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Rescooped by Carlos Rodrigues Cadre from Learning & Mind & Brain
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Learning From (Reflection On) Experience

Learning From (Reflection On) Experience | Café puntocom Leche | Scoop.it

"Dentro do mundo encontramos duas dimensões, reflexão e ação, em tal interação radical que, se um é sacrificado, mesmo em parte, a outra imediatamente sofre." -Paolo Freire, Pedagogia do Oprimido alunos qualificados estão conscientes não só do que eles está aprendendo, mas como eles estão aprendendo (ou não aprender)-lo. Eles param um momento durante os seus estudos de considerar o quanto eles estão mantendo, avaliar os seus métodos, mudar de marcha, e testar sua própria compreensão do novo material. Como veremos, isso é crucial para qualquer tipo de educação bem-sucedida. A boa notícia é, fazendo disso um hábito é muito menos complicado do que parece. "Quando os alunos estão conscientes de si mesmos como aprendizes, tudo é possível", diz Starr Sackstein, uma professora de Inglês em Nova York e autor de Ensino mitologia Exposed: ajudar os professores Criar Visionary Classroom Perspective. "Pense em quanto mais fácil seria a de ajudar os alunos a terem suas necessidades atendidas, se eles sabiam exatamente o que pedir ajuda. Tem sido minha experiência que ensinar essas habilidades aos estudantes aumenta a sua experiência de aprendizagem exponencialmente ". Ela acrescenta:" Toda criança está recebendo o que ele ou ela precisa eo tamanho único abordagem não é a norma. Eu acho que as crianças são mais independentes agora também, porque eles percebem que não precisa de mim para tudo. Estou aqui para apoiar, mas não como o único que sabe como. É ótimo ver as crianças confiando-se mais. " Joshua Bloch, um professor de humanidades na Academia de Liderança Ciência na Filadélfia, concorda. "O fim de um período de [curso] pode muitas vezes se sentem como um tempo para abrandar e reagrupar antes de um outro conjunto de estudantes chega. Uma visão alternativa é que esses últimos momentos, que geralmente ocorrem quando as idéias tiveram uma chance para marinar, pode ser um momento em que pensadores tranquilos finalmente articular suas idéias ".








Via Jim Lerman, Miloš Bajčetić
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Rescooped by Carlos Rodrigues Cadre from Personalize Learning (#plearnchat)
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Growing a Personalized Culture of Learning

Growing a Personalized Culture of Learning | Café puntocom Leche | Scoop.it
Patrick Riley, treinador Cognitiva para a concessão kid-friendly em Kentucky, usa a metáfora de plantar sementes e fazer crescer uma cultura de aprendizagem.

Via Kathleen McClaskey
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Kathleen McClaskey's curator insight, January 31, 2016 7:17 PM

Patrick tells his story as a cognitive coach in Kentucky where he has planted seeds of personalized learning and has grown a safety net for his Teacher Leaders for them to thrive and grow in a personalized learning environment.


Here is one story that he shares about a special 7th grade teacher, her learners and how the PL seed has grown:

"For Ms. Morris and her learners, the learning taking place in this seventh grade classroom was an amalgamation of learner-centered, curiosity-provoking activities, galvanized in the fires of learner passions, that transcended even the most stubborn traces of teenage apathy. In essence, this Learner-Centered Environment was the maturation, the development of one tiny seed planted in the fall of 2014. The seed of personalized learning… " - See more at: http://www.personalizelearning.com/2016/01/growing-personalized-culture-of-learning.html#sthash.CTJGCRlD.dpuf

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30 Academic Resources on Learning

30 Academic Resources on Learning | Café puntocom Leche | Scoop.it
Muitos de nós ler blogs sobre aprender e discutir o processo de aprendizagem com os nossos colegas, mas poucos de nós realmente incômodo mantendo-se com a ciência mais recente. Talvez seja porque, se nós conseguirmos identificar uma fonte ou dois, somos imediatamente desligados por todo o jargão científico densa. Ou talvez nem sempre é claro qual recursos fornecem informações especificamente sobre a aprendizagem e não apenas a educação em geral. Nosso objetivo neste artigo é fornecê-lo com materiais científicos acessíveis você pode realmente ler e usar. Dessa forma, você pode ficar interessado e informado, e seus alunos podem se beneficiar.

Via Miloš Bajčetić
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Miloš Bajčetić's curator insight, January 17, 2016 5:11 AM

Useful list of Academic Resources on Learning

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Designed for Learning!: My Reflections on 'Learning How to Learn'

Designed for Learning!: My Reflections on 'Learning How to Learn' | Café puntocom Leche | Scoop.it

Este ano, eu terminei meu terceiro curso #MOOC chamado de "aprender a aprender: ferramentas mentais poderosas para ajudá-lo a dominar assuntos difíceis '. Este curso é oferecido pela Universidade da Califórnia, San Diego através Coursera e é ministrado pelo Dr. Barbara Oakley, Prof de Engenharia da Universidade de Oakland e Dr. Terrence Sejnowski, Francis Crick Prof no Instituto Salk para Estudos Biológicos. Através deste post, eu quero refletir sobre a minha experiência com o curso eo que eu aprendi sobre a aprendizagem. 


Via ColinHickie, Miloš Bajčetić
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ColinHickie's curator insight, December 23, 2015 6:51 PM

great insight

CCM Consultancy's curator insight, February 15, 12:24 AM

There are 2 types of thinking modes 1) Focused mode (concentration) and 2) Diffused mode (relaxed mind wandering state). You must alternate between these two to get the most out of your learning.

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Today’s Best Leaders Are Reflective and Vulnerable

Today’s Best Leaders Are Reflective and Vulnerable | Café puntocom Leche | Scoop.it
Baixo desempenho está entre as indicações mais gritantes algo está errado em uma organização. Depois, há os mais silenciosos, menos chamativos, mas ainda pressentimento sinais: uma cultura de desconfiança, os indiscutíveis desconfortáveis, equipe desengajamento, desorganização - todos os quais indicam uma desconexão que pode custar um negócio tremendamente se não forem tomadas.
 

Quando confrontado com um problema, ou melhor ainda, antes que se torne um problema, consultores de liderança Bob Anderson e Bill Adams recomendar líderes organizacionais primeiro se voltar para dentro de conduzir uma mudança duradoura.


Via The Learning Factor
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The Learning Factor's curator insight, December 13, 2015 4:58 PM

Leaders who want their businesses to retain a competitive edge may have to first look inward to see outward results.

Maggie Lawlor's curator insight, December 15, 2015 2:37 AM

Slightly confusingly written article, but still worth a read!  We develop leaders to be comfortable with their own vulnerability and it shifts the culture of the organisation faster than anything else I've seen across 30 years of corporate life!

Jean-Guy Frenette's curator insight, December 18, 2015 5:41 PM

PDGLead

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The Missing Ingredient for Innovation: You

The Missing Ingredient for Innovation: You | Café puntocom Leche | Scoop.it

Todos na aprendizagem e desenvolvimento é obcecado com a inovação agora - com alavancando novas tecnologias e de novos tipos de conteúdo para tornar o trabalho melhor aprendizagem. No entanto, poucas organizações estão realmente fazendo isso de forma eficaz. De acordo com a "Aprendizagem e Desenvolvimento: Into the Spotlight", um relatório de fevereiro da Deloitte University Press líderes empresariais e recursos humanos relatam que a capacidade de aprendizado das empresas deteriorou-se, na verdade, no ano passado. Isso é provavelmente porque as ferramentas do comércio evoluíram, mas muitos líderes de aprendizagem estão apenas começando a se adaptar.


Via The Learning Factor
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The Learning Factor's curator insight, November 10, 2015 4:19 PM

Innovation in corporate learning requires more than snack-sized courses, entertaining videos and gamified, social learning management systems. We may need to reinvent the learning leader.


Ian Berry's curator insight, November 21, 2015 10:34 PM

Some good points here. The most innovative work though is gift/talent enhancement then innovation in work becomes a consequence because when people are bringing their best to their work innovation is a natural as breathing

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7 Tips For Managing High-Impact Teams

7 Tips For Managing High-Impact Teams | Café puntocom Leche | Scoop.it

A maioria dos líderes de negócios podem concordar que o trabalho em equipe é importante para se fazer qualquer coisa. Mas o acordo geralmente pára por aí. Em muitos casos, as necessidades imediatas da empresa assumir, e não há tempo suficiente para raramente profunda reflexão sobre a forma de realmente desenvolver uma equipe eficaz.

Grupos de pessoas muitas vezes são jogados juntos e disse para começar a trabalhar. E enquanto muitas organizações fazem bem quando se trata de aspectos técnicos de uma equipe, como trazendo em pessoas com a experiência certa e estabelecer prazos, o, elemento menos quantificáveis "pessoas-building" tende a se perder. Com um pouco de esforço e visão, porém, gerentes e líderes de equipe pode evitar alguns dos problemas mais comuns que afligem as equipes.


Via The Learning Factor
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The Learning Factor's curator insight, November 1, 2015 5:01 PM

Teams are often thrown together under tight deadlines, making it tough for leaders to manage them. These tricks can help.

Jean-Guy Frenette's curator insight, November 6, 2015 11:11 AM

PDGMan

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The one quality all successful people have in common

The one quality all successful people have in common | Café puntocom Leche | Scoop.it

Pense nas pessoas que você conhece-que são bem sucedidos em suas vidas pessoais e profissionais. Eles nasceram destinada ao sucesso? Como eles fazem atingir metas consideram que seria totalmente inviável a maioria parece tão fácil?

Não é sorte. Em vez disso, todos eles têm uma coisa em comum: resiliência. A boa notícia é que todos nós temos em nós. Tudo o que temos a fazer é aprender a desenvolver e utilizar-lo.


Via The Learning Factor
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Adele Taylor's curator insight, October 12, 2015 4:42 PM

It really makes you think about the possibilities and what you can achieve if you just put your mind to something...

Bettina Thompson's curator insight, October 19, 2015 5:43 PM

Resilience aka Grit!  Wearing it like a boss ;)

Mike Allen's curator insight, October 31, 2015 10:52 AM

perseverance, resilience, enthusiasm, willingness, sensitivity are all essential for your success

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10 clever ways to be more innovative at work

10 clever ways to be more innovative at work | Café puntocom Leche | Scoop.it

Breve: O que soa mais divertido? Preenchimento de planilhas com dados para oito horas ou chegando com novas idéias e emocionantes?

Eu vou em frente e assumir você foi com a opção dois. A oportunidade de inovar é algo que a maioria de nós quer mais em nossas vidas diárias de trabalho. No entanto, muitas vezes, nós sentimos que não podemos ser mais criativo no trabalho por causa de fatores além do nosso controle. Talvez sua empresa é avesso ao risco e gosta de jogar pelo seguro, intimidatingly Talvez os seus objectivos são agressivos, ou talvez o tamanho de sua lista de afazeres Faz acrescentar nada de novo sentir impossível.

Enquanto um monte de estes podem ser verdade, existem algumas dicas e truques também quase qualquer um pode adotar a inovação para manter seus músculos fortes e pronto para ir. E como qualquer grupo muscular, quanto mais você praticar, mais forte, melhor e mais torna-se imparável. Aqui estão 10 coisas que você pode fazer no trabalho para tornar mais fácil a ser mais inovador a cada dia.


Via The Learning Factor
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Ian Berry's curator insight, October 2, 2015 6:56 PM

Every day innovation is the key. Out of it comes the next big thing and even if it doesn't you'll still be ahead of the rest

Gino Bondi's curator insight, October 3, 2015 11:20 AM

add your insight ...

LONJA DE NORTE SANTANDER Y ARAUCA's curator insight, October 4, 2015 1:18 PM

#CUCUTA #ARAUCA #LONJA #COLOMBIA
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12 Powerful Secrets of Really Persuasive People

12 Powerful Secrets of Really Persuasive People | Café puntocom Leche | Scoop.it

Há pessoas que são muito bons em fazer outras pessoas a fazer o que eles querem, especialmente no trabalho. Então, como eles fazem isso?

Você pode se surpreender ao saber que você provavelmente já tem as qualidades que você precisa para ser persuasivo. Isso não significa que você tem que ser manipuladora ou chupar-up. Persuasiveness Genuine é uma parte importante de ser bem sucedido.

Aqui estão 12 segredos das pessoas mais persuasivas com sucesso. Você reconhece qualquer uma dessas qualidades dentro de si mesmo? Quais são as áreas que você precisa para cultivar?


Via The Learning Factor
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The Learning Factor's curator insight, September 24, 2015 8:07 PM

You are more persuasive than you think you are -- learn the powerful secrets of persuasiveness.

bipeoplemeet's curator insight, September 25, 2015 1:53 AM
http://www.bisexualpeoplemeet.com/ Join the best bisexual dating site to date the bisexual people and find more bisexual singles and couples,for love and sex
Vulcan Viper's curator insight, September 25, 2015 5:34 AM

Maybe we need some of that to help improve accessibility of everything public to everyone.

Rescooped by Carlos Rodrigues Cadre from iGeneration - 21st Century Education (Pedagogy & Digital Innovation)
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Best Games, Apps, and Sites for Personalized Learning

Best Games, Apps, and Sites for Personalized Learning | Café puntocom Leche | Scoop.it
Quando aprender não está atenta às necessidades de cada aluno, muitos são susceptíveis de conferir qualquer entediado e sem contestação ou incapaz de manter-se. Estes top picks para professores de aprendizagem personalizados ajudar cada aluno colocar em primeiro lugar, deixando interesses pessoais, habilidades, e dirigir metas de aprendizagem.

Via Tom D'Amico (@TDOttawa)
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10 Principles of Leading Change Management

10 Principles of Leading Change Management | Café puntocom Leche | Scoop.it

Desde meados da década de 2000, gestão da mudança e transformação organizacional tornaram-se características permanentes do cenário de negócios. Vast novos mercados e piscinas trabalho está mais aberto, as tecnologias inovadoras colocaram modelos de negócios outrora poderoso na tábua de bater, e os fluxos de capital e demanda de investidores tornaram-se menos previsível. Para enfrentar esses desafios, as empresas tornaram-se mais sofisticados nas melhores práticas de gestão de mudança organizacional. Eles são muito mais sensíveis e mais agudamente conscientes do papel que a cultura desempenha. Eles também tiveram que ficar muito melhor em seu follow-through.

No entanto, de acordo com um levantamento & Estratégia 2013 / Katzenbach Centro de altos executivos globais sobre a cultura ea gestão da mudança, a taxa de sucesso de grandes iniciativas de mudança é apenas 54 por cento. É demasiado baixo. Os custos são elevados quando os esforços de mudança dar errado, não só financeiramente, mas na confusão, oportunidade perdida, desperdício de recursos, ea moral diminuída. Quando os funcionários que sofreram reviravolta real e colocar em horas extras significativos para uma iniciativa que foi anunciada com grande alarde vê-lo simplesmente fracassar, o cinismo em conjuntos.


Via The Learning Factor
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Nkem Mpamah's curator insight, July 17, 2015 9:22 AM

Issues around change management and how to deal with them.

Jean-Guy Frenette's curator insight, July 17, 2015 6:03 PM

PDGMan

Asianmart Discount's curator insight, July 22, 2015 4:38 AM
www.slimproindia.co
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9 Characteristics of 21st Century Learning

9 Characteristics of 21st Century Learning | Café puntocom Leche | Scoop.it
From TeachThought comes an insightful article and infographic featuring a take on the crucial characteristics of 21st century learning.

Via Tom D'Amico (@TDOttawa)
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Elena Savina's curator insight, June 30, 2015 11:06 AM

Хорошая диаграмма о сдвигах в обучении!

Rob Hatfield, M.Ed.'s curator insight, July 3, 2015 9:12 AM

Thanks Tom for sharing.

Jonnie Hockett's curator insight, October 1, 2015 7:05 AM

These characteristics partner with Web 2.0 tools to create a learning environment for students that puts them at the center. It becomes personalized when students use visual media of many kinds to communicate what they have learned. Students naturally use Web 2.0 tools with a degree of proficiency and demonstrate how deeply they have investigated the information. 

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How to Hire for Emotional Intelligence

How to Hire for Emotional Intelligence | Café puntocom Leche | Scoop.it

Nós sabemos da pesquisa (e bom senso) que as pessoas que entendem e gerir o seu próprio e as emoções dos outros são melhores líderes. Eles são capazes de lidar com o estresse, superar obstáculos, e inspirar outros a trabalhar em direção a objetivos coletivos. Eles gerenciar conflitos com menos precipitação e construir equipas mais fortes. E eles são geralmente mais felizes no trabalho, também. Mas demasiadas gestores falta de auto-conhecimento básico e habilidades sociais. Eles não reconhecem o impacto de seus próprios sentimentos e estados de espírito. Eles são menos adaptáveis do que eles precisam estar no mundo acelerado de hoje. E eles não demonstram empatia básica para os outros: eles não entendem as necessidades das pessoas, o que significa que eles são incapazes de atender a essas necessidades ou inspirar as pessoas a agir.


Via The Learning Factor
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Nelly Renard's curator insight, February 8, 2016 12:23 AM

Far too many managers lack basic self-awareness and social skills. They don’t recognize the impact of their own feelings and moods. They are less adaptable than they need to be in today’s fast-paced world. And they don’t demonstrate basic empathy for others: they don’t understand people’s needs, which means they are unable to meet those needs or inspire people to act.

Adele Taylor's curator insight, February 8, 2016 4:15 PM

What kind of hire to you make?  Do you base your hires on IQ or EQ, both are important, but for me emotional intelligence is critical when making hiring decisions, especially at a senior level.

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The Psychology of Social Media: Can We Leverage It For Learning?

The Psychology of Social Media: Can We Leverage It For Learning? | Café puntocom Leche | Scoop.it
Porque é que a mídia social tão viciante? Em uma palavra, a dopamina. Mas não da maneira que você pensa. Tradicionalmente, pensamos em dopamina no que se refere ao "centro de prazer" do cérebro. Quando você gosta de alguma coisa ou receber uma recompensa de algum tipo, é a dopamina que faz você se sentir bem. Pelo menos, é isso que tenho pensado desde 1958, quando a dopamina foi descoberto pela primeira vez por Arvid Carlsson e Nils-Ake Hillarp no Instituto Nacional do Coração, da Suécia. Mas a mais recente pesquisa diz que não é sobre experimentar prazer em tudo. Trata-se de procurá-lo. E isso poderia ter implicações interessantes para a prática educacional. Segundo o Dr. Kent Berridge, da Universidade de Michigan, a dopamina é muito mais alinhado com antecipação e motivação do que com satisfação. Ele nos leva a quer, deseja, procurar e pesquisa. Ele aumenta o nosso nível geral de excitação e nosso comportamento goal-directed. Ele combustíveis nosso desejo de "querer" comida, sexo, dinheiro ou recompensas mais intrínsecos, como a auto-satisfação e um senso de propósito. "A investigação estabeleceu que" gosto "e" querer "recompensas são dissociáveis tanto psicologicamente e neurobiologicamente", Berridge explica . "Por 'querer', queremos dizer saliência incentivo, um tipo de incentivo motivação que promove a abordagem em direção e consumo de recompensas, e que tem características psicológicas e neurobiológicos distintos." Um sistema completamente diferente, chamado de sistema opióide, produz a experiência do prazer e "gostar". "De um ponto de stand-evolutiva isso é fundamental", diz a psicóloga Susan Weinschenk. "O sistema de dopamina-seeking nos mantém motivados para mover através do nosso mundo, aprender e sobreviver. Não é apenas sobre as necessidades físicas ... mas também sobre conceitos abstratos. A dopamina nos faz curioso sobre idéias e alimenta a nossa busca de informações. "Pleasure certamente desempenha um papel na motivação humana, muito bem ilustrado pela nossa obsessão com a mídia social: Se ele é o" sistema de querer "que nos impulsiona para rolar sem parar no Facebook e Twitter, é o sistema de "gosto" que responde à gratificação instantânea de mensagens instantâneas, textos e acesso à informação. Mas a pesquisa mostra que o cérebro realmente mostra mais estimulação e atividade quando estamos antecipando uma recompensa do que quando nós realmente recebê-lo. Se você destruir neurônios de dopamina em ratos, por exemplo, eles podem andar, mastigar e engolir, mas vão morrer de fome quando a comida é bem próximo a eles. Eles perderam o desejo de ir buscar a comida. Mais e mais, a pesquisa está mostrando-nos que, apesar de querer e gosto estão relacionados, o sistema de dopamina não ter saciedade construído em. Você pode ter prazer suficiente, mas você não pode não pode ter o suficiente antecipação do que prazer. Wienschenk diz imprevisibilidade também é fundamental. "A dopamina também é estimulada pela imprevisibilidade. Quando algo acontece que não é exatamente previsível, que estimula o sistema de dopamina. "E a mídia social é o catalisador perfeito para isso. "Nossos e-mails e tweets e textos mostram-se, mas não sabemos exatamente quando eles vão ou quem será a partir. É imprevisível. Este é exatamente o que estimula o sistema de dopamina. É o mesmo sistema de trabalho para máquinas de jogos de azar e caça-níqueis. "

















Via Miloš Bajčetić
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Moisés Espinosa's curator insight, April 13, 6:49 PM

Al contrario de lo que culturalmente se ha expuesto, la Dopamina no codifica directamente información relacionada con el placer, sino con la motivación. Además, dentro de esta motivación podríamos distinguir dos componentes: el "liking" y el "wanting", siendo el último más relacionado con la DA. Supone una motivación en nuestro cerebro, una acción de búsqueda acercamiento y consumo hacia recompensas. Y esto no queda confinado únicamente a sustancias, sino a conceptos abstractos. Por este razonamiento, se ejemplifica una actitud no necesariamente patológica de navegar por Facebook o Twitter en busca de reforzadores. 

También señalan la relación del "dopaminergic seeking system" con lo impredecible, como factor activador del mismo: “Our emails and tweets and texts show up, but we don’t know exactly when they will or whom they will be from. It’s unpredictable. This is exactly what stimulates the dopamine system. It’s the same system at work for gambling and slot machines.” 

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How do you know when students are learning?

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Ontem, depois da escola eu estava no corredor no Inquérito Hub, conversando com um aluno sobre uma idéia que ele está lançando com um de nossos professores, iHub Talks. Estas conversações, organizado por estudantes, será apresentações sobre diversos temas voltados para ter um apelo a uma variedade de alunos e membros da comunidade. Durante a conversa de corredor outro estudante se aproximou de nós e esperou por um tempo educado interromper. Ele disse ao estudante eu estava conversando com que ele "atingiu um erro que o colocou em um loop que ele não podia sair '. O estudante eu estava conversando com finalizou a conversa e pediu licença para ir ajudar este outro aluno. Os educadores ficar interrompido assim o tempo todo. No entanto, geralmente é nós que temos que ir ajudar o outro estudante. É também normalmente durante o dia escolar que isso acontece.

Via Miloš Bajčetić
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Test Your Listening Skills

Test Your Listening Skills | Café puntocom Leche | Scoop.it
Para que as pessoas aprendam totalmente e ajudar as pessoas aprendem que devem ser envolvidos não só com uma tarefa, mas também com um indivíduo. Uma das principais maneiras de se envolver totalmente com outro ser humano é ser capaz de ouvir ou ser ouvido. Este post é um artigo de cortesia ao meu post recente sobre os níveis de audição. É um curto teste para ver onde você está na escala de audição. Isso vai ajudar você a entender como você pode desenvolver suas habilidades de escuta para facilitar não só a aprendizagem de outras pessoas, mas também para melhorar o seu. Então, como você acha que você pode ouvir os outros?

Via Miloš Bajčetić
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Technology makes a difference

Technology makes a difference | Café puntocom Leche | Scoop.it
Tenho ouvido muitas vezes o argumento de que não há provas de que a tecnologia melhora a aprendizagem. Esta é uma reivindicação que está vazio ou a) baseado na ignorância da literatura de pesquisa disponível, ou b) possivelmente o resultado de um medo profundo sentado, desconfiança ou antipatia de tecnologia em geral. Minha resposta habitual para tal afirmação é que as crianças com necessidades educativas especiais são um exemplo clássico de aprendizagem tecnologia melhorar. Para as crianças com necessidades educativas especiais, especialmente aqueles com deficiências físicas, tais como surdez ou deficiência de visão, a tecnologia não só melhora a aprendizagem, ele realmente permite que isso aconteça. Sem a tecnologia adaptativa, muitas crianças com deficiência não pode acessar determinados tipos de educação e seriam marginalizados de aprender. Mas há uma massa maior de evidências que mostram que a tecnologia não é apenas fazer a diferença para todos os alunos, é, na verdade, a criação de novos e previamente inatingíveis oportunidades para a aprendizagem. Tecnologia faz a diferença. Vamos começar com o alargamento do acesso. As crianças (e adultos) os aprendizes de todo o mundo estão acessando conteúdo que lhes permite aprender. Mesmo que desconsidera o fenômeno altamente bem sucedida de Cursos Online Abertas maciças, há um menu cada vez maior de conteúdo que abrange apenas sobre cada assunto e tema sob o sol, disponível gratuitamente online. Além disso, as mídias sociais e serviços de redes sociais pode conectar qualquer pessoa com acesso à internet para especialistas em qualquer disciplina acadêmica para compartilhamento de conteúdo em tempo real e discussão. Mas o que sobre a questão de saber se a tecnologia melhora a aprendizagem? Há uma riqueza de evidências que indica a tecnologia pode ter um impacto positivo nos resultados da aprendizagem. Abaixo são apenas dois dos relatórios de pesquisa disponíveis (você pode procurar por outros na Web). Um estudo da Universidade de Durham, no nordeste da Inglaterra sugere que multi-touch, superfícies multi-usuário pode melhorar a aprendizagem da matemática. 400 crianças foram envolvidas no estudo, o que demonstrou que 'tabelas inteligentes "permitiu uma melhor colaboração e solução de problemas durante aulas de matemática. Os professores de turma recebem uma transmissão ao vivo da saída de interações das crianças na superfície, e pode intervir quando necessário. A pesquisa mostrou que as superfícies de toque permitem que as crianças a descobrir uma série de soluções alternativas para matemática problemas, simplesmente através da interação uns com os outros em novas formas. Uma meta-estudo de ARCC nos Estados Unidos revela que a tecnologia, quando adequadamente utilizado pode fazer uma diferença significativa nos resultados de aprendizagem em todas as disciplinas. A evidência dos vários estudos tem um tema recorrente: a de que a tecnologia pode fazer melhorar o desempenho dos alunos se forem integradas adequadamente no ensino e aprendizagem. Quando o que a tecnologia pode fazer melhor - que oferece acesso on-line, recursos interativos e uma vasta gama de opções de conteúdo - é disponibilizado e significativamente integrado no ensino, os resultados são inegáveis.







Via Miloš Bajčetić
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Digital curation of learning resources | Western Sydney University

Curadoria Digital é o processo de encontrar, selecionar, organizar, compartilhar e manter o conteúdo on-line. Há agora um número de ferramentas e aplicativos que você pode usar para criar coleções de material digital em assuntos ou tópicos temáticos específicos, e compartilhá-los on-line com os alunos ou outras pessoas com interesses semelhantes.


Via Peter Mellow, Miloš Bajčetić
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