@ccompagner à @pprendre
228 views | +0 today
Follow
@ccompagner à @pprendre
Comment accompagner les apprentissages ? Changement de posture : de la transmission du savoir vers l'accompagnement
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Scooped by Valérie Quenet
Scoop.it!

Portail Skoden pour la formation ouverte et à distance - 2 modules e-learning pour combattre l'illettrisme

Portail Skoden pour la formation ouverte et à distance - 2 modules e-learning pour combattre l'illettrisme | @ccompagner à @pprendre | Scoop.it
Ces contenus en ligne sont proposés par l’Agence Nationale de Lutte Contre l’Illettrisme (ANLCI) et le Fonds Paritaire de Sécurisation des Parcours Professionnels grâce au soutien financier de l’Agence Erasmus+
more...
No comment yet.
Scooped by Valérie Quenet
Scoop.it!

Le métissage pédagogique. Découvrez l'auto-socio-construction

Le métissage pédagogique. Découvrez l'auto-socio-construction | @ccompagner à @pprendre | Scoop.it
La solution du couteau suisse pédagogique
more...
No comment yet.
Scooped by Valérie Quenet
Scoop.it!

Les Classes Inversées : Enseigner à l’envers, Apprendre à l’endroit o…

Une conférence donnée à l'Université de Lorraine (Campus Lettres et Sciences Humaines de Nancy) organisée par le SU2IP (Service Universitaire d'Ingénierie et d…
more...
No comment yet.
Scooped by Valérie Quenet
Scoop.it!

L'ingénierie tutorale au service de l'organisation du tutorat

Vous souhaitez mettre en place un système de tutorat et d'accompagnement de vos apprenants à distance. Ce webinar vous permettra de connaître les principales a…
more...
No comment yet.
Rescooped by Valérie Quenet from Elearning, pédagogie, technologie et numérique...
Scoop.it!

La pédagogie 3.0 expliquée simplement.

La pédagogie 3.0 expliquée simplement. | @ccompagner à @pprendre | Scoop.it
La pédagogie 3.0 se veut être une approche qui engage tous les élèves de la classe et génère une amélioration des résultats et des apprentissages de chacun.

Via CECI Jean-François
more...
Philippe-Didier Gauthier's curator insight, July 20, 2014 1:05 AM

#Apprenance  On retrouve ici une partie des concepts de base de l'autodirection des apprentissages, de l'autorégulation des apprentissages, de l'engagement et de la persévérance dans les efforts d'apprentissage.  Ca ne vous rappelle rien ? (Zimmerman, Carré, Nuttin, Jézegou, etc...)

Stephanie Moreau's curator insight, July 21, 2014 3:33 AM

Pedagogie 3.0 : un glissement du collaboratif vers le coopératif

Sophie Verbaeys's curator insight, July 26, 2014 3:19 PM

Très proche de ce cher Freinet tout cela... J'aime!

Rescooped by Valérie Quenet from tad
Scoop.it!

Tutorat technique en e-learning de Laurence Vaillant

Tutorat technique en e-learning de Laurence Vaillant | @ccompagner à @pprendre | Scoop.it

Cet article témoigne de la pratique d’un tuteur technique en e-learning pour un important dispositif de FOAD (300 apprenants) avec un recul de plusieurs années. Les interventions du tuteur technique deviennent de plus en plus proactives, alors qu’elles étaient essentiellement réactives à sa prise de fonction. En effet, avec l’expérience, le tuteur accroît son efficacité en capitalisant son travail et en anticipant les difficultés éventuelles des apprenants. La réalisation d’un support aux fonctions tutorales pour l’accompagnement technique à l’accès aux ressources est en projet sous forme d’un tutoriel en ligne.

In Tutorales n°3


Via Jacques Rodet
more...
No comment yet.
Rescooped by Valérie Quenet from PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE
Scoop.it!

LES TECHNIQUES PEDAGOGIQUES

LES TECHNIQUES PEDAGOGIQUES | @ccompagner à @pprendre | Scoop.it

Je vous propose une vingtaine de techniques pédagogiques que vous pourrez utiliser en situation de formation et d’enseignement.

Ces techniques sont des moyens, des aides formalisées très efficaces pour le praticien. En effet, elles permettent de susciter chez les  apprenants en situation de formation un ensemble de comportements d’apprentissage déterminés.

Je vous propose donc de les découvrir sous forme de carte mentale. Sur chaque branche une technique et un exemple concret d’application. J’ai créé cette carte avec Mindmeister, la map  peut-être copiée et exportée ce qui vous permettra de vous approprier plus facilement son contenu.


Via Franck Rykaczewski
more...
nihal abitiu's curator insight, March 4, 2014 10:35 AM

Les techniques pédagogiques

 

Evoluo's curator insight, March 16, 2014 4:44 AM

20 techniques à utiliser en formation

Michèle Drechsler's curator insight, July 23, 2014 3:27 PM

add your insight...

Scooped by Valérie Quenet
Scoop.it!

Pourquoi l'incompétence des formateurs est-elle leur meilleur atout pour faire apprendre ?

Pourquoi l'incompétence des formateurs est-elle leur meilleur atout pour faire apprendre ? | @ccompagner à @pprendre | Scoop.it
Les questions ne sont jamais indiscrètes. Mais parfois les réponses le sont.
Comment un élève de première peut-il donner un cours de mathématiques à un élève de terminale scientifique ?
more...
No comment yet.
Scooped by Valérie Quenet
Scoop.it!

L'ACCOMPAGNEMENT, UN LEVIER POUR ENRICHIR LES ...

L'ACCOMPAGNEMENT, UN LEVIER POUR ENRICHIR LES ... | @ccompagner à @pprendre | Scoop.it
Dans d'autres métiers de la relation à autrui existent des procédures d'accompagnement intéressantes : groupes de parole, soutien personnalisé, posture de l'intervenant qui valorise le non-jugement.
more...
No comment yet.
Rescooped by Valérie Quenet from Enseigner, transmettre, accompagner, former
Scoop.it!

L'évolution de l'apprentissage à travers le temps

Judith Cantin, conseillère pédagogique en intégration des TIC à la CSSMI, fait un survol des grands courants de l'apprentissage. De ces courants, nous pouvon...

Via Rochanek, nadya benyounes
more...
Vincent Datin's curator insight, April 21, 2013 6:15 AM

Transmission, béhaviorisme, cognitivisme, constructivisme, socio-constructivisme... Un éclairage sur la vision de l'apprentissage, le rôle de l'enseignant et de l'éléve, les forces et limites ansi que les pistes d'interventions de ces différents modéles.

CECI Jean-François's curator insight, April 21, 2013 6:56 AM

Une très bonne première approche ou révision...avec les forces et faiblesses de chaque courant. Je conseille.

Florence Rollot's curator insight, April 22, 2013 8:13 AM

L'apprentissage devient le sujet à fort enjeux pour les organisations. Je recommande cette video simple, claire et fort bien faite sur les différentes approches pédagogiques. Nos métiers d'accompagnement collectif et individuel, de formations, sont concernés en premier lieu et notamment pour comprendre comment les approches dédiées à faire faire des apprentissages doivent s'enrichir pour en permettre la transformation en pratiques au quotidien.

Scooped by Valérie Quenet
Scoop.it!

Sacrifier le beau rôle du professeur - Laurent Lapierre

Pour se tourner vers la méthode des cas, il faut d'abord éprouver un ennui à faire de l'enseignement magistral et être convaincu que les étudiants s'ennuient...
more...
No comment yet.
Rescooped by Valérie Quenet from eLearning - entre pedagogies et technologies - between pedagogy et technology
Scoop.it!

Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité !

Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité ! | @ccompagner à @pprendre | Scoop.it

On m'a demandé à plusieurs reprises si l'on apprenait mieux avec le numérique.


Via Marcel Lebrun
more...
Centre Ressources Illettrisme Auvergne (CRI)'s curator insight, March 10, 8:50 AM
Bel article de technopédagogie, décloisonner et mettre en résonance technologie ( on dit numérique aujourd'hui) et pedagogie. "Une nouvelle méta-analyse menée par Michelene T.H. Chi & Ruth Wylie a cherché à caractériser les dispositifs intégrant le numérique par rapport à l’implication déclarée des apprenants. Les chercheurs ont ainsi repéré 4 modes : Interactive, Creative, Active & Passive (en anglais, d’où ICAP) que je traduis ‘librement’ par Co-créatif, Créatif, Actif et Réceptif (d’où Co-CAR)". Merci @jackdub
Béatrice Laurentin's curator insight, March 23, 3:19 AM
Bel article de technopédagogie, décloisonner et mettre en résonance technologie ( on dit numérique aujourd'hui) et pedagogie. "Une nouvelle méta-analyse menée par Michelene T.H. Chi & Ruth Wylie a cherché à caractériser les dispositifs intégrant le numérique par rapport à l’implication déclarée des apprenants. Les chercheurs ont ainsi repéré 4 modes : Interactive, Creative, Active & Passive (en anglais, d’où ICAP) que je traduis ‘librement’ par Co-créatif, Créatif, Actif et Réceptif (d’où Co-CAR)". Merci @jackdub
Willem Kuypers's curator insight, September 26, 2:57 PM
Un article pour structurer la manière de donner cours avec de la technologie.
Rescooped by Valérie Quenet from Se former et collaborer à l'ère du social Web
Scoop.it!

L’apprentissage hybride : un changement de posture pédagogique !

L’apprentissage hybride : un changement de posture pédagogique ! | @ccompagner à @pprendre | Scoop.it

“ Utiliser les outils du web tels que les réseaux sociaux ou les plates formes collaboratives pour proposer un apprentissage hybride à nos élèves alternant cours en classe en présentiel et cours en ligne à distance.”


Via Canopé 45, Elointhematrix, Claude Tran, Bhushan THAPLIYAL, Michèle Drechsler
more...
Claude Tran's curator insight, September 11, 2015 3:02 AM
Contrairement à ce que l’on pense souvent à tort, le plus gros changement ne concerne pas la familiarisation avec l’outil informatique mais celui de nos pratiques pédagogiques intégrant le numérique. Ce qui compte, ce n’est pas l’outil en lui-même mais ce que l’on en fait.
mathieu romain's curator insight, September 27, 2015 12:07 PM
Changement de posture et changement de paradigme
Scooped by Valérie Quenet
Scoop.it!

Finis les maths, l'histoire et la géo, la Finlande se lance dans l'enseignement transversal

Finis les maths, l'histoire et la géo, la Finlande se lance dans l'enseignement transversal | @ccompagner à @pprendre | Scoop.it
La Finlande, considérée comme un des pays où l'enseignement est le meilleur, est sur le point de réformer son système scolaire. Elle veut remplacer les traditionnelles matières enseignées aux élèves (math, sciences, histoire...) par des cours plus transversaux.
more...
No comment yet.
Scooped by Valérie Quenet
Scoop.it!

L'Illusion d'incompétence fléau méconnu de nos classes ?

L'Illusion d'incompétence fléau méconnu de nos classes ? | @ccompagner à @pprendre | Scoop.it
L'illusion d'incompétence ou le décalage entre le potentiel d'un élève et son ressenti personnel sur ses compétences, causes, conséquences et solutions
Valérie Quenet's insight:

Article du Web pédagogique paru le 8/12/14

Qu'est-ce que l'illusion d'incompétence ? 

Comment se construit-elle chez l'enfant ? 

Quelles en sont les conséquences et les remèdes ?

 

more...
No comment yet.
Scooped by Valérie Quenet
Scoop.it!

Comment le tuteur à distance peut aider l’apprenant à surmonter ses…

Comment le tuteur à distance peut aider l’apprenant à surmonter ses conflits cognitifs ? Université de la Sorbonne-Nouvelle 16 juin 2014
more...
No comment yet.
Rescooped by Valérie Quenet from "Innover en formation"
Scoop.it!

Classes virtuelles : quand le formateur devient animateur d'apprentissages

Classes virtuelles : quand le formateur devient animateur d'apprentissages | @ccompagner à @pprendre | Scoop.it
En formation à distance, la classe virtuelle peut être un moment privilégié de construction collective des apprentissages en direct. Encore faut-il savoir l'animer.

Via Denis Cristol
more...
No comment yet.
Scooped by Valérie Quenet
Scoop.it!

3 Modèles pédagogiques complémentaires dans une formation à distance

3 Modèles pédagogiques complémentaires dans une formation à distance | @ccompagner à @pprendre | Scoop.it
Le choix du modèle pédagogique pour la mise en oeuvre d'un dispositif de formation à distance a de tout temps été primordial et problématique. A la question de savoir s'il faut privilégier un modèl...
more...
No comment yet.
Scooped by Valérie Quenet
Scoop.it!

Proposer un itinéraire des apprentissages à réaliser

Proposer un itinéraire des apprentissages à réaliser | @ccompagner à @pprendre | Scoop.it
Lorsque vous désirez faire un voyage important, généralement, vous établissez un itinéraire qui comporte les différentes étapes importantes de votre voyage. Votre itinéraire débute à votre point de...
more...
No comment yet.
Rescooped by Valérie Quenet from Veille TICE (ressources, infos, etc.) pour les profs de FLE
Scoop.it!

Vers la pédagogie inversée (mis à jour le 13/04/13)

Vers la pédagogie inversée (mis à jour le 13/04/13) | @ccompagner à @pprendre | Scoop.it
L'autre jour, au cours d'un dîner, une amie m'a demandé ce que je pensais de la pédagogie inversée. J'ai tout de suite fait le rapprochement avec l'approche actionnelle telle que je la préconise da...

Via En Français - Alix Creuzé
more...
No comment yet.
Rescooped by Valérie Quenet from Enseigner, transmettre, accompagner, former
Scoop.it!

Modèle d’apprentissage basé sur le développement des compétences dans un contexte de formation professionnelle et technique

Modèle d’apprentissage basé sur le développement des compétences dans un contexte de formation professionnelle et technique | @ccompagner à @pprendre | Scoop.it
Je vous propose un résumé des excellents travaux de M. Henri Boudreault professeur à L'UQAM (Canada).

Via Rémi Levy, nadya benyounes
more...
goubet eric's curator insight, April 23, 2013 5:46 AM

trés interressant pour la création de scénarios

Rescooped by Valérie Quenet from tad
Scoop.it!

Blog de t@d: Inciter les apprenants à trouver leurs propres réponses. Par Jacques Rodet

Blog de t@d: Inciter les apprenants à trouver leurs propres réponses. Par Jacques Rodet | @ccompagner à @pprendre | Scoop.it

Via Jacques Rodet
more...
Jacques Rodet's curator insight, March 23, 2013 1:23 PM

Les apprenants à distance ont besoin du soutien de tuteurs à distance pour persévérer et atteindre leurs objectifs. Toutefois, les tuteurs ont à prendre garde de ne pas rendre les apprenants dépendants d'eux. Cette dépendance peut facilement être créée dès lors que les tuteurs apportent systématiquement des réponses aux apprenants sans les amener à essayer de les trouver par eux-mêmes. Les principes de la maïeutique socratique apportent un certain nombre de pistes à explorer. 
Il est également possible de prévoir un cheminement préalable pour les apprenants avant qu'ils sollicitent leurs tuteurs. A titre d'exemple, cela peut prendre la forme de consignes données à l'apprenant.