Clase revuelta
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Clase revuelta
Diseños de una sesión o de un proyecto desde el papel de facilitador
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P.B.L. en el IES El Palo by José María Ruiz Palomo on Prezi

Guía creada por @jmruiz donde explica el proceso del ABP. Muy recomendable


Via José Giráldez, Juan Sánchez Martos, Jose Luis Redondo
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LA EDUCACION CENTRADA EN EL ALUMNO (CARL ROGERS) - arturogordillo

LA EDUCACION CENTRADA EN EL ALUMNO (CARL ROGERS) - arturogordillo | Clase revuelta | Scoop.it

Entre las pocas referencias en español a la pedagogía de Carl Rogers, este es el mejor resumen que he encontrado:

1. El ser humano tiene un deseo natural por aprender.
2. El aprendizaje significativo se logra cuando el estudiante percibe el tema de estudio como importante para sus propios objetivos.
3. El tipo de aprendizaje que implica un cambio en la organización del autoconcepto - en la percepción de sí mismo - es amenazador y existe tendencia a rechazarlo.
4. Los aprendizajes que amenazan el propio autoconcepto se perciben y asimilan con mayor facilidad si las amenazas externas son reducidas.
5. Cuando no existe una amenaza al autoconcepto del estudiante, la experiencia se percibe de otra manera y resulta más fácil el aprendizaje.
6. El aprendizaje significativo se logra principalmente mediante la práctica.
7. El aprendizaje se facilita cuando el estudiante participa responsablemente en el proceso de aprendizaje.
8. El aprendizaje comprometido que incluye la totalidad de la persona - su afectividad y su intelecto - es el más perdurable y profundo.
9. La independencia, la creatividad y la confianza en sí mismo se facilitan si la autoevaluación y la autocrítica son las más significativas y la evaluación de los demás es relegada a segundo término.
10. Desde una consideración social, el aprendizaje más útil en el mundo moderno es el aprender a aprender, que significa adquirir una continua actitud de apertura frente a las experiencias e incorporar en uno mismo el proceso de cambio.

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Carl Rogers: educación informal, expandida, revuelta

Carl Rogers: educación informal, expandida, revuelta | Clase revuelta | Scoop.it

Hay una sana corriente en las prácticas educativas que impulsa a incorporar el aprendizaje informal a la educación formal, a través del uso de las TIC. En el caso de las lenguas, se trata de que las "prácticas vernáculas" sean la base para practicar nuevos espacios/géneros de la comunicación.

Más allá de eso, los roles de los educadores pueden cambiar, de manera que el aprendizaje basado en proyectos y en problemas a resolver no se convierta en un proceso externo a las personas, una doctrina de la eficacia social o una ideología de la "excelencia", como ahora está de moda.

Las personas tienen personalidad (qué descubrimiento), merecen respeto y exigen una aceptación incondicional.

Para que cambiemos nuestras actitudes son utilísimos los consejos de Carl Rogers, se mire como se mire: la escucha activa y empática es el primer paso para llegar a ser facilitadores del aprendizaje.

Lo cual no implica que no podamos confrontar una conducta abusiva, violenta o destructiva. Pero eso se aprende a través de otras fuentes :)

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PBL, Challenge Based Learning, Design Thinking and Understanding by Design

PBL, Challenge Based Learning, Design Thinking and Understanding by Design | Clase revuelta | Scoop.it
Up front, this post is a response to Ewan McIntosh’s recent post “What’s the Difference Between PBL and Design Thinking?”. It’s taken me a few days to sort myself on this one because I wanted to cl...

Una profesora reflexiona sobre las semejanzas -más que las diferencias- entre distintos modelos pedagógicos en su práctica docente: cómo el PBL puede servir a centrar la enseñanza sobre los aprendices y a formar personas para una sociedad que valga la pena vivir. La utopía y la espiritualidad permiten superar la estrechez de miras que impide los cambios a largo plazo. No basta con emplear tecnologías, ¿era evidente?

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De amor y pedagogía: Técnicas teatrales para la clase de... comunicación

De amor y pedagogía: Técnicas teatrales para la clase de... comunicación | Clase revuelta | Scoop.it

"Y para prepararme a la nueva aventura he realizado esta recopilación de técnicas teatrales para la clase de ELE. Se pueden utilizar en muchas ocasiones y pueden ser muy útiles en el comienzo de curso ..."

Se me ocurre que algunas de estas técnicas pueden ser útiles durante la evaluación inicial para sondear las habilidades comunicativas orales y las capacidades de trabajo en equipo, antes de lanzarse a un proyecto de aprendizaje cooperativo. Tengo que probar.


Via Recursos en Educación/Educational resources
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Vivi Diva's curator insight, April 19, 4:51 PM
para docente:
actividades para realizar en clase
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Lo mejor de la vida es gratis: Herramientas libres para crear transmedia en educación

Lo mejor de la vida es gratis: Herramientas libres para crear transmedia en educación | Clase revuelta | Scoop.it
Inspired by a comment on the last Transit blog, Transmedia NZ's Anna Jackson shares her list of favourite online tools for collaboration, organisation and creation.

1) Herramientas para colaborar

Google Hangouts, permite organizar videoconferencias y grabarlas en streaming (con otra aplicación); Cam Studio no funciona bien en algunos sistemas, ¿alguien recomienda otro gratis? (además de Pinnacle)

Google Docs (yo añadiría Google Drive)

Dropbox + Wetransfer, esta última permite traspasar archivos pesados de nube a nube ((qué descubrimiento!)

Prezzi sigue dando mareos a algunas personas, ahora en 3D :D

Wordpress sigue siendo el sitio weblog más elegante; aunque la versatilidad y sencillez de Blogger permite usarlo como blog colaborativo de aula.

2) Herramientas para organizarse

Workflowy: sencillo y útil para proponer, negociar y cuadrar el trabajo en equipo

Evernote: diario del aula y del proyecto (también con One Note, depende del software y el equipo que se utilice: Apple, Android, Windows)

Dropmark y Pinterest: colecciones. Yo utilizo una sencilla wiki en wikispace (gratis para educadores) que permite mantener una exposición colectiva y añadir nuevos "artistas", jóvenes aprendices, cada año. Como son CC, está permitido el remix y el mejoramiento.

3) Herramientar para crear

Twitter es usado como "storytelling medium" para miniseries narrativas. De hecho, docentes como @eraser o @pvil o yo mismo lo hacemos con frecuencia para dramatizar lo noticiable.

Popcorn de Mozilla: Permite crear media interactivos basándose en una web (html-5). Todavía está en pruebas, pero son alucinantes: p.ej. este docu sobre las viviendas en rascacielos de NFB:

http://highrise.nfb.ca/onemillionthtower/1mt_webgl.php ;

Algunos profes ya lo utilizan para crear flipped lessons (si no me equivoco).

Bambuser: una herramienta sencilla para hacer streaming de tus grabaciones reales en vídeo.

Sería maravilloso usarlo con grupos de 16 años o más (con autorización parental) para proyectos colaborativos entre centros.

También puede usarse, sabiamente administrado, en proyectos creativos que consisten en poner en escena un guion dramatizado, de manera que lxs propixs protagonistas se conviertan en reporteros de la actividad con sus móviles: un happening global. Tendríamos tantos making off como participantes. El trabajo de edición y montaje sería alucinante.

 

Sigo aprendiendo, agradecido.

 


Via The Digital Rocking Chair
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Si lo has visto, lo puedes convertir en una revista

Si lo has visto, lo puedes convertir en una revista | Clase revuelta | Scoop.it

Zeen, la herramienta para hacer una revista digital partiendo de contenidos que hayas visto en la red.


Via Mª Jesús García S.M., maru domenech
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Las 10 mejores herramientas para procurar contenidos a/en las redes sociales

Las 10 mejores herramientas para procurar contenidos a/en las redes sociales | Clase revuelta | Scoop.it
Seguramente recorres la web y encuentras contenido muy importante pero no sabes como recopilarla y clasificarla por categorías para que lo revises cuando...

Quienes hayáis leído otras glosas anteriores no os extrañaréis de lo que opino sobre estas diez herramientas de la web 3.0. No puedo meter en el mismo saco un software en línea que se limita a clasificar contenidos (p.ej. Paper.Li) y las redes metasociales que se dedican a la "procura de contenidos" (que yo sepa, los contenidos no están enfermos y no necesitan curarse, excepto de barbarismos lingüísticos). "Procurar" algo (a alguien: un nuevo argumento) con diligencia (o a pie) existe en español.

Ojalá que seamos capaces de rehumanizar la web semántica y, de esa manera, extender el ámbito de las redes sociales al comentario y la recomendación de contenidos, a la vez que los etiquetamos y marcamos. Supongo que es tan distinto como clasificar cartas y responderlas, con todo el respeto por los carteros; catalogar libros y animar a la lectura; etc.

Scoop, Storify, Pinterest, son familiares de Menéame o Delicious (con nuevas aplicaciones). Voy a revisar las demás con cuidado antes de opinar.

Me encantaría leer vuestra opinión y saber cómo utilizáis esas herramientas.

Todo esto me sabe a nuevo: esferas sociales, géneros discursivos en plena ebullición.


Via Verónica Basilotta
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MY FLIPPED CLASSROOM by Crystal Kirch on Prezi

A presentation created for educators explaining the hows and whys of flipping the classroom. Specific examples of how I flip my classroom are included.

Explica con énfasis y compromiso personal los motivos que justifican el uso de la metodología "flipped". Ofrece ejemplos y admite que no excluye otras alternativas.

A mí me va a servir para complementar el aprendizaje basado en proyectos. La explicación magistral en el aula ya se ha demostrado inútil. La "clase revuelta" (sobre todo si se trata de un grupo muy dinámico o numeroso) permite que la guía del docente sea más personal y se centre en facilitar la resolución práctica de problemas. No todxs lxs alumnxs se plantean las mismas cuestiones ni tienen las mismas dificultades.

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Cinco maneras de revolver tu clase con el New York Times

Cinco maneras de revolver tu clase con el New York Times | Clase revuelta | Scoop.it

Suggestions for how to deliver content at home that students can engage with when they come to class. 

Además de ofrecer una breve introducción a los procedimientos de la "clase revuelta", propone varias formas de usar contenidos audiovisuales (vídeos, podcast) del New York Times.

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Habilidades emergentes a través de la procura de contenidos... y organizaciones aún sumergidas

Habilidades emergentes a través de la procura de contenidos... y organizaciones aún sumergidas | Clase revuelta | Scoop.it

"The skills a student employs to successfully curate information include curiosity, media literacy, ability to make connections across disciplines, information literacy, the ability to evaluate and understand perspective, synthesize and evaluate information, and a good dose of self-direction. Here is how they line up with the 10 skills identified in this study."

En principio, son habilidades propias de un aprendiz-maestro, docente-discente, que ha de utilizarlas para comunicarse con un grupo de personas en nuevos marcos culturales, con distintas identidades sociales, roles y perfiles; en las redes o en un aula abierta.

Falta poco, poquísimo para que surjan organizaciones que conviertan la procura de contenidos previamente elaborados (open courses, mooc, flipped lessons, etc.) en una infinidad de perfiles curriculares. Os invito a que lo hagamos de forma ABIERTA y GRATUITA, mientras podamos aguantar el tirón.

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Nuevo modelo de organización de centro en Secundaria

Nuevo modelo de organización de centro en Secundaria | Clase revuelta | Scoop.it
Prescindir de los libros de texto y trabajar con portátiles a través de un moodle, evaluar por proyectos y competencias, que los profesores programen y evalúen de manera conjunta y colaborativa ¿Es posible hacer esto en un Instituto Público de Secundaria?

No estamos acostumbrados a que la opción libre y responsable por la innovación educativa sirva para distribuir docentes y plazas en el sistema público, pero nada más que la burocracia lo impide. 

Por mi parte, un simple docente que ha preparado materiales curriculares en cada curso a través de Moodle y un PLN completo/abierto en ESO y Bachillerato, busco una oportunidad para trabajar en equipo en un centro como ese... Estoy en comisión de servicio sin plaza adjudicada y a su disposición. 


Via Raúl Luna
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5 maneras de usar google sites en educación

5 maneras de usar google sites en educación | Clase revuelta | Scoop.it

5 maneras de usar google sites en educación


Via Teresa Pombo, villaves56, maru domenech
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10 simple ideas for transforming your teaching this school year

10 simple ideas for transforming your teaching this school year | Clase revuelta | Scoop.it
Many of us will face new learners as another semester of classes begin. For some of us, this can be a frightening and stressful experience. It should be.

Consejos para replantear la relación con el alumnado en el aula, desde el principio de curso.

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Comunidades de aprendizaje y aprendizaje dialógico

Comunidades de aprendizaje y aprendizaje dialógico | Clase revuelta | Scoop.it

El uso de las TIC es una estrategia para que los docentes recuperemos valor y credibilidad en la sociedad actual, frente a la fascinación de los mass-media y los videojuegos. Pero no servirá de nada sin una pedagogía humanista, dialógica y solidaria.

Además de facilitar el aprendizaje con una actitud empática, la realidad social y la organización de grupos escolares nos exige ser buenos comunicadores.

En vez de la retórica magisterial, desde hace milenios se ha construido una alternativa basada en el diálogo. Comunicar bien no consiste en persuadir de lo que me dé la gana, sino en dialogar, negociar y argumentar con un propósito compartido: el bien común. Probar, comprobar, experimentar lo que es válido o no solo se puede hacer en grupos que dialogan y cooperan.

La "comunidad de aprendizaje" no puede reducirse a intramuros, sino que implica a las familias y a otros agentes sociales que se preocupen por la igualdad de oportunidades y por una educación de calidad.

Como vengo defendiendo son compatibles y complementarios: el aprendizaje basado en proyectos; una educación vuelta del revés, donde los enseñantes sean facilitadores; la comunidad de aprendizaje dialógico. 

 

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Mashpedia

Multimedia Encyclopedia. Featuring videos, text, images and audio for every topic. Cool way to find stuff on topic. I was able to find tons of videos on point. Check it out!

Probando un motor de búsqueda que se ha especializado en el caudal ingente de fuentes multimodales a través de las aplicaciones (mashup).


Via Heather Witten
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Modern Mythology, the Gospel, Bildungsroman anf the Transmedia Revolution

Modern Mythology, the Gospel, Bildungsroman anf the Transmedia Revolution | Clase revuelta | Scoop.it

Peter Usagi: " The Power of Myth was one of the most popular TV series in the history of public television. In a series of six hour-long episodes, American mythologist Joseph Campbell peeled back the layers of mystery that had once shrouded our species ancient storytelling traditions" ...

Si Campbell se dedicó al estudio del mito, mi yo investigador (hay otros) se implicó durante veinte años en descubrir todas las virtualidades del aprendizaje a través de la narración. No me refiero solo a los restos del ritual chamánico en forma de cuentos maravillosos, sino a la actualidad de los textos sagrados, la novela antigua y moderna, el Bildungsroman. Este último género es un punto de llegada.

No hay nada que interese más, sin cautivarlo, a un ser humano, que una novela de aprendizaje y, entre todos los subgéneros posibles (novela de educación, novela profesional, novela del artista, etc.), el Bildungsroman moderno y contemporáneo, en constante cambio al ritmo de los cambios sociales. Todavía está por desplegar el enorme potencial de la multimodalidad digital a la hora de narrar una historia de aprendizaje. Quienes lo hagan obtendrán reconocimiento durante años, quizá décadas o siglos. 

Una vez hecha esta alabanza humanista a la buena fama del transmedia...

...conviene recordar que el Bildungsroman se caracteriza por enfocar la trama sobre una parte, más o menos breve, de la historia vital de los personajes (puede haber varios protagonistas, como en la novela coral: Dos Passos, Cela). Se trata de un periodo de transformación, un cambio de identidad radical. A diferencia de los ritos de iniciación, en la novela se indagan las causas, motivos, fines de esa metamorfosis. El medio por el que cruza la heroína...

(hace más de un siglo, desde las hermanas Brönte, que el Bildungroman es femenino; en España, Carmen Laforet, Rosa Montero, Almudena Grandes, Lucía Etxeberría)

...no es un esquema fantástico, sino un mundo social cuya sustancia es el diálogo. La "prueba del diálogo" permite aprender a la heroína y a los lectores-aprendices al mismo tiempo. Incluso aunque los protagonistas concluyan su vida trágicamente, su aprendizaje se transmite a la sabiduría de quienes leen. Probablemente esa fuera la intención de los autores.

Pues bien, no hay que ser un genio para darse cuenta de que esa configuracion del relato moderno se había prefigurado en los evangelios, en mayor medida que en otros textos sagrados: las vidas de Budha, la vida de Moisés en la Torá, la vida de Mahoma en el Corán.

Con eso no le otorgo ninguna superioridad, sino que constato el poder de atracción y la calidad estética de unos textos literarios.

Por lo demás, mi evangelio preferido no es el diálogo filosófico de Juan, sino el storytelling oral de Marcos. El "evangelio feo" que ha recuperado su valor en la edad contemporánea, a la vez que ganaban verosimilitud las novelas de aprendizaje. A pesar de su celeridad, permite ser narrado una noche tras otra y experimentar cada paso de la historia de aprendizaje que le subyace. Generalmente se habla de los Doce como aprendices (duros para aprender), pero yo me refiero a Jesús, el aprendiz.

Nada que ver con dogmas ni persecuciones, excepto la sufrida por el héroe del relato. 

Mira por donde, la narración que ha nutrido más propuestas transmedia (no solo adaptaciones, sino recreaciones maravillosas) ha sido el Gospel. Solo dos ejemplos: el Gospel propiamente dicho y Lorca, "Poeta en Nueva York".

 


Via The Digital Rocking Chair
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Luciana Viter's comment, August 28, 2012 1:25 PM
Thanks for sharing!
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La Educación Prohibida

La Educación Prohibida | Clase revuelta | Scoop.it

"Estreno mundial el 13/08/12. Un proyecto audiovisual para transformar la educación. Una película sin fines de lucro co-producida por cientos de personas y disponible bajo Copyleft".

 

Tres años de trabajo, viajes, entrevistas de un equipo-red creciente que denuncia: "la educación es prohibida" por la burocracia, la teoría de sistemas (competitivos), la degeneración de la práctica del juego en teoría de juegos (uf)... han procreado este parto. No es prematuro, sino maduro. Incita a transformar continuamente el rol de maestrxs y docentes en virtud de una experiencia milenaria. 

Respondo: Quiero convertirme en facilitador. Voy a intentarlo de nuevo durante este curso, a pesar del cansancio antes de empezar, del juego con las vidas de alumnxs y docentes en la teoría económica y en la burocracia administrativa. No me reconocen a mí para que no los reconozca a ellxs... Soy libre para hacerlo de otro modo; "empecemos de nuevo", oigo.

Me anima.

Pero molesta que esa historia de descubrimientos en red también incluya los tópicos contra la educación pública y universal. No la inventaron Catalina ni Prusia. Fue aprobada por la Asamblea después de la Revolución Francesa, a propuesta de Condorcet. Fue asesinada por Napoleón y enterrada por la Restauración. Necesita de la savia-duría y la práctica de Pestalozzi (la escuela madre), la Escuela Nueva, la Institución Libre de Enseñanza, María Montessori (más auténtica que Rousseau), el constructivismo que se inventa  (no se repite en jerga): Piaget, Vygotski. Con todo el respeto por Steiner, no puede desaparecer y reducirse a solo educación informal e individualismo a ultranza. El "aprendizaje de por vida" comienza en la edad escolar y en la comunidad-que-aprende. La sociedad no es un pecado original.

Muchas cuerdas que tocar, distintos espacios donde comunicar en relación social = aprender.

 

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euronews learning world - El diseño de las escuelas influye en el aprendizaje

http://fr.euronews.com/ *Suecia: la escuela sin paredes* La escuela Vittra en Estocolmo ha sido pensada como un lugar ideal para aprender. 

Además, se nos presenta un modelo de aula en Burkina Faso que tiene en cuenta algo tan obvio como la temperatura y el cambio climático.

Y nada menos que un "edificio verde" en Abu Dabhi, que ha creado un microclima autogenerado y sostenible (en vez de los refrigeradores).

La tesis del reportaje es que el entorno condiciona la manera de enseñar y aprender. Ofrece pruebas: disminución del fracaso escolar.

Ya que no podemos echar abajo un IES, sí se puede convertir en un espacio habitado, recreado, convertido en vivienda del trabajo por grupos y favorable a la comunicación. Cuando sepa en qué edificio me toca pasar este curso lo tendré en mente, para empezar:

1) propuestas inteligentes para decorar el aula y hacerla habitable;

2) todo lo demás.


Via Mila Solà Marqués, Teresa Torné, jopape72
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Los canales de educación abierta más importantes en Youtube: inglés y español

Los canales de educación abierta más importantes en Youtube: inglés y español | Clase revuelta | Scoop.it
Desde luego, Youtube está lleno de contenido educativo que podemos compartir con los estudiantes y que, también, nos puede servir como recurso a nosotros y nosotras en nuestra formación como docentes; el caso es que, a veces, es difícil de encontrar

Hay que subrayar, por si hiciera falta, que el uso de vídeos NO ES ACONSEJABLE EN EL AULA. Me lo recuerdo a mí mismo, porque cada vez que lo hago compruebo los efectos negativos: confusión, desatención, pasividad.

Los vídeos son mucho más útiles como recurso fuera del aula: sumario, refuerzo, ampliación (dependiendo del tipo). La "clase revuelta" no se salva "poniendo vídeos" (no digamos películas), como quizá alguien piense todavía, sino dándole la vuelta a la tortilla: alumnado que actúa como aprendiz-docente, profesores que actúan como facilitadores de un aprendizaje activo. Por tanto, "flipped learning" es inseparable de "project/problem based learning".

Además, los canales de Youtube, como los open courses, la procuración de contenidos, etc., son formas de educación abierta que permiten el aprendizaje informal de cualquier persona (si ha aprendido-a-aprender).

He aquí la lista de canales en inglés, según http://www.educatorstechnology.com/2012/07/10-most-important-educational-youtube.html:

TED, Edutopia, Discovery Channel, National Geographic, Expert Village, Biography, Smithsonian, Khan Academy.

Añado canales en español; tres ejemplos de sendos tipos, personales, colaborativos, oficiales; aunque en el primero colaboren otros docentes y el segundo sea institucional.

1) Angarmegia: Ciencia, Cultura y Educación: http://www.youtube.com/user/angarmegia

2) Leer.es: Formación de docentes: http://www.youtube.com/user/leeres20

3) Canalmcu: Ministerio de Cultura: http://www.youtube.com/user/canalmcu

Animo a ampliar la lista.

 

 


Via jmanuelgarrido, Antonio Rubio
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Knowmia: el auge de los vídeos educativos

Knowmia: el auge de los vídeos educativos | Clase revuelta | Scoop.it

"Knowmia es otro excelente recurso online para los que tienen ansias de aprender, estudiantes y docentes de todas las materias. Esta página reúne una gran colección de vídeos didácticos, algunos de ellos insertados desde YouTube y el resto alojados en el propio sitio.

Según indican, en el propio sitio, la colección de vídeos actual ronda los 7000, aunque el número aumenta de forma continua. Dispone de un buscador para ayudarnos a encontrar vídeos sobre la materia que nos interesa y también de un directorio donde los organiza en categorías: ciencia, inglés, matemáticas, idiomas del mundo, tecnología, etc."

...

El auge de los vídeos educativos con destino a cualquier audiencia deseosa de aprender me recuerda a los recursos utilizados por la educación permanente de adultos desde mediados del siglo XIX. Los movimientos obreros y las asociaciones sindicales, los ateneos populares promovían la "autodidaxis" por medio de publicaciones divulgativas de amplio espectro. Cierto que contenían errores de buito y que solían inspirarse en la ideología del materialismo dialéctico (o en las doctrinas eclesiásticas, según sus respectivos axiomas). Pero contribuyeron a que muchas personas marginadas de la educación formal pudieran adquirir autonomía y criterio en la sociedad, como verdaderos ciudadanos.

Necesitamos que los marcadores sociales se apliquen expresamente a la evaluación de ese material ingente; y que los "procuradores de contenido" hagan su crítica de los textos digitales.


Via evangelina chavez
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Tech in the Flipped Classroom by Crystal Kirch on Prezi

A completely incomplete list of amazing tech to use to make your videos!

Una guía introductoria al buen uso de la tecnología (aplicaciones, edición de vídeo y audio) en forma de instrucciones para preparar vídeos y tutoriales. Destino: la "clase revuelta".

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Khan Academy... Una cuestión candente

Khan Academy... Una cuestión candente | Clase revuelta | Scoop.it

"Segons explica el seu web (khanacademy.org) ofereix una llibreria de 3.300 vídeos, un conjunt ordenat d’exercicis generats aleatòriament i de dificultat progressiva que anomena mapa del coneixement (glups!), un conjunt de dades estadístiques que resumeix l’activitat de cada usuari i la possibilitat de monitoritzar l’activitat de grups d’usuaris".

No soy profesor de matemáticas, sino de lengua y literatura. Los vídeos de 5 ms. me parecen demasiado breves para sustituir a una explicación en el aula, que yo prefiero encomendar directamente a los aprendices con el apoyo de una wiki o un blog colaborativo.

Aun así, entiendo que la iniciativa de Salman Khan ha servido de símbolo en USA para:

1) valorar (no tanto en dinero, como en posibilidades) la educación abierta (open education) e incluirla en la agenda del gobierno;

2) dar un rostro humano al manido anuncio de una web 3.0 o web semántica, dado que somos los participantes de las redes sociales (sobre todo, educativas) quienes tenemos que manejar la información y presentarla a los demás: la procuración de contenidos es cosa humana;

3) impulsar el método de la "clase revuelta" (flipped classroom) como alternativa a los fracasos de profes, alumnxs y ma/padres en grupos que no soportan explicaciones magistrales, sino que necesitan faciltadores y una atención personalizada.

Intentemos no pelearnos con la sombra de Khan, sino advertir lo que tiene de positivo. En USA significa, o que alguien me demuestre lo contrario, que las minorías socialmente marginadas tienen más fácil educarse y proseguir sus estudios con los recursos de la "educación abierta".

No está mal, para empezar.

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Web 3.0 con rostro humano: Procuración de contenidos para educar y aprender: Robin Good @Emerge2012 - Mind Map

Web 3.0 con rostro humano: Procuración de contenidos para educar y aprender: Robin Good @Emerge2012 - Mind Map | Clase revuelta | Scoop.it
What is content curation in the context of education and why it is going to be so relevant in the near future. Benefits of content curation, examples and tools.

Ahora resulta que el papel asignado a la Inteligencia Artificial en la Web 3.0 o web semántica tienen que realizarlo -evohé- esos seres de cerebro diminuto a los que seguimos llamando humanos.

Por fin entiendo en qué puede consistir otro grado de desarrollo (humano) en la historia de la comunicación humana: de las redes sociales y los buscadores de información en bruto, a la PROCURACIÓN DE CONTENIDOS (dicho en romance) gracias a personas expertas que sirven de mediadores y presentan sus historias-aventuras-experiencias de investigación sobre tópicos en la red.

No tengo absolutamente nada contra las máquinas que hacen posible esa procuración; como tampoco contra el teléfono, la imprenta o el tam-tam. Pero que nadie se deje engañar con cantos de sirena sistémicos. Quienes usamos los sistemas para comunicar ENTRE HUMANOS no somos una mera pieza del engranaje, sino seres capaces de entendimiento, emoción, empatía, crítica, razonamiento y razón práctica.

Para servirles(nos). 

 

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@Mentor Mob - Herramienta para crear listas de objetos (vídeo, audio, texto) enmarcados en un proyecto

@Mentor Mob - Herramienta para crear listas de objetos (vídeo, audio, texto) enmarcados en un proyecto | Clase revuelta | Scoop.it
RT @MentorMob: #FF RT @kleinerin: @MentorMob - Create & Browse Playlists: Great Tool for Flipping your Class!
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