Café puntocom Leche
11.7K views | +1 today
Follow
Café puntocom Leche
Espacio Social de creatividad y aprendizaje ..
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Rescooped by Carlos Rodrigues Cadre from iGeneration - 21st Century Education (Pedagogy & Digital Innovation)
Scoop.it!

Evaluating Project-Based Learning by Michael Hernandez

Evaluating Project-Based Learning by Michael Hernandez | Café puntocom Leche | Scoop.it

Michael Hernandez


Via Tom D'Amico (@TDOttawa)
more...
No comment yet.
Rescooped by Carlos Rodrigues Cadre from Learning & Mind & Brain
Scoop.it!

How Metacognition Makes Students Better Learners

How Metacognition Makes Students Better Learners | Café puntocom Leche | Scoop.it
Mesmo que os graus são comumente usados para se comunicar de aprendizagem, às vezes os alunos ainda não entendo por que eles recebem as notas que eles fazem. Alguns acreditam que os resultados dos testes ou notas do relatório não são representativos do que eles realmente sabem porque eles não tiveram tempo suficiente para apresentar o seu crescimento. Na maioria dos casos, os alunos não conseguem entender as especificidades de seus conhecimentos e habilidades. Desde avaliação da aprendizagem tem sido tradicionalmente a responsabilidade do educador, os alunos nem sempre são claras sobre os critérios de mestria. Eles não sabem o nível de proficiência que conseguiram, porque eles não foram fornecidas informações específicas sobre o que eles fizeram bem eo que precisa esforço contínuo. Os alunos são notoriamente deixado de fora do processo de avaliação. Apesar de obter os resultados dos testes ou comentários sobre os projetos, as crianças nem sempre sabem por que eles ganharam o grau que eles fizeram. Os alunos muitas vezes são deixados sem voz no processo de aprendizagem. O que os alunos sabem nem sempre é comunicado com precisão em um projeto final sozinho.







Via Miloš Bajčetić
Carlos Rodrigues Cadre's insight:

adicionar sua visão ...

more...
No comment yet.
Rescooped by Carlos Rodrigues Cadre from iGeneration - 21st Century Education (Pedagogy & Digital Innovation)
Scoop.it!

Resources for Assessment in Project-Based Learning

Resources for Assessment in Project-Based Learning | Café puntocom Leche | Scoop.it
À procura de ferramentas e estratégias para a avaliação eficaz na aprendizagem baseada em projetos? Para apoiá-lo, nós montamos este guia para recursos úteis a partir Edutopia e além.

Via Tom D'Amico (@TDOttawa)
Carlos Rodrigues Cadre's insight:

adicionar sua visão ...

more...
No comment yet.
Rescooped by Carlos Rodrigues Cadre from Eclectic Technology
Scoop.it!

6 Reading Comprehension Problems and What to do About Them

6 Reading Comprehension Problems and What to do About Them | Café puntocom Leche | Scoop.it

"História High school tem uma enorme obstáculo para a aprendizagem -. Recebendo alunos entusiasmados com a leitura de textos difíceis Quando eu ensinar História do Mundo aos meus 9 alunos, eu vim com uma lista de seis desafios comuns que enfrentam quando tentam ensinar a compreensão de leitura Aqui está uma. vislumbre de como eu me encontro com esses seis desafios e ajudar meus alunos a ganhar! "


Via Beth Dichter
Carlos Rodrigues Cadre's insight:

adicionar a sua visão ...

more...
Joel Norton's curator insight, October 28, 2014 5:25 PM

Looks like  a sales site but has some good background info. 

 

Ness Crouch's curator insight, June 30, 2015 7:02 PM

Reading comprehension is so important. There are so many children who can decode brilliantly but have difficulty with comprehending...an essential part of reading. Good tips. 

Rescooped by Carlos Rodrigues Cadre from Eclectic Technology
Scoop.it!

How Teaching Is Changing: 15 Examples

How Teaching Is Changing: 15 Examples | Café puntocom Leche | Scoop.it

"It’s tempting to say that no matter how much technology pushes on education, every teacher will always need to know iconic teacher practices like assessment, curriculum design, classroom management, and cognitive coaching.

This may end up being true...Below are 15 tasks that are less skill-based. and a bit more conceptual, collectively representing how teaching is changing."


Via Beth Dichter
more...
Beth Dichter's curator insight, May 5, 2014 9:50 PM

I suspect that every teacher has seen major change over the last few years. This post provides a look at changes that have happened, or are in the process. The first seven provide the change and a look at the old, the new, the difference and a short summary. One example from the post is quoted below.

Personalization

The Old: Administer assessment, evaluate performance, report performance, then–maybe–make crude adjustments the best you can

The New: Identifying, prioritizing, and evaluating data for each student individually–in real time

The Difference: Precision

For more information click through to the post.

Teach n' Kids Learn's curator insight, May 6, 2014 8:38 AM

How do you see education changing? How prepared are our schools for these changes?

Rescooped by Carlos Rodrigues Cadre from Learning & Mind & Brain
Scoop.it!

How to Assess Your Own Learning

How to Assess Your Own Learning | Café puntocom Leche | Scoop.it

A maioria de nós assumir cabe a outra pessoa, um professor, administrador, empregador-medir o quanto nós aprendemos. Mas quando fazemos isso, nós perdemos algo muito valioso: a nossa própria narrativa educacional. Podemos lembrar que os indivíduos que se destacou em e que sujeita falhamos, ou lembrar quando e onde aprendemos pedaços particulares de informação, mas para a maior parte não podemos fazer sentido do nosso aprendizado como uma longa, evento que se desdobra. E a ciência cognitiva confirmou que o todo é, muito importante, mais do que a soma de suas partes. Muitos empregadores se queixam de que os graduados de hoje parecem não ter aprendido nada na universidade. Mas nós sabemos que não é por falta de tentativa, porque muitos estudantes têm a mesma queixa. Então, como pode ser isso? Como é possível que tantos alunos passam quatro anos "aprendizagem", apenas para formar com o conhecimento disperso sobre um punhado de temas?


Via Miloš Bajčetić
more...
No comment yet.
Rescooped by Carlos Rodrigues Cadre from Learning & Mind & Brain
Scoop.it!

Does Assessment Make Colleges Better? Who Knows?

Does Assessment Make Colleges Better? Who Knows? | Café puntocom Leche | Scoop.it
Accreditors que estão dirigindo o impulso em direção a resultados de medição precisa fornecer provas de que ele oferece benefícios proporcionais à despesa que vai para ele.

---------------------------------------

O que me fez pensar sobre isso era um artigo do New Yorker por Atul Gawande em exames médicos desnecessários e de baixo valor e intervenções médicas, por vezes prejudiciais que resultam dela. Baseando-se em uma série de estudos recentes, Gawande argumenta que muito testes médicos é desnecessária e que, além de não proporcionar informação útil também pode levar a um excesso em relação ao tratamento e diagnóstico. Em um de seus exemplos, ele relata que o teste de ultra-som para o câncer de tireóide tornou possível detectar microcarcinomas que teriam passado despercebidos antes. Estes raramente são uma ameaça, mas os pacientes e cirurgiões acham difícil não tratar qualquer coisa que soa tão assustador. Gawande usa o exemplo da Coréia, onde cirurgias câncer de tireóide têm aumentado drasticamente e câncer de tireóide tornou-se a forma mais comumente tratados da doença. No entanto, as taxas de mortalidade por câncer de tireóide não mudaram, enquanto os efeitos secundários graves a partir das todas as cirurgias têm aumentado. Eu vi paralelos inconfundíveis à avaliação nas universidades. Estamos usando avaliação para encontrar pequenas deficiências em nosso ensino e currículo, mudando o que fazemos na esperança de corrigir essas deficiências, e no longo prazo, não tendo nenhum efeito positivo real sobre a qualidade dos nossos alunos e instituições? Estamos, na verdade, encontrar e tratar microcarcinomas acadêmicos inofensivos ao invés de problemas reais? E, em caso afirmativo, quais seriam as conseqüências de tudo isso? Alguém olhou para se avaliar os resultados do estudante de aprendizagem ao longo de muitos anos tem feito faculdades americanas, ou estudantes, melhores de alguma forma? Alguém já tentou comparar instituições com diferentes abordagens para a avaliação? Eu sou um historiador, então eu não estou familiarizado com a investigação em educação, mas o melhor que eu posso dizer a partir de uma pesquisa bibliográfica e de pedir às pessoas no campo, a resposta é "não".




Via Mark E. Deschaine, PhD, Miloš Bajčetić
Carlos Rodrigues Cadre's insight:

adicionar sua visão ...

more...
No comment yet.
Rescooped by Carlos Rodrigues Cadre from Learning & Mind & Brain
Scoop.it!

A New Era for Student Assessment

A New Era for Student Assessment | Café puntocom Leche | Scoop.it
Avaliações padronizadas, mesmo quando eles incluem perguntas abertas e são baseados no desempenho, apenas dar-nos uma parte do quadro de preparação do estudante para a faculdade e carreira de sucesso. Tarefas centrados em projectos pedir aos alunos para praticar e demonstrar domínio sobre as próprias habilidades de que precisa para o próximo passo em sua jornada de aprendizagem. Achamos que temos de passar de ter alunos dirigir em direção a seu futuro ao olhar no espelho retrovisor (dizer o que você sabe) para uma avaliação "Olhos Forward" (preparando-os para o mundo vindouro).

Via Miloš Bajčetić
Carlos Rodrigues Cadre's insight:

adicionar a sua visão ...

more...
No comment yet.
Rescooped by Carlos Rodrigues Cadre from Eclectic Technology
Scoop.it!

5 Research-Based Tips for Providing Students with Meaningful Feedback

5 Research-Based Tips for Providing Students with Meaningful Feedback | Café puntocom Leche | Scoop.it
Teacher feedback must be informative and encouraging for students to fully understand whether they're learning and what they can do to improve the learning process.

Via Beth Dichter
more...
Beth Dichter's curator insight, September 3, 2014 10:32 PM

Do you know how to provide meaningful feedback to your students. This post in Edutopia provides five suggestions, all of which are included in the illustration above (located here).

What are the suggestions?

* Be as specific as possible

* The sooner the better

* Address the learner's advancement toward a goal

* Present feedback carefully

* Involve learners in the process

Additional information on these five suggestions are in the post.

Mary Starry's curator insight, September 14, 2014 7:38 PM

The role of immediate, meaningful feedback must also be incorporated into the active learning environment.