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La boîte à brouillard fonctionne

La boîte à brouillard fonctionne | CaféAnimé | Scoop.it
A Romans, les cinq structures d' « éducation populaire » je veux dire, les maisons de quartier des Ors, Coluche, Guichard, St Nicolas et la Mjc Robert Martin, se rencontrent régulièrement soit les directions soit les présidences, soit les deux ...
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Éducation Populaire, science de l'éducation, permaculture, EEDD. Dyslexie et ses cousines
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L'éducation populaire : pour quoi faire et comment faire ?

Une conférence Utopia sur le thème de "L'éducation populaire : pour quoi faire et comment faire ?" s'est tenue à Paris le 11 janvier 2011.Conférencier : Christian Maurel, Sociologue et Ancien délégué régional des MJC.
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Rescooped by Claudia from Pédagogie & Technologie
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Saison 2 : L’innovation pédagogique dont vous êtes le héros... (2.0) revient avec 3 parcours différenciés

Saison 2 : L’innovation pédagogique dont vous êtes le héros... (2.0) revient avec 3 parcours différenciés | CaféAnimé | Scoop.it
Higher Education Excellence. Online, Free and Open Courses

Via Bruno De Lièvre
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« Débattre ensemble des formes nouvelles de démocratie » (Francine Labadie, INJEP)

Les prochaines Rencontres annuelles de l’INJEP se tiendront le 14 décembre 2017 au Conseil économique, social et environnemental sur le thème «Les nouvelles jeunesses de la démocratie : une revitalisation de la participation citoyenne ?» L’occasion de rencontrer Francine Labadie, coordinatrice de l’observatoire – relations internationales de l’INJEP, plus particulièrement en charge de la thématique et du programme de ces Rencontres.
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Safran : une conférence-débat sur les modalités digitales en formation, quels défis pour les organismes de formation ?

Safran : une conférence-débat sur les modalités digitales en formation, quels défis pour les organismes de formation ? | CaféAnimé | Scoop.it
Safran : une conférence-débat sur les modalités digitales en formation, quels défis pour les organismes de formation ?: La conférence sur les "Modalités digitales en formation, quels défis pour les organismes de formation ?" se tiendra le 16 novembre à l’Espace Mendès France de Poitiers.
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Rescooped by Claudia from Elearning, pédagogie, technologie et numérique...
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Guide d'activités pédagogiques technocréatives

Guide d'activités pédagogiques technocréatives | CaféAnimé | Scoop.it
Des pistes de réflexion pour la réalisation d’activités d’apprentissage visant des usages créatifs des technologies : programmation, robotique créative, création d'une bande dessinée, électronique créative, création 3D

Via CECI Jean-François
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CECI Jean-François's curator insight, October 4, 4:48 AM

by @margaridaromero , un guide d'activités technocréatives avec notamment la robotique pédagogique en support...a lire !

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Contrats aidés : la Ligue de l'Enseignement de Loire-Atlantique inquiète

Contrats aidés : la Ligue de l'Enseignement de Loire-Atlantique inquiète | CaféAnimé | Scoop.it
RCA : Le sujet fait décidément débat. Rappel du contexte : cet été, le gouverneme
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Pédagogie de la nature, qu’est-ce qui a évolué depuis trois siècles?

Pédagogie de la nature, qu’est-ce qui a évolué depuis trois siècles? | CaféAnimé | Scoop.it
Historienne des sciences et de l’environnement, Valérie Chansigaud publie Enfant et nature - A travers trois siècles d’œuvres pour la jeunesse. Dans cette histoire culturelle, l’auteure se demande notamment si les pédagogues ont fait évoluer les rôles traditionnellement attribués aux filles et aux garçons, ou pas. A grand renfort de magnifiques illustrations soigneusement choisies -…

Via Claire MICHEL
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Rescooped by Claudia from FLE-FLS
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Qu'est ce que la pédagogie différenciée ?

Qu'est ce que la pédagogie différenciée ? | CaféAnimé | Scoop.it
Définition de la pédagogie différenciée et principes et méthodes de mise en oeuvre dans l'enseignement
Via Pascale Jallerat
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Pascale Jallerat's curator insight, September 27, 1:13 PM
Pour les EANA en classe ordinaire !
Damien Boeckmans's curator insight, September 30, 6:12 AM
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Rescooped by Claudia from Veille sur les innovations en formation
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Formateurs, pourquoi et comment digitaliser les formations ?

Formateurs, pourquoi et comment digitaliser les formations ? | CaféAnimé | Scoop.it

Jane Hart, dans sa 9ème enquête sur les outils pour apprendre, publie la liste des 100 premiers outils. Certains sont payants, mais la plupart offrent au moins un premier niveau d’accès gratuit, ou le sont complètement.


Via Agence Régionale de la Formation tout au long de la vie (ARFTLV)
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anael saillet's curator insight, September 18, 12:30 PM
Formateurs, pourquoi et comment digitaliser les formations ?
Gilles Le Page's curator insight, September 24, 12:43 PM

#elearning : Le modèle SAMR – pour Substitution, Augmentation, Modification, Redéfinition,

DocBiodiv's curator insight, September 28, 10:15 AM
Sur le blog Cegos
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Un état des lieux de l’accueil de la petite enfance en Nouvelle-Aquitaine

Un état des lieux de l’accueil de la petite enfance en Nouvelle-Aquitaine | CaféAnimé | Scoop.it
Une publication de l’ARFTLV (mission OREF) s’intéresse à la prise en charge, en mode d’accueil collectif ou individuel, des enfants de moins de trois ans, conformément à l’EDEC national en faveur de la petite enfance, signé sur la période 2015-2018.
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Rescooped by Claudia from veille documentaliste
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6000 livres de littérature jeunesse numérisés, à lire gratuitement

6000 livres de littérature jeunesse numérisés, à lire gratuitement | CaféAnimé | Scoop.it
Voici un fonds d’archives passionnant, sur une belle période. Et d’autant plu

Via Péronne Agnès
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Rescooped by Claudia from Actualité de l'emploi et de la formation
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Activités extra-scolaires : « Et le tien, il fait quoi, comme activité, cette année ? »

Activités extra-scolaires : « Et le tien, il fait quoi, comme activité, cette année ? » | CaféAnimé | Scoop.it
  Poterie, éveil musical, méditation, yoga, violon, code informatique, chinois, judo... Le marché des activités extra-scolaires se porte bien, notamment dans les grandes villes. Un enfer pour les parents qui ne savent plus ni quoi choisir, ni comment faire pour obtenir une place, quand certaines activités surcotées sur le marché de la valorisation enfantine imposent…

Via Emploi-Formation
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Jeux sérieux – Education au Développement Durable

Jeux sérieux – Education au Développement Durable | CaféAnimé | Scoop.it

Via Vincent Lahondère, Bruno De Lièvre
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Vincent Lahondère's curator insight, October 10, 10:59 AM

Un portait intéressant sur les jeux sérieux dans le domaine du développement durable

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“La Permaculture, pour renouer avec la terre !”

“La Permaculture, pour renouer avec la terre !” | CaféAnimé | Scoop.it
Rencontre avec Xavier Mathias, l'une des références en permaculture.

Via Hubert MESSMER @Zehub on Twitter
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Herve Gbego's curator insight, October 10, 2:13 AM

“La #Permaculture, pour renouer avec la #terre !”

LaDameduCDI's curator insight, October 12, 8:33 AM
Petite leçon de potager ... durable
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Emplois aidés : après les annonces…

Emplois aidés : après les annonces… | CaféAnimé | Scoop.it
L’annonce du gel immédiat des financements des emplois aidés, dès le second semestre 2017, et d’une diminution drastique en 2018 impacte les associations et les collectivités locales. Notre réseau des centres sociaux est directement concerné. Le point sur la situation, et nos premières réactions.
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CQP - Formation CQP animateur périscolaire - CEMEA Normandie

CQP - Formation CQP animateur périscolaire - CEMEA Normandie | CaféAnimé | Scoop.it
Depuis le développement des nouveaux rythmes scolaires, les CEMÉA Normandie forment des animateurs au CQP Animateur périscolaire.
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Ce que le sport fait aux filles et aux garçons des cités

Ce que le sport fait aux filles et aux garçons des cités | CaféAnimé | Scoop.it
Le sport tend à être perçu de manière positive dans les banlieues populaires, où il jouerait un rôle majeur dans l’éducation et dans l’intégration des jeunes. À rebours de ces représentations « enchantées », l’ouvrage de Carine Guérandel montre comment les politiques publiques et les dispositifs sportifs contribuent à renforcer les stéréotypes de genre et l’invisibilité des filles dans les cités.

Via Réseau national des centres de ressources Politique de la ville, Séméga Amadou
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Comité pour les relations Nationales et internationales des Associations de Jeunesse et d'Education Populaire - - CNAJEP : Comité pour les relations Nationales et internationales des Associations d...

Comité pour les relations Nationales et internationales des Associations de Jeunesse et d'Education Populaire - - CNAJEP : Comité pour les relations Nationales et internationales des Associations d... | CaféAnimé | Scoop.it
Comité pour les relations Nationales et internationales des Associations de Jeunesse et d'Education Populaire - -
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Rescooped by Claudia from Les outils du Web 2.0
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ToutEduc. Une agence de presse pour les professionnels de l’éducation – Les Outils Tice

ToutEduc. Une agence de presse pour les professionnels de l’éducation – Les Outils Tice | CaféAnimé | Scoop.it
TouEduc est un site d’informations qui s’adresse à tous les professionnels de l’éducation au sens large. Il s’agit d’une source d’informations précieuse pour les élus et personnels « petite enfance – éducation – jeunesse » de collectivités, les cadres de l’Éducation nationale, aussi bien au ministère que dans les établissements, les chercheurs en éducation et au-delà tous ceux et celles qui s’intéressent à cette thématique.

Via Fidel NAVAMUEL
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Rescooped by Claudia from Veille numérique, pédagogique et didactique pour les enseignants du Collège VanGogh
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Emotion, motivation, attention : les grands ressorts de l’apprentissage

Emotion, motivation, attention : les grands ressorts de l’apprentissage | CaféAnimé | Scoop.it
Quelles sont les grands ressorts de l’apprentissage chez les enfants ? Comment améliorer leurs capacités de raisonnement et de mémorisation ?

Via Veille Tice VanGogh
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« Les colos peuvent contribuer à sauver le lien social »

« Les colos peuvent contribuer à sauver le lien social » | CaféAnimé | Scoop.it
Pour Jean-Michel Bocquet, les colos sont des machines à produire de l’exclusion. Il invite les acteurs associatifs à un sursaut qualitatif, au risque de la dissolution du projet de mixité sociale d…
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Quelles certifications dans les métiers de la formation continue ?

Quelles certifications dans les métiers de la formation continue ? | CaféAnimé | Scoop.it
Quelles certifications dans les métiers de la formation continue ?: L'ARFTLV a mis à jour son repérage des certications dans les métiers de l'Animation ingénierie de formation et Conseil et accompagnement professionnel
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Le Journal de l'Animation 181 - septembre 2017

Le Journal de l'Animation 181 - septembre 2017 | CaféAnimé | Scoop.it
Autonomie : que dit la réglementation ? * "C'est pas juste !" : l'injustice vue par les enfants * Comment initier les adolescents au jeu de rôle ? * Claire Leconte : "Respectons les rythmes biologiques des enfants !" * Rythmes éducatifs : retour aux 4 jours de classe possible * Oser l'évolution professionnelle * Une journée avec un animateur de camping * B comme bilan * Fiches techniques * Actualités... Tarif en ligne : 6 € au lieu de 6.90 €.
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Rescooped by Claudia from Coopération, libre et innovation sociale ouverte
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Quand la pédagogie hacke les espaces scolaires

Quand la pédagogie hacke les espaces scolaires | CaféAnimé | Scoop.it
Comment permettre aux différents acteurs de l’École de repenser la forme scolaire (aménagement, architecture, espace) pour tenir compte des nouvelles démarches pédagogiques induites en particulier par les technologies numériques ? Le développement des environnements numériques dans les écoles et les établissements scolaires et la volonté de développer les approches pédagogiques innovantes modifie les situations d’apprentissage […]
Via Michel Briand
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Claude Tran's curator insight, September 12, 6:57 PM
La traditionnelle salle de classe n’a guère changé depuis le XVIIIe siècle, c’est à dire depuis que l’enseignement simultané porté par Jean de LaSalle s’était imposé (pour des raisons économiques) face à l’enseignement individuel. Le modèle de la traditionnelle “classe en autobus”se trouve dans les nefs des églises, dans laquelle les “fidèles élèves” devaient se tenir assis, immobiles et silencieux pour écouter la parole sacrée du maître. Si cet aménagement traditionnel s’est perpétué jusqu’à nous, la pédagogie descendante qu’il induit a souvent été contesté. L’École du XXIe siècle, qui se donne pour but de former des citoyens émancipés et autonomes, s’y sent littéralement à l’étroit. Mais vouloir changer l’organisation matérielle de la classe c’est prendre le risque de heurter les sensibilités de ses collègues, de sa hiérarchie. C’est difficile quand on est soi même en recherche d’un espace adapté à ce qu’on veut y faire. Il existe une interaction forte entre espace et pédagogie et la variété des “lieux” doit correspondre à la variété des temps et des modalités pédagogiques. “ C’est d’ailleurs ce qui a poussé Bruno Vergnes ou Vincent Faillet à organiser différemment l’espace de leurs classes, en collaboration avec ses élèves. Le premier en aménageant les espaces en fonction de l’autonomie de ses collégiens, le second en s’inspirant de l’école mutuelle et en laissant les élèves s’organiser.
Claude Tran's curator insight, September 14, 1:58 AM
La traditionnelle salle de classe n’a guère changé depuis le XVIIIe siècle, c’est à dire depuis que l’enseignement simultané porté par Jean de LaSalle s’était imposé (pour des raisons économiques) face à l’enseignement individuel. Le modèle de la traditionnelle “classe en autobus”se trouve dans les nefs des églises, dans laquelle les “fidèles élèves” devaient se tenir assis, immobiles et silencieux pour écouter la parole sacrée du maître. Si cet aménagement traditionnel s’est perpétué jusqu’à nous, la pédagogie descendante qu’il induit a souvent été contesté. L’École du XXIe siècle, qui se donne pour but de former des citoyens émancipés et autonomes, s’y sent littéralement à l’étroit. Mais vouloir changer l’organisation matérielle de la classe c’est prendre le risque de heurter les sensibilités de ses collègues, de sa hiérarchie. C’est difficile quand on est soi même en recherche d’un espace adapté à ce qu’on veut y faire.