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Le conseil municipal de la cité anglaise a décidé de fermer dix bibliothèques. Les établissements culturels souffrent de plein fouet de la crise qui frappe le Royaume-Uni.
Via Michelle Bourque
Policymakers should beware of producing generations of students drowning in digital devices without enough good ideas about what to do with them.
Via Rosa Martins, Lourense Das
O Dropbox é o serviço de armazenamento online mais popular que há. Se você explorar um pouco, verá que ele tem mais truques do que você imaginava.
Via Carlos Pinheiro
The Australian Teacher Librarian Network assists school library staff to stay up to date with emerging devices, tools, media and virtual environments.
Via Judy O'Connell
In its Policy Priorities report, Can Social Media and School Policies be "Friends," ASCD provides a state-of-the union on social media use in schools.
Via Lourense Das
Acciones de apoyo de la biblioteca escolar a las actividades de fomento de la lectura en Educación Primaria. Ejemplo concreto de articulación:
5 objetivos Promover la experiencia de leer como una experiencia personal gratificante y deseable. Promover la lectura como herramienta para desarrollar la curiosidad y la creatividad intelectual. Desarrollar la competencia lectora a través de experiencias gratificantes de lectura. Neutralizar los prejuicios y las resistencias existentes que impiden a muchos niños y niñas acercarse con interés a los libros. Promocionar el uso de la biblioteca del centro. 4 pilares organizativos Tiempo lectivo para leer libremente. Una hora a la semana en la biblioteca Actividades didácticas para promover la lectura. Programación específica Propuestas de lectura para orientar a los lectores. Recomendaciones desde la biblioteca Compartir la experiencia lectora para retroalimentar la lectura. Instrumentos y canales comunicativos diversos 4 Tipologías de actividades Lectura silenciosa y préstamo de libros Visionados sobre la lectura y proyección de álbunes ilustrados. Fórum con el grupo-clase. Descubrir los libros. Tipos de libros, revistas, géneros, poesía, cómics…. Conocer la biblioteca y aprender a buscar información. Competencia informacional 4 Instrumentos de valoración y seguimiento El libro del lector. Registro personal de lecturas "Yo recomiendo”. Recomendaciones de los propios alumnos. Exposiciones orales Se marcan los libros recomendados. Tarjetas o mural con ranquin de puntuación. Encuesta de valoración y termómetro lector. A final de curso.
Via Bibliomontes
A school library helps each school meet its mission of each student learning and achieving academic success.
Via Karen Bonanno, Lourense Das
Curating eclectic interestingness from culture's collective brain...some vintage ads and posters for all books. Delightfully colorful and brimming with endearingly bad copywriting, these mid-century gems will bring back memories.
Via Karen Bonanno, Lourense Das
Using social media in schools doesn't have to be scary, says Matt Britland. An interesting roundup from a Head of ICT that makes a good discussion starter for staff.
Via Judy O'Connell
"For example finding something on the Internet in not necessarily 21st century learning. Having students research something or come up with questions and use the Internet as a resource for their research or their inquiry is more 21st century learning."
Via Rebecca Shiels, Anu Ojaranta
"Agreements reached at the International Conference Media and Information Literacy for Knowledge Societies that was held in Moscow on 24-28 June 2012..."
Via Anthony Beal, Anu Ojaranta
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Los objetivos que venimos desarrollando en nuestro proyecto se pueden agrupar en cuatro módulos: mejorar la competencia lecto-escritora; convertir la Biblioteca Escolar en un lugar estimulante de formación e información; fomentar la competencia digital; realizar actividades en colaboración con la comunidad educativa implicándola en nuestro proyecto e implicándonos en los objetivos que se proponen los distintos departamentos y proyectos de nuestro centro. Con la consecución de estos objetivos pretendemos en definitiva que nuestro alumnado sea autónomo, crítico y reflexivo.
Via Bibliomontes
Schools, the way they're currently constructed, are not needed anymore, says educational researcher Sugatra Mitra, founder of Hole in the Wall project in India
Via Carlos Pinheiro
el lector híbrido: aquel que simultanea el libro tradicional y el libro digital.
Via Bibliomontes
Considerando a onipresença das câmeras de telefones e o aumento da qualidade delas, existem pessoas que são perfeitamente contentes em ter seu dispositivo móvel como única câmera.
Via Carlos Pinheiro
Los libros electrónicos permiten saltar a imágenes, música o diccionarios. Los expertos animan a no dejar de leer con atención.
Via Más Que Libros
Andrew K Kirk, Founder of Face The Buzz and Social Media Examiner writer, outlines 4 Social Media Goals Every Business Should Measure, but these can all easily be applied to libraries as well.
Via Judy O'Connell
School libraries are the hub of the school, librarians are heavily involved in education, and changing technology means the library is actually more relevant than ever.
Via Karen Bonanno, Lourense Das
"Beyond being a media player, a web browser, an expensive organiser and a games console, the iPad has another use, one that’s perhaps more important than any of the others. It is a natural tool for learning and for teaching.
Via John Evans
Developing your Digital Story Pre-writing: brainstorming, collecting images, researching, outlining, and storyboarding Drafting: creating a script and developing form Revising: modifying images and organization Editing: timing, images, and narration Publishing: the final product
Via Carlos Pinheiro
Acciones de apoyo de la biblioteca escolar a las actividades de fomento de la lectura en Educación Primaria. Ejemplo concreto de articulación:
5 objetivos Promover la experiencia de leer como una experiencia personal gratificante y deseable. Promover la lectura como herramienta para desarrollar la curiosidad y la creatividad intelectual. Desarrollar la competencia lectora a través de experiencias gratificantes de lectura. Neutralizar los prejuicios y las resistencias existentes que impiden a muchos niños y niñas acercarse con interés a los libros. Promocionar el uso de la biblioteca del centro. 4 pilares organizativos Tiempo lectivo para leer libremente. Una hora a la semana en la biblioteca Actividades didácticas para promover la lectura. Programación específica Propuestas de lectura para orientar a los lectores. Recomendaciones desde la biblioteca Compartir la experiencia lectora para retroalimentar la lectura. Instrumentos y canales comunicativos diversos 4 Tipologías de actividades Lectura silenciosa y préstamo de libros Visionados sobre la lectura y proyección de álbunes ilustrados. Fórum con el grupo-clase. Descubrir los libros. Tipos de libros, revistas, géneros, poesía, cómics…. Conocer la biblioteca y aprender a buscar información. Competencia informacional 4 Instrumentos de valoración y seguimiento El libro del lector. Registro personal de lecturas "Yo recomiendo”. Recomendaciones de los propios alumnos. Exposiciones orales Se marcan los libros recomendados. Tarjetas o mural con ranquin de puntuación. Encuesta de valoración y termómetro lector. A final de curso.
Via Bibliomontes
Educators are increasingly using new media and digital technologies to teach and engage their 21st century students.
Via Rosa Martins, Lourense Das
"One of the most powerful advocacy weapons that librarians possess in their arsenal of visibility is one that is often overlooked; that is the tool creating a presence at school board meetings. A district-wide librarian presentation at a school board meeting provides the perfect vehicle for delivering an important message about the link between properly funded library programs, staffed by certified school librarians, and student achievement." Let the desicion makers know what we are doing! / Anu
Via Lourense Das, Anu Ojaranta
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