «Le street art fait partie du patrimoine»

Jérôme Catz : «Le street art fait partie du patrimoine» | ClioTweets | Scoop.it
Après la condamnation d'un Américain pour la dégradation de deux pochoirs de Banksy, le commissaire de l'exposition «#streetart», en octobre à Paris, revient sur la muséification de cet art et les défis de sa conservation.
Jean-Michel Crosnier's insight:

Un article de fond sur le statut du StreetArt, très utile pour les collègues qui travaillent sur l'histoire des Arts en collège et aussi en lycée. 

 

@jmcrosnier

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