Blog de Biologia Escola da Vila - Rafael Furlani
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Discussão de Texto

Ecologia de Populações e Comunidades.

Rafael Furlani's insight:

 

Em sala de aula nós lemos, analisamos e discutimos o texto "Ecologia de Populações e Comunidades, de Nivaldo Peroni. Uma de nossas análises foi o fato de existir uma superioridade de certas espécies em relação a outras em termos de concorrência por habitat e recursos naturais. Podemos subdivir essas espécies em; espécies pioneiras, espécies de estágio intermediário e espécies climácias. Dependendo do tempo de sucessão, essas espécies podem variar, criando maior diversidade.

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Síntese das apresentações sobre Mata Atlântica e Floresta Amazônica

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Rafael Furlani's insight:

A floresta amazônica é uma das regiões do mundo com mais biodiversidade, tanto de fauna como flora. Ela é dividida em 9 países, sendo que a maior parte está no Brasil. O solo dessa região é pobre, mas esse ecossistema possui um estado de equilibrio tão grande que o aproveitamento de recursos é enorme, tendo pouca perda de energia. A flora é baseada em plantas de grande porte, tendo pouca vegetação rasteira, por conta da luz do sol não chegar até o solo. Hoje em dia o clima nessa região é equatorial, quente e úmido, por conta da proximidade a Linha do Equador.

 

A Mata Atlântica é um bioma localizado na região costeira do oceano atlântico, e se encontra em três países,  Brasil, Argentina e Paraguai. Grande parte da sua vegetação original foi perdida por conta da extração e desmatamento. Possui uma vasta biodiversidade, que varia de acordo com o solo, altitude e latitude.

Essa região possui um clima que varia em equatorial, quente temperado e sempre úmido nas regiões norte, e no sul as temperaturas médias são elevadas durante o ano todo.

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2º Semestre: 1ªAula

Reações biogeoquímicas do oxigênio.

Rafael Furlani's insight:

Na primeira aula após o recesso de julho, retomamos a ideia de ecossistema e vimos sobre o ciclo biogeoquímico do oxigênio, a substância química mais presente no planete.

O O⊃2;, como é chamado, provem principalmente da fotossíntese das plantas, que recebem gás carbônico, e por meio de reações químicas, é convertido no oxigênio que é liberado na natureza.

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Material da Viagem - Parte 2

Obras Porto Maravilha

Rafael Furlani's insight:

Em um dia da viajem fomos para um local que ainda está em construção. Este local é um projeto feito para a copa de 2014 e a olimpíada de 2016 chamado Porto Maravilha. Este projeto tem o obejtivo de entreter as pessoas que moram no Rio, mas também os turistas. Porém podemos relacionar também ao lucro que o capitalista irá fazer com o projeto, botando lugares para turistas e pessoas que moram no rio cosumirem. Além de que será um local todo bonito e cheio de lugares caros etc. Com isso vimos a eletização indireta que o captalista faz. Com todas essas observações podemos ver a transformação que o capitalista irá fazer no espaço, demolindo locais até de moradia e aumentando a produção e a reprodução do capital.

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O experimento de Oparin Miller - Só Biologia

O experimento de Oparin Miller - Só Biologia | Blog de Biologia Escola da Vila - Rafael Furlani | Scoop.it
Rafael Furlani's insight:

Nesse link tem uma descrição de como funcionou o experimento de Miller para provar a teoria de Oparin.

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Carla Wanessa's comment, May 11, 2013 6:56 PM
Evite o uso de materiais didáticos! Mas, o material é bom!
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12ªAula

Panspermia e Evolução química

Rafael Furlani's insight:

 

 

Nesta aula nos apronfudamos na teoria da biogênese, deixando um pouco de lado a teoria de abiogênese. Dentro da teoria da Biogênese existe duas sub-teorias, a da Panspermia, onde a vida começou vinda de fora do nosso planeta, sendo assim  extraterrestre, e a teoria de evolução química, onde nossa origem vem do nosso planeta, mais especificamente nossos recursos ambientais, como terra, água, etc.

Um fato marcante nessa aula foi de descobritrmos que precisamos, para sobreviver, de 3 características básicas e fundamentais: a capacidade de se reproduzir; os limites físicos do nosso corpo e espaço; e possui um metabolismo para o gasto de energia.

Para finalizar, vimos que todos os seres vivos são formados de Carbono, Hidrogênio, Oxigênio e Nitrogênio. Esses três elementos, juntos, são conhecidos pelo nome CHON.

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11ªAula

Abiogênes e Biogênese

Rafael Furlani's insight:

 

Nesta aula estudamos duas teorias do inicio da vida, numa visão que não tivesse nada a ver com conhecimento popular, e sim cientifico. Primeiro vimos a abiogênese, uma teoria que tinha a ideia de que a vida provinha de materiais não vivos, como árvores, lixo e outros materiais orgânicos. Também vimos a biogênese, que é o oposto da primeira teoria. Nessa a ideia é de que a vida vem de coisas vivas.

Um argumento da abiogênese por exemplo, se tem um com cisne e em volta tem ávores, os cisnes vem das ávores.

Na biogênese temos o experimento de colocarmos um pedaço de carne em frascos fechados, um aberto e outro com gase em cima, podemos ver que no fechado não aparece vida, já nos outros dois aparece (no aberto em cima da carne e no com gase em cima dela)

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Carla Wanessa's comment, May 11, 2013 6:50 PM
árvores são seres vivos!
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Mitologia Grega: Hydros - O deus da Água

Rafael Furlani's insight:

Nesse link fala sobre Hydros, Deus da água, de acordo com a mitologia grega. Ele é responsável pela água do planeta, e sem ela, não haveria vida. 

Isso mostra como ela é importante para nossa vida.

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Carla Wanessa's comment, May 11, 2013 6:49 PM
Isso mostra como ele é importante para esta cultura!
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8ªAula

Exercícios no Livro.

Rafael Furlani's insight:

Nesta aula usamos pela primeira vez o livro de biologia. Fizemos alguns exercícios para testarmos nosso conhecimento sobre dedução, hipotese e experimento. 

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Rafael Furlani's comment, April 7, 2013 4:07 PM
Nesta aula também fizermos o nosso trabalho com argila, com o objetivo de representar um mito de criação, que vai ser apresentado na 9ªaula
Carla Wanessa's comment, May 11, 2013 6:47 PM
Não foi na mesma aula!
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Conhecimento científico versus conhecimento popular - MeuArtigo Brasil Escola

Conhecimento científico versus conhecimento popular - MeuArtigo Brasil Escola | Blog de Biologia Escola da Vila - Rafael Furlani | Scoop.it
Conhecimento científico versus conhecimento popular, uma pessoa chamar a outra de histérica, fenômeno do céu nublado, informações que são transmitidas não tem embasamento teórico.
Rafael Furlani's insight:

Material relaciona à primeira aula do ano. Um texto explicando a diferença entre conhecimento popular e científico.

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Carla Wanessa's comment, April 23, 2013 6:42 AM
O texto que você sugere é bom, mas é preciso que você explore melhor os materiais que sugerir.
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6ª Aula

Apresentações.

Rafael Furlani's insight:

Nesta aula começou a apresentação em ppt. dos mitos de criação. Nessa aula os grupos da cultura grega, hindu e da tribo guarani apresentaram, além do meu grupo, os astecas. Uma coisa em comum em todas esses mitos é o politeísmo. Na grécia havia a crença numa linhagem de Deuses, enquanto no Hinduísmo há uma grande variedade, igualmente nas tribos guarani. No meu grupo também é presente o politeísmo.

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4ªAula

Biologia e sua história.

Rafael Furlani's insight:

 

Em nossa quarta aula vimos uma apresentação sobre a Biologia e as Ciências Naturais em seu todo. A apresentação teve foco nos pensamentos do ocidente, ou seja, da nossa sociedade. Usando os exemplos dos gregos, como Aristóteles.

Outro ponto da apresentação foi o inicio da biologia, criada por Charles Darwin, graças a sua teoria de evolução das espécies. 

Após o término da apresentação, houve o inicio de um debate sobre a ecologia atualmente.

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2ª Aula

Rafael Furlani's insight:

Em nossa segunda aula foi nos apresentado o que é conhecimento científico e o conhecimento popular. Nesse vídeo, do comediante australiano Tim Minchin, mostra um debate entre duas pessoas que creem em coisas diferentes. Uma crê no conhecimento popular, e o outro no científico. 

Após vermos o vídeo, vimos outro, esse sobre toxinas. Trazia informações de pessoas normais sobre o assunto. Muitas não sabiam certamente afirmar o que é toxina e o que ela realmente faz. 

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Fabrício Cruz's curator insight, March 29, 2014 7:49 PM

Senso comum X Conhecimento científico. Um breve vídeo para discutirmos este assunto.

Fabrício Cruz's comment, March 29, 2014 7:50 PM
Rafael, este das toxinas você poderia compartilhar? Obrigado!
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Desmatamento da Amazônia sobe 26% nos últimos 7 meses, diz Inpe

Desmatamento da Amazônia sobe 26% nos últimos 7 meses, diz Inpe | Blog de Biologia Escola da Vila - Rafael Furlani | Scoop.it
De agosto de 2012 a fevereiro de 2013, foram devastados 1.695 km⊃2;.
Ibama apreendeu 216 motosserras e 32 armas na Amazônia Legal.
Rafael Furlani's insight:

Notícia que relata os estudos feitos pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais  sobre o desmatamento da Amazônia durante 7 meses entre 2012 e 2013.

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Ciclo do nitrogênio.

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Rafael Furlani's insight:

 

A devolução do N2 à atmosfera é feita por microorganismos chamados de denitrificantes.

O nitrogênio pode ser encontrado na natureza na forma de N⊃2;, é muito importante na formação dos seres vivos. 

As bactérias fixadoras, assim chamadas, crescem e vivem juntas a raízes das plantas, fornecendo nitrogênio e recendo nutrientes para viverem. Quando essas bactérias morrem, liberam amônia. A devolução do N⊃2; à atmosfera é feita por microorganismos chamados de denitrificantes.

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Material da Viagem- Parte 3

Relações entre individuos

Rafael Furlani's insight:

Na nossa viagem de campo vimos varios fatores que implicavam nas populações em geral, como a de animais e seres humanos. Vimos que mudanças na paisagem em geografia, implica em mudanças na vida de seres humanos e animais, onde muitas vezes os mesmos tem que mudar de habitat e se adaptar a seu novo lar devido a mudanças no seu ambiente. Outro fator que implica nas populações é a relação entre os proprios individuos, que devido a uma diferença de classes sociais, como visto em Geografia e Filosofia, acaba gerando divergencia entre os individuos.

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Carla Wanessa's comment, May 27, 2013 9:18 AM
Rafael, faltam os posts da semana de 20 a 25 de maio.
Carla Wanessa's comment, August 1, 2013 9:11 AM
scoop.it???
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Material da Viagem de Campo - Parte 1

Morro Santa Marta

Rafael Furlani's insight:

Um dos momentos mais interessantes da viagem, relacionado à ecologia, foi a visita ao Morro Santa Marta, no bairro do Botafogo. Mesmo sendo uma favela pacificada e com certo reconhecimento internacional, já que astros como Michael Jackson já visitaram o local, a favela tem problemas graves de saneamento básico, e em certo momento da nossa caminhada pelo morro, vimos o esgoto à ceu aberto, onde o cheiro era horrível e afetava a passagem de um rio, poluindo-o.

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13ªAula

Teoria de Oparin e Experimento de Miller

Rafael Furlani's insight:

 

Nesta aula nos apronfudamos na teoria da Evolução química, que é a mais aceita para explicar a origem da vida em nosso planete. 

Vimos nessa aula uma hipótese de um biólogo russo chamado Oparin. Ele criou a ideia de que com substâncias inorgânicas podesse se criar moléculas orgânicas, que iniciariam a vida. Isso é chamado de "sopa nutritiva ou caldo nutritivo".

Nessa sopa há o agrupamento dos compostos orgânicos, conhecido como coacervados. Eles criam os aminoacidos. Esse material formado, se combinando com outros iguais a ele, forma a proteína.

Mas quem provou a hipótese de Oparin foi Stanley Miller. Ele colocou em um balão de vidro: Metano, amônia, hidrogênio e vapor d'água (cada um representa uma letra do CHON).

Com uma tensão de eletricidade nesses componentes, surgiu o que Oparin previu, moléculas.

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Carla Wanessa's comment, May 11, 2013 6:55 PM
Moléculas de aminoácidos deram origem aos coacervados.
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Abiogênese X Biogênese - Material Relacionado 11ªAula

Trecho do documentário "A origem da vida" (How life began) exibido no History Channel que conta a história da abiogênese e da biogênese e como terminou essa ...
Rafael Furlani's insight:

Neste vídeo, um documentário do Universal Channel, mostra a quebra dos argumentos da abiogênese de forma mais profunda, mostrando os experimentos e os nomes dos cientistas que participaram desse debate entre abiogênese x biogênese

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10ªAula

Tarefa complexa do jogo

Rafael Furlani's insight:

Nesta aula foi apresentada a nós a nossa tarefa complexa: criar um jogo ditático e ludico-construtivista, baseado na matéria que já tinha sido estudada. Os grupos, de 4 pessoas, tinham como objetivo criar uma ideia para apresentar para a professora. O meu jogo é de perguntas-respostas sobre mitos de criação.

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9ªAula

Apresentação dos trabalhos.

Rafael Furlani's insight:

Nesta aula fizemos a apresentação dos nossos trabalhos em argila. O meu trabalho foi criar um pote de água, com a intenção de grandificar a importância da água na vida, e como isso pode ser atribúida a uma criatura divina. 

A professora, ao longo de cada apresentação, anotava uma palavra chave: Infinitos, astros, lápis, Olorum, Orixá, cenário, primeira formação, visão simplificada do universo, mitologia , oferenda, àgua, Jesus, criação, elementos para vida, reprodução, Guaranis, hinduísmo, sopro divino, movimento, cinzas, meteoros, Terra, Deus, unipotência, olho, observação, Torá, mandamentos, dependência, Big bang, explosão.

 

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Carla Wanessa's comment, May 11, 2013 6:48 PM
E o que fizemos com estas palavras???
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Darwin e a teoria da evolução

Darwin e a teoria da evolução | Blog de Biologia Escola da Vila - Rafael Furlani | Scoop.it
Site do Colégio Santa Maria
Rafael Furlani's insight:

Material relacionado à quarta aula. Esse link fala um pouco mais sobre Charles Darwin, autor do livro "A Origem das Espécies".

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Carla Wanessa's comment, May 11, 2013 6:47 PM
Rafael, explore melhor o conteúdo dos materiais propostos. Esse texto que você traz é bacana, mas seu comentário sobre ele, é bem superficial
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7ªAula

Término das apresentações.

Rafael Furlani's insight:

 

 

Nesta aula terminamos as apresentações que restavam, dos grupos do cristianismo, das tribos africanas e dos indios americanos. Tirando a crença cristã, todas os mitos eram politeísta, ou seja, havia mais de um ser supremo envolvido na criação do mundo. 

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5ªAula

Separação dos grupos

Rafael Furlani's insight:

Nesta aula foi separado os grupos para a apresentação dos mitos de origem e criação de várias culturas diferentes, como a cristã, a asteca, a hindu, a guarani, a indigena-americana, entre outras. O meu grupo ficou responsável pela apresentação dos mitos de criação do povo asteca.

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3ªAula

Ciência e sua história.

Rafael Furlani's insight:

Na última aula vimos qual a funçãoda ciência na sociedade desde o começo da humanida atpe hoje. Atualmente a ciência tem grande valor, maior do que o conhecimento popular, mas ela está sempre mudando, já que várias vezes teorias são quebradas e substituídas por outras.

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