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Tout sur la pédagogie 3.0

Tout sur la pédagogie 3.0 | CDI Improving quality | Scoop.it

Par Stéphane Côté


Via Frédéric DEBAILLEUL
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Gpm's curator insight, August 25, 2013 2:28 AM

le schéma de la pédagogie 3.0 de Stéphane Côté.

 

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Pédagogie + Numérique = Apprentissages 2.0 , le numérique à l'école : carte mentale

Pédagogie + Numérique = Apprentissages 2.0 , le numérique à l'école : carte mentale | CDI Improving quality | Scoop.it

Suite au Dossier d’actualité n° 79 (Pédagogie + Numérique = Apprentissages 2.0, déjà mentionné dans ce blog), j’ai été sollicité pour parler du numérique à l’école à plusieurs reprises  (...) Mes interventions se basent sur ce que j’ai pu écrire dans le dossier, complété par ce que j’ai pu lire ou voir depuis. Je vous livre ci-dessous la trame (sous forme de carte heuristique)...

http://www.scoop.it/t/classemapping


Via Lucas Gruez, Gilles Le Page, Frédéric DEBAILLEUL
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Karine Marquis's curator insight, June 30, 2013 4:23 AM

Un SWOT efficace de la pédagogie 2.0

Hein Holthuizen's curator insight, June 30, 2013 11:48 AM

I prefer it in english, nevertheless 

Bernard Buchel's curator insight, July 5, 2013 9:55 AM

Chouette ! Une mindmap pour parler des apprentissages 2.0 !

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Apprendre à l'ère numérique

Apprendre à l'ère numérique | CDI Improving quality | Scoop.it

Après avoir défini les contours d'un modèle de pédagogie ouverte et hybride, je propose aujourd'hui d'explorer les grandes ruptures que l'ère numérique provoque en terme d'apprentissages.


Via Franck Rykaczewski, Elena Pérez, Alain MICHEL
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Véronique D's curator insight, January 6, 5:14 AM

Article en date du 21 mai 2013

Philippe-Didier Gauthier's curator insight, January 6, 4:37 PM

#apprenance  Une réfléxion schématique, un peu réductrice mais qui met en valeur les différences. Pour ce qui est du dernier point, le changement de cadre épistémologique ne me semble pas si évident qu'il est présenté ici. Mais cela donne à réflechir !

kimiko's curator insight, February 6, 5:10 AM

les grandes ruptures que l'ère numérique provoque en terme d'apprentissages

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La pédagogie est-elle dématérialisable ? - Idées - France Culture

La pédagogie est-elle dématérialisable ? - Idées - France Culture | CDI Improving quality | Scoop.it

Ahh, que n’ai-je été étudiant en 2012 plutôt qu’en 1980 et quelques années… A l’époque, la technologie ne nous offrait pas grand-chose pour suivre notre scolarité sans passer par la case grand amphi : il fallait payer, un prix modique certes, mais payer tout de même, pour récupérer les cours magistraux sur des ronéos composés par des étudiants scrupuleux ou vénaux (ou les 2).

Etre étudiant aujourd’hui est tellement plus simple : il suffit d’être connecté. Internet a dématérialisé le savoir. L’université en ligne avance à petits pas : le lancement de FranceCulturePlus aujourd’hui symbolise bien la mutation qu’est en train de traverser le monde de l’éducation dans son ensemble, et l’enseignement supérieur en particulier (pour le sujet qui nous occupe ce soir).

Mutation aujourd’hui. Révolution dès demain. Il suffit de regarder ailleurs plutôt que dans le futur pour s’en convaincre. A l’étranger, des universités comme Stanford en Californie ont fait le choix de la démocratisation de l’enseignement en proposant une partie de leurs cours gratuitement sur internet : succès immédiat. En France, grandes écoles et universités peinent à suivre ce mouvement. Pas uniquement par manque de moyens. La culture numérique se diffuse lentement au sein de la communauté éducative. Peut-être par prudence, pas forcément excessive : après tout, il ne suffit pas d’avoir de nouveaux outils pour changer la manière d’enseigner, encore faut-il leur donner un sens.

« La pédagogie est-elle dématérialisable ? »...

 

Emission de 39 minutes.


Via Vincent DUBOIS
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