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C2i2e à l'ISFEC des Alpes
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Rescooped by TechnoJolie from L'école numérique
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Tablettes : SAMR et Taxonomie de Bloom - Exemples d'applications et d'activités par Christophe Rhein


Via Philippe Tassel
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Daniel Morgenstern's curator insight, June 13, 12:31 PM

Ce document "infographique" permet de situer sa pédagogie par rapport à l'utilisation du numérique en classe.

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L’écriture à la main reste la meilleure méthode pour prendre des notes

L’écriture à la main reste la meilleure méthode pour prendre des notes | C2i2e à l'ISFEC des Alpes | Scoop.it

Selon une étude publiée par Psychological Science, les étudiants qui prennent des notes à la main obtiennent de meilleurs résultats que leurs camarades qui notent sur l’ordinateur.


Via Plume, Sandrine Decamps, Bhushan THAPLIYAL
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Vincent Chapin's curator insight, February 17, 3:37 AM

A méditer...

Marco Bertolini's comment, February 17, 4:14 AM
François : oui, je suis d'accord, cela dépend des personnes et des circonstances. L'article ne dit d'ailleurs pas grand-chose ni du degré des élèves, ni du protocole du test.
mareka's curator insight, February 17, 5:38 AM

Prendre des notes à la main nécessite de trier, réorganiser l'information => assimilation facilitée.

 

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Chercher sur Google comme un Pro : Trucs et Astuces

Chercher sur Google comme un Pro : Trucs et Astuces | C2i2e à l'ISFEC des Alpes | Scoop.it

Vous le savez surement, Google est notre ami ! Et pour utiliser efficacement cet outil, il est indispensable de connaitre toutes les petites astuces qui permettront d’optimiser vos recherches et donc vos résultats !

 


Via Frédéric DEBAILLEUL
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Sophie Undreiner's curator insight, February 9, 9:23 AM

En dehors des grands classiques, quelques astuces utiles: comme par exemple: Rechercher les pages qui contiennent un lien vers un site "link:http://www.tech2tech.fr"

Annabel Saint-Paul - ASPweb 's curator insight, February 10, 3:57 AM

En marge, bien sûr du thème des réseaux sociaux mais très utile pour tout travailleur du web.

Aube Champagne Tourisme's curator insight, February 12, 10:42 AM

Bon à savoir

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10 compétences d’un leader technologique du 21e siècle

10 compétences d’un leader technologique du 21e siècle | C2i2e à l'ISFEC des Alpes | Scoop.it
Et si le directeur des technologies et/ou le technicien de votre établissement était appelé à jouer un plus grand rôle dans la transformation de l’éducation? Un directeur technologique américain exprime 10 compétences que ces nouveaux leaders devraient avoir selon lui.
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Brainstorming : les règles de l’art

Brainstorming : les règles de l’art | C2i2e à l'ISFEC des Alpes | Scoop.it
Le brainstorming, technique de créativité consistant à émettre des idées, a été créé sur une idée très simple : dans une activité heuristique, plus un groupe produit de pensées différentes, plus on a de chances d’y trouver de bonnes idées.
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Générateur ludopédagogique du CRDP de l'Académie de versailles

Générateur ludopédagogique du CRDP de l'Académie de versailles | C2i2e à l'ISFEC des Alpes | Scoop.it
TechnoJolie's insight:

Glup est un service en ligne qui  permet de construire des exercices à base de texte en mini-jeux téléchargeables.

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Plus de 100 apps pour vos classes

Plus de 100 apps pour vos classes | C2i2e à l'ISFEC des Alpes | Scoop.it
Sélection de plus de 100 apps pour tablette Android à utiliser en classe avec les élèves
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Faire une recherche, ça s'apprend !

Faire une recherche, ça s'apprend ! | C2i2e à l'ISFEC des Alpes | Scoop.it
TechnoJolie's insight:

« Faites une recherche! »

C'est par cette consigne toute simple qu'on demande souvent aux élèves de mener à bien une recherche documentaire, un processus qui met pourtant en jeu bien des compétences intellectuelles.

Martine Mottet

Professeure

Département d'études sur l'enseignement et l'apprentissage

Faculté des sciences de l'éducation

Université Laval

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32 tutoriels et fiches pratiques Internet : débutants, logiciels, matériel, retouche d’image

32 tutoriels et fiches pratiques Internet : débutants, logiciels, matériel, retouche d’image | C2i2e à l'ISFEC des Alpes | Scoop.it

L’Atelier Multimédia, EPN des bibliothèques de Brest, propose un nouveau site avec une innovation notable : les usagers peuvent désormais s’inscrire à distance (via un formulaire à compléter) aux différentes initiations proposées : ranger et nettoyer son ordinateur ; Gimp ; cloud computing ; Google Drive ; Gmail…

 


Via Frédéric DEBAILLEUL
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Histoire de l’écran, de Lascaux à l’iPad | InaGlobal

Histoire de l’écran, de Lascaux à l’iPad | InaGlobal | C2i2e à l'ISFEC des Alpes | Scoop.it
Nul n’échappe aux écrans. Mais qui connaît leur histoire ?

Via VeilleDoc_R2, Françoise Chatelain, Daniel Morgenstern
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Daniel Morgenstern's curator insight, November 21, 2013 2:24 PM

Sommaire :

- 2 millions av. J.-C. : le rôle de la projection dans l’émergence de l’homme

- 3300 av. J.-C. : écran de poche pour homo mobilis

- 1000 av. J.-C. : le templum, l’écran des augures

- 372 av. J.-C. : l’écran vu par Platon

- Entre 1285 et 1300 : un nom pour l’écran

- 1435 : la perspective et la camera obscura, dispositifs à écran

- 1600 : lorsque l’écran libère la créativité

- 1895 : une année charnière

- 1950 : l’écran au musée

- 1984 : derrière le masque de l’écran

- 1999 : Global screen

- 2013 : Vers un écran éco-responsable ?

- Références

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Correction : quelques pistes pour faire fructifier l'erreur

Correction : quelques pistes pour faire fructifier l'erreur | C2i2e à l'ISFEC des Alpes | Scoop.it
Sisyphe avait son rocher, les profs ont leurs copies. Sport pratiqué par le corps professoral, la correction de copies a ses sprinteurs, ses coureurs de fond mais compte peu de passionnés. Il en est de même pour les élèves : la correction d'u...
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Comment enseigner à l’envers? Exposé magistral, apprentissage actif et classe inversée » Weboblogue Actu@liTIC

Comment enseigner à l’envers? Exposé magistral, apprentissage actif et classe inversée » Weboblogue Actu@liTIC | C2i2e à l'ISFEC des Alpes | Scoop.it
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Baromètre 2013 de la région Rhone-Alpes

Baromètre 2013 de la région Rhone-Alpes | C2i2e à l'ISFEC des Alpes | Scoop.it
Baromètre numérique Rhône-Alpes, un centre de ressources TIC à votre service.
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NetPublic » 13 fiches actions Responsabilités dans les usages du numérique (Académie d’Aix-Marseille)

NetPublic » 13 fiches actions Responsabilités dans les usages du numérique (Académie d’Aix-Marseille) | C2i2e à l'ISFEC des Alpes | Scoop.it
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Trouver du contenu libre de droit sur Internet - Stéphane Manet

Trouver du contenu libre de droit sur Internet - Stéphane Manet | C2i2e à l'ISFEC des Alpes | Scoop.it
Petite blogroll de liens utiles pour trouver et réutiliser du contenu libre. J’ai orienté ma recherche sur du CreativeCommons en particulier mais j’y ai glissé un peu de domaine public, GNU/GPL, artlibre, etc., auquel cas je préciserai.
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Un référentiel de compétences numériques de la fondation Mozilla

Un référentiel de compétences numériques de la fondation Mozilla | C2i2e à l'ISFEC des Alpes | Scoop.it
La fondation Mozilla publie en ligne un référentiel de compétences numériques (ou Web Literacy Standard).

Via vgpascal
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vgpascal's curator insight, January 8, 8:03 AM

Source Eduscol : [...] "la Fondation Mozilla met à disposition des apprenants numériques un certain nombre d'outils libres et gratuits, de plans d'activités et de cours. Il est par exemple possible de créer sur la plateforme dédiée son propre kit d'enseignement et de le partager avec le reste de la communauté. Un wiki permet enfin de se tenir informé de l'évolution du projet."

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NetPublic » Apprendre à gérer votre identité numérique : 3 modules de formation en ligne (ISOC)

NetPublic » Apprendre à gérer votre identité numérique : 3 modules de formation en ligne (ISOC) | C2i2e à l'ISFEC des Alpes | Scoop.it
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Comment Word a changé notre façon d'écrire

Comment Word a changé notre façon d'écrire | C2i2e à l'ISFEC des Alpes | Scoop.it
Le fameux traitement de texte a 30 ans. L'occasion de faire le point sur son impact avec Pierre-Marc de Biasi, spécialiste en génétique textuelle.
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NetPublic » Comment fonctionne Google ? Quelles traces laissons-nous sur le Web ? 2 séquences pédagogiques pour réfléchir et agir

NetPublic » Comment fonctionne Google ? Quelles traces laissons-nous sur le Web ? 2 séquences pédagogiques pour réfléchir et agir | C2i2e à l'ISFEC des Alpes | Scoop.it
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Supports de cours Internet : alternative à Google, choix de navigateur, paramétrage Facebook

Supports de cours Internet : alternative à Google, choix de navigateur, paramétrage Facebook | C2i2e à l'ISFEC des Alpes | Scoop.it

C’est une nouveauté offerte par la médiathèque de Roubaix : le pôle multimédia et la salle multimédia (espace public numérique du lieu culturel) propose, outre un programme d’initiation à l’informatique et à l’Internet, des supports de cours thématiques relatifs aux ateliers mis en place au sein de l’espace public numérique.

 


Via Frédéric DEBAILLEUL
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Usages pédagogiques du porfolio électronique — Enseigner avec le numérique — Éduscol numérique

Usages pédagogiques du porfolio électronique — Enseigner avec le numérique — Éduscol numérique | C2i2e à l'ISFEC des Alpes | Scoop.it
Une réflexion sur la notion d' e-portfolio et de ses usages pédagogiques à travers les témoignages d'étudiants utilisant la plateforme Mahara.
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TaxonomieDeBloom:Accueil

TaxonomieDeBloom:Accueil | C2i2e à l'ISFEC des Alpes | Scoop.it

Via Mathilde BOURDAT, Marcel Lebrun
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Marcel Lebrun's curator insight, November 20, 2013 12:22 PM

Un croisement des différents types de "connaissances" (factuelles, conceptuelles, procédurales, métacognitives ...) et des "verbes" de la taxonomie de Bloom (mémoriser, comprendre, appliquer, analyser, synthétiser et évaluer et/ou créer). L'étudiant sera capable de "verbe" à propos de tels types de savoirs : l'étudiant sera capable de comprendre les lois de Kepler ... Si on ajoute à cela (le verbe et ce sur quoi il s'applique) les contextes, les situations-problèmes ... on arrive aux compétences ... les CCC (Contenus, Capacités, Contextes)

Boubacar Gassamba's curator insight, November 20, 2013 4:14 PM

très intéressssant

Jean-Loup Castaigne's curator insight, March 17, 3:23 AM

Un croisement entre les verbes de la taxonomie de Bloom (mémoriser, comprendre, appliquer...) et des types de connaissances (factuelles, conceptuelles, procédurales ou métacognitives) avec de nombreux exemples en cliquant dans le tableau pour vous aider à rédiger vos objectifs