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Éducation Populaire, science de l'éducation, permaculture, EEDD. Dyslexie et ses cousines
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La philosophie pour enfants et les sophismes

La philosophie pour enfants et les sophismes | CaféAnimé | Scoop.it

"Les sophismes sont généralement considérés comme des arguments fallacieux, des erreurs de raisonnement, voire comme des « entraves au dialogue » (selon les mots du Ministère de l’éducation du Québec). Ce qu’il y a de particulier avec les sophismes cependant, c’est que la plupart du temps ils ne mettent pas clairement en évidence les erreurs de raisonnement sur lesquels ils s’articulent, si bien qu’ils peuvent sembler valides et avoir force de persuasion. Dit autrement, les sophismes sont généralement associés à la rhétorique, c’est-à-dire à l’art de mener des beaux discours, lesquels ont par contre une plus grande valeur esthétique que logique… Il peut donc sembler étonnant de voir apparaître cet élément parmi la liste des habiletés de pensée associées à l’acte de raisonner, et à plus forte raison à l’intérieur d’un projet s’inscrivant dans le cadre de la pratique de la philosophie en communauté de recherche, une communauté qui s’appuie, notamment, sur des exigences de cohérence et de rigueur..."


Via Canopé Dijon
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Un guide pour ouvrir votre atelier philosophique à l'école

Un guide pour ouvrir votre atelier philosophique à l'école | CaféAnimé | Scoop.it

"Se lancer dans la pratique de la discussion en classe ? Pas sans préparation. Pour bien préparer l'activité, un spécialiste des ateliers philosophiques, François Galichet, met en ligne gratuitement son guide pédagogique de Discussion à Visée Philosophique (DVP), "Pratiquer la philosophie à l'école". Initialement édité chez Nathan et désormais épuisé, le manuel propose 15 fiches pratiques pour guider l'enseignant dans sa démarche. On y trouvera des pistes de réflexion, des bilans d'ateliers réalisés en classe, et des références littéraires ou philosophiques exploitables du cycle 2 au collège."


Via Canopé Dijon
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La philosophie pour enfants et l’éducation à la démocratie

La philosophie pour enfants et l’éducation à la démocratie | CaféAnimé | Scoop.it

"Créer une communauté de recherche philosophique avec les enfants, c’est mettre en route un certain nombre d’activités permettant à ces derniers de vivre la démocratie à l’école. Le dialogue qui, nous le savons, est au coeur de l’entreprise, n’est pas étranger à ce vécu. En effet, par-delà le pouvoir du vote dans une démocratie, c’est d’abord la capacité de pouvoir échanger entre nous qui crée une démocratie. La démocratie passe par le dialogue, et celui-ci nous ouvre la voie d’une éducation à la citoyenneté..."


Via Canopé Dijon
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Rachel Louiset - FNE's curator insight, April 5, 2016 6:13 AM
Parce qu'on y retrouve beaucoup de valeurs partagées par l'EEDD ! :)
Rescooped by Claudia from Le BONHEUR comme indice d'épanouissement social et économique.
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« Donnez votre argent » (Jacques Ellul) - Rue89

« Donnez votre argent » (Jacques Ellul) - Rue89 | CaféAnimé | Scoop.it
Pourquoi s’offusque-t-on lorsque, le 3 décembre dernier, Cécile Duflot demande à l’Archidiocèse de Paris de mettre ses bâtiments inutilisés à la disposition des sans-abri ? En une simple demande, par la réaction disproportionnée qu’elle a suscité, cette chrétienne confirmée a fait éclater au grand jour la principale contradiction de ceux qui disent défendre l’Eglise catholique en la concevant comme un pilier du pouvoir bourgeois. ..
Via Alcofribas, association concert urbain
Claudia's insight:

Encore une controverse de l'église ! Donne ta joue, je garde la mienne !

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association concert urbain's curator insight, December 13, 2012 3:44 PM

 

 

Pour le philosophe Vincent Cespedes, la philosophie est dans la rue. Il y descend, à la rencontre de citoyens croisés au hasard, et le dialogue socratique s'engage sur l'actualité, mise en perspective par les idées des grands penseurs.

carol s. (caravan café)'s curator insight, December 15, 2012 1:54 AM

"« L’acte de désacralisation de l’argent, c’est le don. C’est-à-dire l’acte inverse de celui que la nature de l’argent implique en soi (la vente). L’argent donné désacralise tout l’argent dans la zone atteinte par le don. Il délivre les hommes. »"Jacques Ellul