Primeiro Trimestre Biologia
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Primeiro Trimestre Biologia
Resumo das aulas de biologia
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Viagem ao Rio de Janeiro

Parte 2


Via Ana Diaz
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Ana Diaz's curator insight, May 13, 2013 9:55 AM

Um dos objetivos que estão no plano de estudos do segundo trimestre é "Conhecer as maneiras pelas quais ocorre o fluxo de energia e de matéria na natureza, o que permite a utilização de recursos renováveis e não re nováveis necessários à sobrevivência humana", esse tópico pode-se relacionar com a nossa viagem ao Rio de Janeiro pois, como em qualquer cidade ocorre uma troca de energia entre o ambiente e os humanos, os homens se apropriam da natureza para a sua sobrevivência, esse apropriamento trás algumas consequências, e vimos de perto em nossa viagem alguns impactos relacionados ao mal uso que o ser  humano fez do espaço, como rios poluídos e várias construções, que estam ocorrendo graças aos mega eventos,destroem várias florestas.

Carla Wanessa's comment, May 27, 2013 9:19 AM
Olívia, faltam os posts da semana de 20 a 25 de maio.
Carla Wanessa's comment, August 1, 2013 9:18 AM
scoop.it???
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Viagem a o Rio de Janeiro

Parte 1


Via Ana Diaz
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Ana Diaz's curator insight, May 13, 2013 9:47 AM

A cidade do Rio de Janeiro pode-se relacionar com o que estamos estudando em Biologia pois, as cidades são ecossistemas, já que esses centros urbanos são onde os humanos vivem, e esse é o estudo da ecologia, a relação dos seres vivos com o espaço.

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Evolução química e origem da vida na terra

Olivia Ferraz's insight:

Na aula de segunda feira, aprendemos as duas teorias centrais sobre o começo de vida no planeta terra. Discutimos as ideias das duas teorias, e no fim da aula e vimos que todos os seres vivos são compostos pelo CHON (Carbono, Hidrogênio, Oxigênio e Nitrogênio).  

 

Nesta aula aprendemos sobre as hipóteses da evolução quimica, que a partir de substâncias inorgânicas surgem compostos orgânicos, isso é chamado de caldo nutritivo, essa caldo nutritivo é um aglomerado de aminoácidos, que são a "base" da vida, ou seja, os primeiros seres vivos. 

Foi concluido diversos experimentos, e um deles foi feito por Miller, que reproduziu a atmosfera primitiva e formou as substâncias orgânicas. 

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Argila - Dia 18/3 e 22/3

Olivia Ferraz's insight:

Dia 18- Nessa aula começamos nos "relaxando", com uma música e com a luz apagada, na própria sala, começamos a sentir na pele como é, mais ou menos, um ritual de tribos. Nisso, fomos para fora da sala e começamos a fazer esculturas com a argila. Deixávamos a argila nos levar, para poder montar alguma escultura que representasse mitos e origem. Eu criei um olho, pois foi a partir da observação que tudo se criou. 

 

Dia 22- Apresentamos as esculturas feitas por cada um, e no final, conseguimos juntar algumas palavras em comum, essas palavras estavam ligadas com mitos e crenças já existentes, como o cristianismo, hinduismo e etc.

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Carla Wanessa's comment, May 11, 2013 10:54 PM
Muito bom!!!
Pietra Colleto's comment, September 9, 2013 8:25 AM
concordo Carlita
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Mitos e Origens - Dia 4 e 8

Olivia Ferraz's insight:

No dia 4 a nossa sala foi separada em grupos de nossa escolha para poder pesquisar o mito de origem da vida, de civilizações antigas. Meu grupo escolheu os povos indíginas norte americanos, e vímos que as lendas desses povos não foram escritas, portanto, muita das suas crenças foram levadas com eles. Portanto, descobrimos que eles acreditavam que tudo era feito por fênomenos da natureza. Eles não conseguiam dizer, exatamente, o que era, falavam que era apenas uma força. 

 

No dia 8 apresentamos nossas pesquisas e vimos as pesquisas dos outros grupos. Diversas lendas já não são levadas em consideração, pois, em meu ponto de vista, são muito absurdas e impossíveis, porém, isso é de avaliação de cada um. Achei interessante o mito da Grécia, era uma história bem complexa, e pude perceber, que todas os mitos estão ligados, de alguma maneira, com a nossa sociedade atual. 

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Dia 25/02 e 01/03

Olivia Ferraz's insight:

Na aula do dia 25 aprendemos sobre a "Metodologia científica" ou seja, o estudo de como fazer ciência. Discutimos qual era o papel da Ciência na sociedade, e vimos que a ciência se constrói ao longo dos anos. O círculo de ciência fazia exatamente o que fizemos nessa aula, discutimos o que é ciência. 

 

No dia primeiro,vimos uma apresentação do power point, que mostrava os primórdios das descobertas científicas. Vímos as influencias de Aristóteles, e de como ele parou para pensar e refletir sobre a classificação da matéria viva. 

Os navegadores começaram a investigar sobre o mundo nas próprias viagens, e sempre que viam algo que gostavam, pegavam para eles e guardavam em seus gabinetes de curiosidades, Esses gabinetes que trouxeram os naturalistas, que ficavam curiosos em ver os objetos coletados, e então, surgiu as ciências especializadas. 

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Carla Wanessa's comment, March 10, 2013 9:31 PM
Circulo de Viena!
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Viagem ao Rio de Janeiro

Parte 3


Via Ana Diaz
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Ana Diaz's curator insight, May 13, 2013 10:07 AM

O Rio de Janeiro funciona de acordo com o sistema capitalista, no segundo trimestre vamos estudar como esse sistema afeta nas relações de uso, consumo e ocupação do ambiente. Não só em nossa viagem, mas em nossa vida cotidiana vivemos com o sistema capitalista, estamos dentro dele.Esse sistema afeta muito a natureza, várias destruições de florestas para a produção massa, porém existem modos sustentáveis de produzir as coisas, como por exemplo gerar energia sem afetar muito o ambiente.

Carla Wanessa's comment, May 27, 2013 9:42 AM
Ana, faltam os posts da semana de 20 a 25 de maio.
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A Hipótese de Oparin e Haldane - Material Semana 8

A Hipótese de Oparin e Haldane - Material Semana 8 | Primeiro Trimestre Biologia | Scoop.it
A Hipótese de Oparin e Haldane. A hipótese de como os seres vivos teriam surgido na Terra.

Via Marco Occhiaini
Olivia Ferraz's insight:

Essa é uma matéria que diz sobre a hipótese de Oparin e Haldane. São hipóteses de como os seres vivos teriam surgido na Terra. 

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Marco Occhiaini's curator insight, April 21, 2013 8:29 PM

Nesta semana, surgiu um conceito novo para a nossa classe, que era a teoria de oparin:"Segundo eles, ocorriam na Terra primitiva, intensos processos vulcânicos, emitindo grande quantidade de gases (moléculas): metano – CH4, amônia – NH3, gás hidrogênio – H2 e água H2O. Suspensos na atmosfera, por ação da força gravitacional, aumentavam proporcionalmente a concentração, conforme as freqüentes erupções que ocorriam." e também a discussão do conceito de coacervados que surgiram a partir da : "Da ação da chuva, as moléculas orgânicas eram então arrastadas para os mares, que pela ação do tempo, transformou-se em uma imensa “sopa nutritiva”, rica em compostos orgânicos, eventualmente formando os coacervados (junção de moléculas circundadas por água)."

Carla Wanessa's comment, April 21, 2013 10:44 PM
Evite uso de material didático
Carla Wanessa's comment, May 11, 2013 10:55 PM
Explore melhor o conteúdo dos materiais propostos e evite compartilhar materiais de colegas.
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Abiogênese e Biogênese

Olivia Ferraz's insight:

Dia 25/3 -Abiogênese é a geração espontânea, que vigorou até os meados do século XIX, é a ideia de que a vida surgiu apartir de um princípio, não da própria vida. Houve diversos ciclos de ideias em diversar épocas que alimentavam essa ideia. Paracelso no século XV é um exemplo disso, ele acreditava que o surgimento de ratos, rãs e enguias, eram feitos a partir da mistura de ar, água, palha e madeira podre. Van Helmont no século XVI criou uma receita para a geração espontânea, a receita era, uma camisa suja mais gêrmen de trigo, dão camundongos em 21 dias. 

Biogênese é a ideia oposta, de que a vida se gera a partir da própria vida. Francisco Rigi no século XVII foi um dos idealizadores dessa hipótese. Essas teorias sobre a origem da vida na terra também podem ser chamadas de Panspermia, para biogênese, e evolução quimíca para abiogênese. Essas duas teorias não se excluem, até os dias de hoje não foi possível confirmar como surgiu a primeira vida na terra, portanto, a teoria de Evolução quimica é mais aceita. 

 

Dia 29/3- Neste dia a sala se dividiu em grupos para poder realizar as primeiras ideias para o jogo didático sobre mitos e origem. O meu grupo resolveu realizar um jogo onde pode-se escolher que caminho seguir para a origem do mundo e da vida, ou pelos mitos gregos, católicos, hindu ou através da ciência. 

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Carla Wanessa's comment, May 11, 2013 10:51 PM
"Francisco Rigi" - Francisco Rede
Carla Wanessa's comment, May 11, 2013 10:53 PM
Olivia, seu post tem trechos idênticos ao do Victor de Luna..não sei explicar o porquê, mas seria interessante que isto não acontecesse mais.
Carla Wanessa's comment, May 11, 2013 10:54 PM
"Essas teorias sobre a origem da vida na terra também podem ser chamadas de Panspermia, para biogênese, e evolução química para abiogênese" - Na biogênese podemos incluir duas hipóteses sobre a origem da vida na Terra: panspermia e evolução química, sendo que não são excludentes entre si. A abiogênese é a teoria que defende a geração espontânea da vida na Terra.
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Crença, conhecimento popular e mito de criação - Dia 11/3 e dia 15/3

Olivia Ferraz's insight:

Dia11/3

Mythos do grego = dizer, falar, contar

Vimos na aula que os mitos foram feitos para a tentativa de tentar responder perguntas que o ser humano tinha dês de seus primórdios. Essa construção de mitos e conhecimento, foi feita atráves dos fenômenos naturais que outras civilizações observavam ao longo do tempo. Os mitos geraram a organização da sociedade, e a cultura de cada civilização, se criou através destas perguntas que eram explicadas apartir de perguntas sobre o mundo. Esses mitos obtem muita relação com o ambiente, pelo fato das observações feitas dele, utilizadas para o entendimento da vida. 

Com isso conseguimos responder a seguinte pergunta: Qual é a relação entre os mitos e a ciência? 

Simples, a criação dos mitos se deu pela observação e relação que o homem tem com o ambiente do qual fazemos parte, e a ciência surgiu dos questionamentos, e até hoje, tenta explicar por meio de hipóteses e experimentos, fenômenos de nossa origem, assim como os mitos, porém, o que diferencia é o fato de que, na ciência essas fenômenos são estudados meticulosamente para poder responder com maior precisão, já nos mitos, é uma resposta com fundamentos populares. 

 

Dia 15/3 

Nessa aula respondemos algumas questões de exercícios no caderno, esses exercícios eram questões dissertativas onde pensavamos sobre os processos da ciência, o que é hipótese ou o que era observação e etc; 

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Carla Wanessa's comment, May 11, 2013 10:49 PM
cuidado com escrita!
Carla Wanessa's comment, May 11, 2013 10:50 PM
Tente fazer um post para cada aula. Seus comentários sobre estas aulas estão bons! :)
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A biologia e as “doenças inventadas” - Revista Época

A biologia e as “doenças inventadas” - Revista Época | Primeiro Trimestre Biologia | Scoop.it
A biologia e as “doenças inventadas”
Revista Época
Um dos mais completos estudos sobre a biologia dos transtornos mentais foi publicado nesta semana na revista científica The Lancet.
Olivia Ferraz's insight:

Essa matéria conta sobre as doenças que foram "inventadas" e que a ciência provou o contrário. 

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Carla Wanessa's comment, March 10, 2013 9:33 PM
Seu comentário deve deixar mais explicita a relação entre os conteúdos vistos e o material sugerido.
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Dia 18 e dia 22

Olivia Ferraz's insight:

No dia 18, segunda feira, nós ligamos palavras (Sociedade, controversias, história e pesquisa) com fotos que achávamos que estavam relacionadas. Em meu grupo, tudo estava conectado, porém, algumas fotos nos trouxeram dificuldades, e no fim, juntamos-as com as palavras: controvérsias. A palavra que nos trouxe mais facilidade foi: história. Depois de juntar tudo, a professora Carla nos mostrou a legenda das imagens, que não tinha mostrado antes, e então fizemos alguns ajustes. 

 

No dia 22, houve uma discussão sobre o conhecimento científico e o conhecimento popular. Assistimos dois curtas que tratavam desse assunto. Depois de uma boa discussão, eu cheguei a conclusão que a ciência é apenas outra religião. Ela se diferencia do fato de que, não há punições ou mandamentos, e é o mais perto do possível, mas afinal, nada foi realmente provado, ninguém estáva presenciando o Big Bang para dizer que tudo realmente aconteceu, porém, é o mais perto da realidade que conseguimos ter. 

 

 

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Carla Wanessa's comment, March 10, 2013 9:27 PM
Que scoop.it bonitão! :)
Carla Wanessa's comment, March 10, 2013 9:31 PM
Olivia, cuidado com as generalizações...nao podemos chamar Ciência de Religião. O que discutimos foi o papel da Ciência na sociedade e o lugar que tem ocupado... sim, muitas coisas foram provadas, mas estão sempre em processo de teste, questionamento e reconstrução.