Cibercultura y su análisis desde latinoamérica
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Conversando de Conectivismo: Grupos versus redes CCK12

Conversando de Conectivismo: Grupos versus redes CCK12 | Cibercultura y su análisis desde latinoamérica | Scoop.it

Esta es una charla que da Stephen Downes en Nueva Zelanda el año 2006. Bastante larga y distendida.

El núcleo de la exposición es esta diferencia entre grupos y redes. Grupos es el formato en que hemos venido viviendo; redes es esta nueva estructura que la red de redes permite, la Internet.

Las tecnologías en que hemos vivido están hechas para alimentar grupos, homogeneos, unitarios, como son los "mass media" como la TV, la radio, los diarios, incluso los libros.

En los grupos existen los líderes, en las redes no. En los grupos la idea es construir la homogeneidad, la coherencia del grupo, el poder de la unidad (el grupo unido jamás será vencido).

Downes asemeja los grupos a un lingote de oro, donde todas las partes son iguales y son átomos de oro.


Via Jesús Salinas, Joan Simon
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Connectivism: Teaching and Learning

Connectivism: Teaching and Learning | Cibercultura y su análisis desde latinoamérica | Scoop.it

Via Ana Cristina Pratas, Faiz A.H
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La Unesco y el aprendizaje móvil

La visión del aprendizaje móvil de la UNESCO: condiciones para el desarrollo de políticas de apoyo a su adopción.
Via Angel Pio Gonzalez Soto, juandoming, Juan Jesús Baño Egea, Teresa Torné
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Revista Observaciones Filosóficas - Peter Sloterdijk: Has de cambiar tu vida; prácticas antropotécnicas y constitución inmunitaria de la naturaleza humana Por Adolfo Vásquez Rocca PHD.

Revista Observaciones Filosóficas - Peter Sloterdijk: Has de cambiar tu vida; prácticas antropotécnicas y constitución inmunitaria de la naturaleza humana Por  Adolfo Vásquez Rocca PHD. | Cibercultura y su análisis desde latinoamérica | Scoop.it

Revista de Filosofía Contemporánea, con secciones dedicadas a la Antropología, Estética, Epistemología, Ética, Psicología y Literatura." 

Peter Sloterdijk: Has de cambiar tu vida; prácticas antropotécnicas y constitución inmunitaria de la naturaleza humana1 Dr. Adolfo Vásquez Rocca - Universidad Andrés Bello - Universidad Complutense de Madrid

http://www.observacionesfilosoficas.net/sloterdijk-hasdecambiartuvida.htm

Resumen
En la esfera humana existen no menos de tres sistemas inmunitarios, los cuales trabajan superpuestos, con un fuerte ensamblaje cooperativo y una complementariedad funcional. Sobre el sustrato biológico, en gran parte automatizado e independiente de la conciencia, se han ido desarrollando en el hombre, en el transcurso de su desarrollo mental y sociocultural, dos sistemas complementarios encargados de una elaboración previsora de los daños potenciales: por un lado, un sistema de prácticas socio-inmunitarias, especialmente las jurídicas o las solidarias, pero también las militares, con las que los hombres desarrollan, en la “sociedad”, sus confrontaciones con agresores ajenos y lejanos y con vecinos ofensores o dañinos; por otro lado, un sistema de prácticas simbólicas, o bien psico-inmunológicas, con cuya ayuda los hombres logran, desde tiempos inmemoriales, sobrellevar más o menos bien su vulnerabilidad ante el destino, incluida la mortalidad, a base de antelaciones imaginarias y del uso de una serie de defensas mentales.
http://www.observacionesfilosoficas.net/sloterdijk-hasdecambiartuvida.htm

ÍNDICE
REVISTA OBSERVACIONES FILOSÓFICAS Nº 13
http://www.observacionesfilosoficas.net/nactual.html

http://www.observacionesfilosoficas.net/nactual.html
Revista Observaciones Filosóficas - Nº 13 / 2012
2º semestre

Sobre las formas de vida tencológicas y las prácticas biopolíticas

Dra. Flavia Costa - Universidad de Buenos Aires

Angustia, melancolía y creatividad: el caso del poeta Rainer María Rilke
Dr. Otto Dörr Zegers - Universidad de Chile

El Parricidio como fundamento de la ley: Una lectura de “Tótem y Tabú” desde la perspectiva de León Rozitchner
Lic. Eduardo Assalone - Universidad Nacional de Mar del Plata.

Literatura maquínica en Deleuze: Materiales para una teoría de la resistencia y una lógica de la sensación
Mg. Carlos Yebra López - Universidad de Zaragoza.

El “Cuerpo sin órganos” como máquina de guerra: Espacio, línea de fuga y desestratificación, una re-lectura de Deleuze
Mag. Paola Benavides Gómez - Universidad de los Andes, Coombia

Anatomía del humor en la “Lógica del sentido” de Deleuze o de cómo se disecciona a bastonazos
Lic. Juan Horacio de Freitas - UCAB Venezuela - Universidad Complutense de Madrid.

Jacques Derrida: Huella e Inscripción en el origen del sentido
Lic. Javier Pavez Muñoz - Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

El carácter derivado de la verdad del discurso científico en las Lecciones del primer Heidegger
Lic. Luciano Mascaró - Universidad de Buenos Aires UBA

Heidegger y la transformación Hermenéutica de la Fenomenología: Aproximación crítica a “Hermes” como mensajero de los dioses y protector de los ladrones de ganado
Mag. Isaac Puki J. Moctezuma Perea - Universidad Nacional Autónoma de México.

El pastor del ser, el último hombre y la condena; Encuentros y desencuentros entre Nietzsche, Heidegger, y Kafka
Dr. Sergio Espinosa Proa - Universidad Autónoma de Zacatecas

Peter Sloterdijk: Has de cambiar tu vida; prácticas antropotécnicas y constitución inmunitaria de la naturaleza humana
Dr. Adolfo Vásquez Rocca - Universidad Andrés Bello - Universidad Complutense de Madrid.

Aproximación a la Política y el quinismo en el proyecto de Sloterdijk: De “En el mismo Barco” a “Normas para el parque humano”
Lic. Carlos Reyes González - Universidad Católica del Norte

Observaciones historiográficas sobre el diseño de una teoría general de la Tecnología: Aristóteles, Beckmann, Marx y Kuhn
Mag. Germán Carvajal - Universidad Pedagógica Nacional, Colombia-

Notas para pensar la “razón sensible” en Kant a partir de la relación realidad-inteligencia en Zubiri
Lic. Carlos Roa Hewstone - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

John Searle y el Rol de la Intencionalidad en la construcción de significado: de los actos del habla al contenido mental
Mag. Liliana Vásquez Rocca - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Examen del amor conyugal a la luz de Soren Kierkegaard
Dra. Célida Godina - Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México.

Críticas al paradigma pos-político: en torno al consensualismo de Ulrich Beck y Anthony Giddens
Lic. Agustín Lewit - Universidad de Buenos Aires - Becario CONICET

Documentos

Recensión Libro de Adela Cortina: “Neuroética y neuropolítica; Sugerencias para la educación moral”, Tecnos, Madrid 2011
Lic. Víctor Páramo Valero - Universidad de Valencia

“La Sombra de lo Invisible”. Explorando las síntesis pasivas en Merleau-Ponty (Reseña)
Dr. Alberto Hidalgo Tuñón - Universidad de Oviedo

Director: Dr. Adolfo Vásquez Rocca |
Revista Observaciones Filosóficas © 2005 - 2012 DanoEX

http://www.observacionesfilosoficas.net/nactual.html


Via Adolfo E. Vasquez Rocca
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Adolfo E. Vasquez Rocca's comment, March 3, 2013 5:53 PM
Sloterdijk; Ensayos de intoxicación voluntaria e inmunología especulativa
Sloterdijk; voluntary intoxication tests and immunology speculative
http://www.observacionesfilosoficas.net/sloterdijkensayosdeintoxicacion.htm
Dr. Adolfo Vásquez Rocca - Peter Sloterdijk 2011
Adolfo E. Vasquez Rocca's curator insight, March 3, 2013 5:57 PM
Peter Sloterdijk: Has de cambiar tu vida; prácticas antropotécnicas y constitución inmunitaria de la naturaleza humana Por Adolfo Vásquez Rocca PHD. En Revista Observaciones Filosóficas
http://www.observacionesfilosoficas.net/sloterdijkensayosdeintoxicacion.htm

Resumen
Se indaga en torno a la intoxicación voluntaria, dentro de un programa general encaminado a la experimentación con el propio cuerpo, método que encuentra sus fundamentos en la idea de la medicina romántica donde, según Sloterdijk, los efectos de las dosis en el hombre sano y el enfermo se reflejaban de manera especular. Es aquí donde se origina una ambiciosa semiótica de la medicación farmacológica, no sólo del endomorfinismo de la especulación, sino también de mecanismos endocrinos o quimioéticos.
Sloterdijk se refiere a un proceso de intoxicación voluntaria en referencia al creador de la homeopatía, Samuel Hahnemann, como inventor de una micropolítica de la subjetividad. De la misma manera que el homeópata, según Hahnemann, debe intoxicarse a sí mismo antes de poder dar consejo alguno, el teórico político debe estar dispuesto a arriesgar su identidad en la práctica.
Sloterdijk al referirse a este tipo de “experimentos con uno mismo”, no piensa en un experimento de vivisección en las propias carnes, ni tampoco en la psicosis romántica del psicoanálisis, sino que más bien  hace referencia, a un fenómeno perteneciente a la historia de la medicina moderna, el movimiento homeopático, que se remonta a hace más de doscientos años y cuya eficacia se verifica en tratamientos terapéuticos  -con propuestas médicas adecuadas- capaces de tratar la neurosis moderna. Se examina y discute la convicción heterodoxa de que el médico estaría obligado a intoxicarse a sí mismo con todo lo que él más tarde iba a prescribir a los enfermos. De esta reflexión procede el concepto de experimento con uno mismo: quien quiera ser médico necesita previamente ser cobaya, esto es ser su propio conejillos de Indias.
El autor valioso y útil es el que se contamina él mismo con las materias con las que trabaja, sustancias de alto contenido tóxico, este planteamiento no ha cambiado. Kafka, Musil, Broch, Burroughs todos los grandes del siglo XX, también han sido maestros del pensamiento peligroso.

Sloterdijk; voluntary intoxication tests and immunology speculative

Dr. Adolfo Vásquez Rocca - Universidad Andrés Bello - Universidad Complutense de Madrid



Abstract
We inquire about the poisoning, in a comprehensive program to experiment with one's body, a method that finds its basis in the idea of romantic medicine where, according to Sloterdijk, the dose effects in the healthy and the sick were reflected specular manner. This is where an ambitious originates semiotics of pharmacological medication, not only endomorfinismo of speculation, but quimioéticos endocrine mechanisms.
Sloterdijk refers to a process of voluntary intoxication in reference to the creator of homeopathy, Samuel Hahnemann, as inventor of a micropolitics of subjectivity. In the same way that the homeopath, as Hahnemann himself must intoxicated before giving any advice, political theorist must be willing to risk their identity in practice.
 Sloterdijk referring to such "experiments with oneself" and not think of an experiment in vivisection own flesh, nor romantic psychosis in psychoanalysis, but rather refers to a phenomenon belonging to the history of modern medicine, homeopathic movement, which goes back over two hundred years and whose effectiveness is verified with proposed therapeutic-adequate medical treat-able modern neurosis. It examines and discusses the unorthodox belief that the physician would be required to intoxicate himself with all that he was later to prescribe to patients. This reflection should experiment with the concept of self: who wants to be a doctor needs to be guinea pig previously, this is to be your own Indies pigs.
The author is valuable and useful that is contaminated with the materials he works with, high toxic substances, this approach has not changed. Kafka, Musil, Broch, Burroughs all great twentieth century masters are also dangerous thought.

Palabras Claves
Parque humano, intoxicación, inmunología, medicina romántica, biotecnológica,  antropotecnias, biopolítica.

Keywords
Human Park, intoxication, immunology, romantic medicine, biotechnology, anthropotechnics , biopolitics.

“A los pocos que aún rondan los archivos se les impone la idea de que nuestra vida es la confusa respuesta a  preguntas que hemos olvidado donde fueron planteadas.”                                                                                            
 Sloterdijk, 1999:46

 

Ciencia zoológica y ciencia pneumática: deriva biotecnológica, historia espiritual de la criatura y procesos antropotécnicos.

http://www.observacionesfilosoficas.net/sloterdijkensayosdeintoxicacion.htm


Adolfo E. Vasquez Rocca's curator insight, March 3, 2013 6:00 PM
Sloterdijk; Ensayos de intoxicación voluntaria e inmunología especulativa
Dr. Adolfo Vásquez Rocca - Universidad Andrés Bello - Universidad Complutense de MadridResumen
Se indaga en torno a la intoxicación voluntaria, dentro de un programa general encaminado a la experimentación con el propio cuerpo, método que encuentra sus fundamentos en la idea de la medicina romántica donde, según Sloterdijk, los efectos de las dosis en el hombre sano y el enfermo se reflejaban de manera especular. Es aquí donde se origina una ambiciosa semiótica de la medicación farmacológica, no sólo del endomorfinismo de la especulación, sino también de mecanismos endocrinos o quimioéticos.
Sloterdijk se refiere a un proceso de intoxicación voluntaria en referencia al creador de la homeopatía, Samuel Hahnemann, como inventor de una micropolítica de la subjetividad. De la misma manera que el homeópata, según Hahnemann, debe intoxicarse a sí mismo antes de poder dar consejo alguno, el teórico político debe estar dispuesto a arriesgar su identidad en la práctica.
Sloterdijk al referirse a este tipo de “experimentos con uno mismo”, no piensa en un experimento de vivisección en las propias carnes, ni tampoco en la psicosis romántica del psicoanálisis, sino que más bien  hace referencia, a un fenómeno perteneciente a la historia de la medicina moderna, el movimiento homeopático, que se remonta a hace más de doscientos años y cuya eficacia se verifica en tratamientos terapéuticos  -con propuestas médicas adecuadas- capaces de tratar la neurosis moderna. Se examina y discute la convicción heterodoxa de que el médico estaría obligado a intoxicarse a sí mismo con todo lo que él más tarde iba a prescribir a los enfermos. De esta reflexión procede el concepto de experimento con uno mismo: quien quiera ser médico necesita previamente ser cobaya, esto es ser su propio conejillos de Indias.
El autor valioso y útil es el que se contamina él mismo con las materias con las que trabaja, sustancias de alto contenido tóxico, este planteamiento no ha cambiado. Kafka, Musil, Broch, Burroughs todos los grandes del siglo XX, también han sido maestros del pensamiento peligroso.

Sloterdijk; voluntary intoxication tests and immunology speculative

Abstract
We inquire about the poisoning, in a comprehensive program to experiment with one's body, a method that finds its basis in the idea of romantic medicine where, according to Sloterdijk, the dose effects in the healthy and the sick were reflected specular manner. This is where an ambitious originates semiotics of pharmacological medication, not only endomorfinismo of speculation, but quimioéticos endocrine mechanisms.
Sloterdijk refers to a process of voluntary intoxication in reference to the creator of homeopathy, Samuel Hahnemann, as inventor of a micropolitics of subjectivity. In the same way that the homeopath, as Hahnemann himself must intoxicated before giving any advice, political theorist must be willing to risk their identity in practice.
 Sloterdijk referring to such "experiments with oneself" and not think of an experiment in vivisection own flesh, nor romantic psychosis in psychoanalysis, but rather refers to a phenomenon belonging to the history of modern medicine, homeopathic movement, which goes back over two hundred years and whose effectiveness is verified with proposed therapeutic-adequate medical treat-able modern neurosis. It examines and discusses the unorthodox belief that the physician would be required to intoxicate himself with all that he was later to prescribe to patients. This reflection should experiment with the concept of self: who wants to be a doctor needs to be guinea pig previously, this is to be your own Indies pigs.
The author is valuable and useful that is contaminated with the materials he works with, high toxic substances, this approach has not changed. Kafka, Musil, Broch, Burroughs all great twentieth century masters are also dangerous thought.

Palabras Claves
Parque humano, intoxicación, inmunología, medicina romántica, biotecnológica,  antropotecnias, biopolítica.

Keywords
Human Park, intoxication, immunology, romantic medicine, biotechnology, anthropotechnics , biopolitics.

“A los pocos que aún rondan los archivos se les impone la idea de que nuestra vida es la confusa respuesta a  preguntas que hemos olvidado donde fueron planteadas.”                                                                                            
 Sloterdijk, 1999:46 Ciencia zoológica y ciencia pneumática: deriva biotecnológica, historia espiritual de la criatura y procesos antropotécnicos.

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Revista Observaciones Filosóficas - Peter Sloterdijk

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Revista de Filosofía Contemporánea, con secciones dedicadas a la Antropología, Estética, Epistemología, Ética, Psicología y Literatura...

Via Adolfo E. Vasquez Rocca
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Adolfo E. Vasquez Rocca's comment, March 1, 2013 2:55 AM
Vásquez Rocca, Adolfo, "Sloterdijk; Ensayos de intoxicación voluntaria e inmunología especulativa", En Revista Observaciones Filosóficas - Nº 14 – 2013 – ISSN 0718-3712
http://www.observacionesfilosoficas.net/sloterdijkensayosdeintoxicacion.htm
Revista Observaciones Filosóficas - Nº 14 / 2012


Sloterdijk; Ensayos de intoxicación voluntaria e inmunología especulativa @scoopit http://sco.lt/53H0V7
Adolfo E. Vasquez Rocca's comment, March 1, 2013 2:58 AM
Vásquez Rocca, Adolfo, "Sloterdijk; Ensayos de intoxicación voluntaria e inmunología especulativa", En Revista Observaciones Filosóficas - Nº 14 – 2013 – ISSN 0718-3712
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Revista Observaciones Filosóficas - Nº 14 / 2012


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Adolfo E. Vasquez Rocca's comment, March 1, 2013 2:59 AM
Vásquez Rocca, Adolfo, "Sloterdijk; Ensayos de intoxicación voluntaria e inmunología especulativa", En Revista Observaciones Filosóficas - Nº 14 – 2013 – ISSN 0718-3712
http://www.observacionesfilosoficas.net/sloterdijkensayosdeintoxicacion.htm
Revista Observaciones Filosóficas - Nº 14 / 2012


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Alejandro Formanchuk habla sobre Educación 2.0 - Segundo ebook de la Colección Los 360º del 2.0

Alejandro Formanchuk habla sobre Educación 2.0 - Segundo ebook de la Colección Los 360º del 2.0. Lanzamiento Próximo 20 de Mayo.

Via Fernando Gabriel Gutiérrez, juandoming
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La nueva Web 3.0: ¿Qué es esto de la web 1.0, 2.0 y 3.0? | Nattivos | #Business #Markets & #SocialMediaMarketing

La nueva Web 3.0: ¿Qué es esto de la web 1.0, 2.0 y 3.0? | Nattivos | #Business #Markets & #SocialMediaMarketing | Cibercultura y su análisis desde latinoamérica | Scoop.it

See on Scoop.it - Apps, Softwares y Web 2.0 ¿Aun no comprendes lo de Web 2.0? ¿Que sabes de Web 3.0? Conoce un poco mas y actualízate en (La nueva Web 3.0: ¿Qué es esto de la web 1.0, 2.0 y 3.0?


Via Juergen Wagner, Ramon Aragon, juandoming
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Educación inclusiva y las comunidades de aprendizaje como alternativa a la escuela tradicional - E-Prints Complutense

Educación inclusiva y las comunidades de aprendizaje como alternativa a la escuela tradicional - E-Prints Complutense | Cibercultura y su análisis desde latinoamérica | Scoop.it

Uno de los retos de la escuela del siglo XXI es atender a la diversidad y pluralidad del alumnado, y para ello es necesario apoyarse en las condiciones de participación y democracia, dando un giro a la intervención educativa y transformando las aulas en centros inclusivos donde todos, sin excepción, tengan derecho a disfrutar de una educación de calidad a lo largo de la vida. Las comunidades de aprendizaje son un ejemplo de centros innovadores capaces de atender a la diversidad desde una vertiente más social e inclusiva, donde se elaboran propuestas encaminadas a atender a la diversidad, erradicar el fracaso escolar y dar un enfoque educativo capaz de abordar las inquietudes y expectativas que el alumnado demanda, todas ellas contribuyentes a la mejora educativa, lo que nos lleva a analizar aquellas herramientas educativas susceptibles de ser transferidas a los centros de Educación Primaria con objeto de mejorar la práctica educativa y la acción docente.


Via Paz Gonzalo, benigp, Nora Espino, Inge Roeniger
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How to use Twitter in the classroom without compromising your professional relationship with students

How to use Twitter in the classroom without compromising your professional relationship with students | Cibercultura y su análisis desde latinoamérica | Scoop.it

"There has been no shortage of debate around the water cooler in schools across the country about the role of social media in the classroom. Teachers are wondering if social media is just another fad, or if it is a tool that will enable teachers to better connect and communicate with their students?"


Via EDTECH@UTRGV
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La era Digital requiere de otro aprendizaje que transforme la EDUCACIÓN!

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Las iniciativas de aprendizaje de Georgetown (GLI) es una colección integrada de proyectos y estrategias destinadas a promover la enseñanza innovadora y transformadora y el aprendizaje en Georgetown, a partir de las iniciativas dirigidas por los estudiantes a los proyectos de la facultad a la gran renovación curricular. liderael diseño de un nuevo tipo de educación, que combina siglos de liderazgo en la enseñanza con el compromiso de navegar por los desafíos y oportunidades que presenta el siglo XXI.


Via Juan Jesús Baño Egea
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La formación blended y las tutorías, los nuevos protagonistas de la formación

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El Grupo Cegos ha entrevistado a más de 2.500 empleados y a 600 responsables de Recursos Humanos y Formación en seis países europeos (Francia, Alemania, España, Italia, Países Bajos e Inglaterra) para conocer las prácticas, tendencias, necesidades...
Via Juan Jesús Baño Egea
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Blog de Enrique Rubio » Equipos, Comunidades y Redes en el contexto de una cultura digital abierta

Blog de Enrique Rubio » Equipos, Comunidades y Redes en el contexto de una cultura digital abierta | Cibercultura y su análisis desde latinoamérica | Scoop.it

Rol que juegan las Comunidades de Práctica (CoPs), en la compartición del conocimiento complejo, tácito, en las organizaciones e instituciones basadas en la información y el conocimiento


Via enrique rubio royo
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enrique rubio royo's comment, September 5, 2012 1:42 PM
Gracias Xavier
enrique rubio royo's comment, September 5, 2012 1:44 PM
Gracias Nora
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Tony Bates | My summer paranoia: computers will replace teachers in higher education

Tony Bates | My summer paranoia: computers will replace teachers in higher education | Cibercultura y su análisis desde latinoamérica | Scoop.it

I had a strange dream last night. I was in discussion with an editor from a publishing company about the draft of a new book I was writing. As in all dreams it wasn’t clear what was going on in the discussion but then I realised he wanted me to change what I was writing to make the case that computers can replace teachers in higher education. He told me that his CEO and a number of CEOs from other companies all thought this was the right way to go, and were trying to influence the market to accept this. I was so upset that I woke with a start.
Now you could say I shouldn’t drink tequila before going to bed, but this dream was not at all unrealistic in the light of events over the summer.


Via Jesús Salinas, enrique rubio royo
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enrique rubio royo's comment, September 2, 2012 7:39 AM
Gracias
enrique rubio royo's comment, September 5, 2012 1:45 PM
Gracias Nora
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humananimal: Los shopping-mall: Templos del capitalismo tardio

humananimal: Los shopping-mall: Templos del capitalismo tardio | Cibercultura y su análisis desde latinoamérica | Scoop.it

Via Adolfo E. Vasquez Rocca
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Adolfo E. Vasquez Rocca's curator insight, December 17, 2012 6:04 PM

- VASQUEZ ROCCA, Adolfo, “LOS SHOPPING-MALL: TEMPLOS DEL CAPITALISMO TARDÍO”, En Humananimal, Agosto, 2012 <http://graceglas.blogspot.com/2012/08/los-shopping-mall-templos-del.html>;
- VASQUEZ ROCCA, Adolfo, "EL PALACIO DE CRISTAL: SLOT
ERDIJK Y WALTER BENJAMIN; DE LOS 'PASAJES' A LOS INVERNADEROS DE LA POSMODERNIDAD", En EIKASIA, Revista de Filosofía, SAF - Sociedad Asturiana de Filosofía -, año IV, 25 , 2009. <http://www.revistadefilosofia.com/25-04.pdf>.
- VÁSQUEZ ROCCA, Adolfo, "PETER SLOTERDIJK Y W. BENJAMIN; EL PALACIO DE CRISTAL Y LOS SHOPPING-MALL COMO SISTEMAS AUTORREGULADOS", En Psikeba © Revista de Psicoanálisis y Estudios Culturales, Universidad de Buenos Aires, Nº 8, 2008.

Adolfo E. Vasquez Rocca's comment, December 17, 2012 6:04 PM
- VASQUEZ ROCCA, Adolfo, “LOS SHOPPING-MALL: TEMPLOS DEL CAPITALISMO TARDÍO”, En Humananimal, Agosto, 2012 <http://graceglas.blogspot.com/2012/08/los-shopping-mall-templos-del.html>;
- VASQUEZ ROCCA, Adolfo, "EL PALACIO DE CRISTAL: SLOT
ERDIJK Y WALTER BENJAMIN; DE LOS 'PASAJES' A LOS INVERNADEROS DE LA POSMODERNIDAD", En EIKASIA, Revista de Filosofía, SAF - Sociedad Asturiana de Filosofía -, año IV, 25 , 2009. <http://www.revistadefilosofia.com/25-04.pdf>.
- VÁSQUEZ ROCCA, Adolfo, "PETER SLOTERDIJK Y W. BENJAMIN; EL PALACIO DE CRISTAL Y LOS SHOPPING-MALL COMO SISTEMAS AUTORREGULADOS", En Psikeba © Revista de Psicoanálisis y Estudios Culturales, Universidad de Buenos Aires, Nº 8, 2008.
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1,000 Apps educativas, organizadas por tema y precio

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Via xavier suñé, juandoming, Ramon Aragon, Teresa Torné
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CompareMyFiles, herramienta web gratuita para encontrar las diferencias entre dos archivos de texto

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CompareMyFiles es una utilidad web gratuita bastante básica, no requiere registro, que puede sernos de gran utilidad en algunas ocasiones. Su misión es la de comparar dos archivos de texto, aparentemente iguales, para encontrar las diferencias existentes entre ambos.


Via Javier Sola Aréchaga
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Community Manager: ¿la profesión del futuro? | E-Learning, Web 2.0, Social Media y TIC en pequeñas dosis

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Community Manager: ¿la profesión del futuro?
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"Las críticas de Habermas a Foucault y Sloterdijk: en torno al discurso filosófico de la modernidad y la teoría consensual",Dr. Adolfo Vásquez Rocca

"Las críticas de Habermas a Foucault y Sloterdijk: en torno al discurso filosófico de la modernidad y la teoría consensual",Dr. Adolfo Vásquez Rocca | Cibercultura y su análisis desde latinoamérica | Scoop.it


Vásquez Rocca, Adolfo, "Las críticas de Habermas a Foucault y Sloterdijk: en torno al discurso filosófico de la modernidad y la teoría consensual", En  SÍNCRONÍA, ISSN 1562-384X, Edición | Verano 2009 | , A Journal for the Humanities and Social Sciences, Department of Literature, UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA,  México. http://sincronia.cucsh.udg.mx/vasquezsummer09.htm


Vásquez Rocca, Adolfo, "Las críticas de Habermas a Foucacult y Sloterdijk. En torno al discurso filosófico de la modernidad y la teoría consensual". En NÓMADAS, Revista Crítica de Ciencias Sociales y Jurídicas - Universidad Complutense de Madrid, Nº 24 | Julio-Diciembre.2009 (II) pp. 291-299 http://www.ucm.es/info/nomadas/24/avrocca.pdf


Via Adolfo E. Vasquez Rocca
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El lado humano de las TIC

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Alguna vez el gran Gandhi dijo, "uno debe ser el cambio que deseamos ver en el mundo".

Via José Brito
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La web ha muerto, pero Internet tendrá una larga vida gracias a las aplicaciones

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La web se queda atrás mientras las aplicaciones se abren paso. La democratización de los teléfonos inteligentes las ha convertido en las nuevas abanderadas de Internet.
Via juandoming
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Educación y Virtualidad: Nuevas tecnologías y vieja pedagogía

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Via Cristóbal Suárez, Mariano Fernandez S., Teresa Torné
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Heidy Farfán's curator insight, April 3, 2015 11:01 PM

Transformación de la educación tradicional 

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What Schools are Really Blocking When They Block Social Media

What Schools are Really Blocking When They Block Social Media | Cibercultura y su análisis desde latinoamérica | Scoop.it

The real issue, of course, is not social media but learning. Specifically, the fact that our schools are disconnected from young learners and how their learning practices are evolving. The decision to block social media is inconsistent with how students use social media as a powerful node in their learning network. Can social media be a distraction in the classroom? Absolutely. Will some students access questionable content if given the opportunity? Yes. But many students use social media to enhance their learning, expand the reach of the classroom, find the things that they ‘need to know,’ and fashion their own personal learning networks.


Via Nik Peachey, David Álvarez
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Natali L's curator insight, May 31, 2015 3:20 AM

By blocking social media schools are also blocking the opportunity:

1)    to teach students about the inventive and powerful ways that communities around the world are using social media

2) for students and teachers to experience the educational potential of social media together

3)    for students to distribute their work with the larger world

4)    for students to reimagine their creative and civic identities in the age of networked media

Takistades sotsiaalmeedia kasutamist koolis, blokeeritakse võimalus:

1. õpetada erinevaid teid, mida kasutatakse   maailma  kogukondades sotsiaalmeedia abil

2. õpilastel ja õpetajatel koos kogeda sotsiaalmeedia hariduslikku potentsiaali

3. esitada õpilastel oma töid laiemale kuulajaskonnale

4. õpilastele ümber mõtestada nende loomingulist ja kodanikuidentiteeti digiajastul.

 

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Trilogía de las redes. 3 documentos de descarga gratuita.

Trilogía de las redes. 3 documentos de descarga gratuita. | Cibercultura y su análisis desde latinoamérica | Scoop.it
Es curioso como a veces se entremezclan cuestiones sociales con la posibilidad de extrapolar las mismas al ámbito educativo. Este es el caso que nos ocupa.
Via Juan Jesús Baño Egea
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enrique rubio royo's comment, September 6, 2012 6:23 PM
Gracias Manuel Pinto
enrique rubio royo's comment, September 7, 2012 4:25 AM
Gracias Jesús, gracias Juán Domingo
Rescooped by Nora Espino from La brecha de la complejidad
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Interesante estudio sobre sistemas complejos

Interesante estudio sobre sistemas complejos | Cibercultura y su análisis desde latinoamérica | Scoop.it
Complejidad - Exploraciones en la Ciencia de los Sistemas Complejos...

Como no puede ser de otra manera, la selección de articulos y referencias relevantes hecha por el autor no deja de ser parcial, en el sentido de perteneciente o relativo a una parte del todo, como indica el diccionario. Sin embargo da una visión suficientemente amplia y ajustada de este amplio y vasto campo emergente de investigación que supone la ciencia de la complejidad, que puede ser de gran utilidad para todos aquellos interesados en los sistemas complejos.

Miguel A. F. Sanjuán


Via enrique rubio royo
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enrique rubio royo's comment, September 5, 2012 1:47 PM
Gracias Nora
Rescooped by Nora Espino from La brecha de la complejidad
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¿Qué entendemos por ‘La Brecha de la Complejidad?.

¿Qué entendemos por ‘La Brecha de la Complejidad?. | Cibercultura y su análisis desde latinoamérica | Scoop.it

Via enrique rubio royo
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Javier Antonio Bellina's curator insight, April 24, 2014 3:18 PM

Interesante planteamiento que da cuenta de una suerte de "principio de indeterminación" entre una forma de pensamiento crítico-sistémico y su soporte digital novísimo y constantemente en desarrollo.

María Dolores Díaz Noguera's curator insight, April 25, 2014 10:55 AM

¿Qué entendemos por la brecha de la "Complejidad"?.

Begoña Iturgaitz's curator insight, April 26, 2014 7:39 AM

Muy relevante aportación que presenta un contexto complejo de actuación muy relevante para nuestro 'ecosistema' educativo. Ofrece luz para tomar decisiones a la hora de plantear escenarios y, por lo tanto, secuencias, para el aprendizaje que deben ser repesados, yo diría que de manera urgente.,