Biologia_Arthur
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Sínteses das aulas de biologia
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Educação Ambiental

Arthur Lucas Cardoso's insight:

Nessa aula, todos os alunos da classe, um por vez, tiveram que dizer uma unica palavra que se relacionasse com educação ambiental. No final a lousa tinha cerca de vinte e cinco palavras, então a classe se dividiu em grupos de quatro pessoas e cada grupo elaborou umtexto que descrevesse o termo educação ambiental e seu significado utilizando todas as palavras ditas até então.

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Conclusão do texto

Arthur Lucas Cardoso's insight:

Como conclusão final e central do texto, pude concluir que as matas não são homogêneas nem estáticas, elas estão sempre em movimento sofrendo perturbações e se expandindo para novas áreas aonde existe possibilidade de espécies pioneiras se instalarem. Essas adicionam matéria orgânica no local, aonde posteriormente havia acontecido uma perturbação, possibilitando que espécies intermediarias e clímaceas se instalem também no ambiente, modificando a forma da mata.

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Dinâmica de Populações

Arthur Lucas Cardoso's insight:

Na última aula fomos introduzidos ao tema de Dinamica de populações, um assunto que já estudamos no sétimo ano mas vamos rever agora. Para se discutir esse tema aprendemos que devemos levar em consideração a taxa de mortalidade e natalidade da espécie em questão, e que essas taxas dependem de fatores do ambiente e da própria especie como por exemplo: muitos indivíduos que gera competição por alimento ou catastrofes climáticas que pode causar a morte de muitos indivíduos

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Ciclos Biogeoquimicos

Arthur Lucas Cardoso's insight:

Aprendemos um pouco mais sobre os ciclos biogeoquimicos, neste caso vimos o ciclo do oxigenio, que foi ilustrado por um pequeno video que todos gostaram.

Os ciclos biogeoquimicos são o "percursos" realizados por um elemento quimico essencial para vida no meio ambiente.

Em nossos terraras por exemplo é evidente os ciclos da água (que esta na terra e evapora mas condença na parte superior da guarrafa, ou é absorvida pela planta ou minhoca e depois é eliminada em forma de urina e suor) e dos gases Oxigênio e Gás Carbonico que fazem parte dos processos de respiração das plantas e dos animais e da fotosintese das planas e por isso são sempre renovados, assim como os nutrientes que são absorvidos pelos seres vivos mas voltam ao ambiente por meio de escretas e até decomposição do ser morto.

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Tarefa Complexa

Arthur Lucas Cardoso's insight:

Nesta aula fomos apresentados a tarefa complexa do segundo trimestre. Nela devemos , em grupos de 4 pessoas, escolher um dos grandes eco sistemas brasileiros, o pantanal no meu caso, e estudalo para que no final seja possivel fazer um video que explique as relações entre os seres vivos e dos seres vivos com o ambiente.

Então nessa aula nos reunimos nos grupos, decidimos os temas e começamos a planejar o trabalho e o modelo do video.

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Carla Wanessa's comment, September 7, 2013 9:58 PM
"ecossistema"
Carla Wanessa's comment, September 7, 2013 9:59 PM
cuidado com ortografia
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Inicio das apresentações

Arthur Lucas Cardoso's insight:

Nessa aula (09/06) aconteceu a primeira apresentação de seminario do grupo que havia assistido o video "o Veneno esta na mesa". Em sua apresentação o grupo problematizou muito os níveis de agrotoxicos que estão em nossos alimentos e que acabam danificando o meio ambiente, pois na verdade são venenos e foram inicialmente criados para matar pessoas.

Após o primeiro seminario o segundo grupo não pode apresentar pois novamente a internet falho então corrigimos os exercicios do livro feitos na aula passada (acertei todos hein).

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Videos

Arthur Lucas Cardoso's insight:

Na sexta-feira dia 24, em aula vimos um power point sobre cadeias e teias alimentares, aprendemos e nomear níveis tróficos e assistimos um video que continha cenas de animais caçando para ilustrar nosso estudo por cadeias alimentares.

Logo após assistimos trechos de umas serie de videos e escolhemos grupos para realizarmos uma tarefa complexa que haviamos sido aprensentados nessa mesma aula.

E assim foi a aula do dia 24

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Carla Wanessa's comment, May 27, 2013 9:10 AM
Arthur, são 3 posts na semana. Sua atividade está incompleta.
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Relação com o Rio 2

Arthur Lucas Cardoso's insight:

 Na cidade do Rio de Janeiro existem varias espécies animais que se relacionam de alguma maneira com aquele ambiente, o que também é foco do nosso estudo no segundo tri

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Viagem Rio de Janeiro

Arthur Lucas Cardoso's insight:

Realizamos um trabalho de campo para o Rio de Janeiro afim de estudar ciencias humanas, porem também pudemos encontrar relaçãos com a materia de Biologia:

1- O Rio de Janeiro baseia muito de sua beleza estética relacionada a natureza, florestas e mares. A preservação desses ambientes se relaciona com o tema do segundo trimestre, Ecologia.

2- Na cidade do Rio de Janeiro existem varias espécies animais que se relacionam de alguma maneira com aquele ambiente, o que também é foco do nosso estudo no segundo tri

3- Para suprir as necessidades de uma cidade como o Rio de Janeiro é necessário a ultilização de recursos renovaveis e não renovaveias. Essa relação com os recursos naturais também é tema de estudo para nosso segundo trimestre

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Mitos de Criação

Arthur Lucas Cardoso's insight:

Em pequenos grupos estudamos diversos mitos de criação do universo para diferentes religiões e fizemos uma aprensentação sobre eles. A grande semelhança entre eles era uma força divina (deus/deuses) e o fato de todos se basearem em fenomenos observados na natureza

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Origem da Biologia

Arthur Lucas Cardoso's insight:

Com as grandes navegações novas descobertas de seres vivos e fragmentos dos mesmos facinavam as pessoas que nunca haviam ido ao novo mundo incitando-as a ir até lá e estudar seus seres e assim surgiu uma forma primitiva de biologia

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Biologia primeira aula

Arthur Lucas Cardoso's insight:

Na primeira aula de biologia saimos de sala e jogamos um jogo chamado "conect ciencia" nele tentamos estabelecer a relação entre 4 palavras de contexto cientifico ultilizando imagens em forma de cratões.

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Carla Wanessa's comment, April 23, 2013 6:52 AM
Por que fizemos esta atividade?? Qual a relação com a aula???
Arthur Lucas Cardoso's comment, May 13, 2013 9:29 AM
para entrarmos em contato com o mundo cientifico
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Sucessão Ecológica

Arthur Lucas Cardoso's insight:

Nessa aula aprendemos a diferença entre comunidades biológicas controladas por fundação ou dominancia. A por fundação funciona da seguinte forma: em um lugar acidentado que foi desprovido de vida por algum evento, seja ele natural ou não, porem possui capacidade para abriga-la, por algum outro fator chega uma espécie e esa se desenvolve nesse local e continua lá, isso se chama sucessão primaria quando uma area sem vida volta a tela pela espécie pioneira. Já nas comunidades por dominancia a história não acaba quando a primeira espécie se estabelece no local, essa pode gerar condições necessárias e favoraves para uma segunda espécie que venha se alojar no local, esse momento que surge a espécie intermediaria se chama sucessão secundaria. A sucessão secundaria se da quando uma sucessão acontece me um local que sofre perturbação, porem outras comunidades já estiveram por ali e alteraram as caracteristicas abióticas do lugar. Já essa segunda especie pode acabar criando aspectos favoraveis para uma terceira espécie. Essa terceira espécie pode começar e competir com a espécia pioneira ( primeira a se estabelecer) e acabar desimando-a e por final somente essa restara e se tornara a dominante, por fim esse é o momento clímax aonde a comunidade encontra uma certa estabilidade (questionavel).

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Floresta Amazônica e Mata Atlântica

Arthur Lucas Cardoso's insight:

A FLORESTA AMAZÔNICA se encontra na região norte da america do sul, sendo que grande parte da mesma se localiza em território brasileiro nos estados do Amazonas, Amapa, Rondônia, Acre, Pará e Roraima. Ela é uma floresta fechada e úmida devido a se localizar em uma região tropical. A floresta é densamente abitada por diversas especies de mamiferos, répteis, anfibios, peixes, aves e insetos, possuindo também extença flora, sendo assim é a floresta com maior biodivercidade do planeta.

http://www.youtube.com/watch?v=ccaKlnTSf_Q

A MATA ATLÂNTICA se extendia por todo o litoral brasileiro mas foi muito desmatada a partir da chegada dos portugueses no século XVI, atualmente ela pode ser encontrada fragmentada em parte de sua area original. Essa também é uma floresta tropical úmida por isso possui também grande bio divercidade, sendo lar de algumas espécies em extinção como a onça pintada e o palmito jussara.

http://www.youtube.com/watch?v=EEtXnokvBIc

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Relações Intra e Inter Especificas

Arthur Lucas Cardoso's insight:

Após termos estudado um pouco sobre cadeias e teias alimentares e o fluxo de energia que corre por elas, falamos um pouco sobre as relações inter e intra especificas. As relacões interespecificas é a relação de dois seres vivos de espécies diferentes, e a intra especifica e a relação entre dois seres da mesma espécie. Também descobrimos que essas relações podem ser harmonicas ou não, como por exemplo a relação de caça e caçador e canibalismo ou a relação da convivencia em grupo.

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Trabalho na Biblioteca

Arthur Lucas Cardoso's insight:

Nesta aula fomos até a biblioteca trabalhar em grupos no nosso projeto de video para a tarefa complexa do segundo trimestre. Lá pesquisamos em livros e nos computadores as informações necessárias para produzirmos o video. Também fizemos uma atividade no AVA com essas informações para nos ajudar.

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Laboratório

Arthur Lucas Cardoso's insight:

Na ultima aula levamos garrafas pet e fomos  ao laboratório. La preenchemos as garrafas com pedras, areia e terra. Nessa terra plantamos uma pequena planta e depois caçamos e colocamos uma minhoca dentro da garrafa. Molhamos a planta fechamos a tampa da garrafa, a colocamos no jardim e fomos embora. Deduzimos que nem a minhoca nem a planta iriam morrer pois havia um equilibrio de gases (oxigenio, produto da fotosíntese realizada pela planta, e gás cardonico produzido pela repiração celular tanto da planta quanto da minhoca), também haviam nutrientes e água sulficiente para as duas na terra, portanto nenhuma delas iria morrer.

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Carla Wanessa's comment, August 1, 2013 8:55 AM
Scoop.it incompleto!
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Atividade do Livro

Arthur Lucas Cardoso's insight:

Nessa aula (07/06) alguns grupos iriam apresentar seus seminarios sobre seus respectivos videos, porém devido a falta de internet essa atividade não pode ser realizada.

Nessa aula fizemos alguns exercicios do livro de biologia na pagina 39 relacionados a teias e cadeias alimentares além de níveis tróficos.

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Relação com o Rio 3

Arthur Lucas Cardoso's insight:

 Para suprir as necessidades de uma cidade como o Rio de Janeiro é necessário a ultilização de recursos renovaveis e não renovaveias. Essa relação com os recursos naturais também é tema de estudo para nosso segundo trimestre.

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Carla Wanessa's comment, May 20, 2013 8:26 AM
Arthur, você poderia ter explorados melhor o conteúdo e o material que trouxe do Rio.
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Relação com o Rio 1

Arthur Lucas Cardoso's insight:

O Rio de Janeiro baseia muito de sua beleza estética relacionada a natureza, florestas e mares. A preservação desses ambientes se relaciona com o tema do segundo trimestre, Ecologia.


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Carla Wanessa's comment, May 27, 2013 9:41 AM
Victor, faltam os posts da semana de 20 a 25 de maio.
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Argila!

Arthur Lucas Cardoso's insight:

Nessa aula tentamos canlizar nossas energias em pedaços de argila para tentar reproduzir de algum jeito a criação do univerço e da vida.

Moldamos a argila mas o resultado ainda não foi compartilhado com a classe

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Metodos

Arthur Lucas Cardoso's insight:

Nós aprendemos dois metodos de se fazer pesquisa: indutivo e dedutivo.

Um deles observa varias vezes o mesmo fenomeno encontrando padroes e tirando conclusões, já o outro se apoia nas pesquisas já realizadas e observa o fenomeno apenas um vez comprovando-o.

 

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Conhecimento cientifico/popular

Arthur Lucas Cardoso's insight:

Durante a aula discutimos as diferenças entre conhecimento cientifico e popular:

Conhecimento popular é baseado em observações nem sempre comprovadas e crenças que circulam pela sociedade, já o conhecimento cientifico é baseado em pesquisas e experimentos.

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