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Centros educativos PBL. Trabajo por proyectos para el siglo XXI

Centros educativos PBL. Trabajo por proyectos para el siglo XXI | Bibliotecas escolares de Albacete | Scoop.it
Artículo propuesta para el desarrollo pleno del trabajo por proyectos en los centros
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Herramientas básicas para la escuela 2.0

Herramientas básicas para la escuela 2.0 | Bibliotecas escolares de Albacete | Scoop.it
Este Cmap, tiene información relacionada con: Herramientas básicas para la escuela 2.0, Programas básicos para la Escuela 2.0 para Guardar y compartir favoritos (etiquetado soc...

Via JAG, jmanuelgarrido
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Comics esenciales 2013

Comics esenciales 2013 | Bibliotecas escolares de Albacete | Scoop.it

La Asociación de Críticos y Divulgadores de Cómic de España (ACDCómic) acaba de publicar su selección de los cómics esenciales del segundo semestre de 2013.


Via Kepa Osoro Iturbe
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POLO PEPE - CANCIÓN

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Leo y lalio. Revista de lecturas para niños de @libreriasl - marzo 2014

Leo y lalio. Revista de lecturas para niños de @libreriasl - marzo 2014 | Bibliotecas escolares de Albacete | Scoop.it
Librerias L tu librería online para comprar todo tipo de libros de la manera más fácil y rápida. Podrás elegir entre más de 20 materias. Visítanos y encuentra la tuya en Librerias L, tu librería online.
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Siete libros sobre la muerte

Siete libros sobre la muerte | Bibliotecas escolares de Albacete | Scoop.it

¿De eso no se habla? ¿O de esto sí hablamos? El modo en que se alude a la muerte cambia de acuerdo a la cultura, en algunas regiones los muertos tienen su festividad. Por ejemplo, en México y en al...


Via Alfonso Noriega, Jaume Samarra
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La Clasificación Decimal Universal en los Currículos Escolares. Instrucciones para la organización temática de los fondos bibliográficos de las bibliotecas educativas no universitarias

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Cómo organizar una BE. Aspectos técnicos y pedagógicos. Navarra.

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Los molinos del saber popular - La cadiera de Macoca

Los molinos del saber popular - La cadiera de Macoca | Bibliotecas escolares de Albacete | Scoop.it
FOMENTAR EL INTERCAMBIO El intercambio de materiales entre bibliotecas ofrece siempre la posibilidad de dar a conocer o de conocer y participar (leer más…)
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Caudetores: Callejero literario de Caudete (Albacete) por Valentín García Valledor

Caudetores: Callejero literario de Caudete (Albacete) por Valentín García Valledor | Bibliotecas escolares de Albacete | Scoop.it

TRABAJO IDEADO Y COMPUESTO POR VALENTÍN GARCÍA VALLEDOR
CON AYUDA DE ALUMNOS DE 3º ESO ‘B’
EN EL AÑO 2009

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Día Mundial del Autismo

Día Mundial del Autismo | Bibliotecas escolares de Albacete | Scoop.it

Búsqueda en Canal Lector de materiales de lectura sobre autismo pues hoy es el Día Mundial del Autismo. Os recomiendo la lectura de `Manual del juego para niños con autismo´, un libro para ayudarles a ser más felices de un modo más lúdico.

Collado, Fátima; Cornago, Anabel y Navarro, Maite. Valencia: Psylicom, 2013. ISBN: 97884-94100093.


Via Kepa Osoro Iturbe
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Revista Texturas: Kepa Osoro. Un estado de ánimo

Revista Texturas: Kepa Osoro. Un estado de ánimo | Bibliotecas escolares de Albacete | Scoop.it

Entrevista personal a Kepa, un placer leerla.

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Fomentar la lectura y la escritura con 23 escritores, 23 semillas de cuentos por @CuatrogatosLIJ

Fomentar la lectura y la escritura con 23 escritores, 23 semillas de cuentos por @CuatrogatosLIJ | Bibliotecas escolares de Albacete | Scoop.it
Abran paso a la imaginación... Este 2 de abril de 2014, como homenaje al aniversario del natalicio de Hans Christian Andersen y para celebrar el Día Internacional del Libro Infantil, la Fundación Cuatrogatos comparte 23 posibles inicios de cuentos para…
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Repensando el futuro de la biblioteca con @JulianMarquina

Repensando el futuro de la biblioteca con @JulianMarquina | Bibliotecas escolares de Albacete | Scoop.it

"Pongámonos en situación: un grupo de 30 bibliotecarios ha sobrevivido a un desastre mundial donde todas las bibliotecas han desaparecido. Este grupo de personas son las que tienen que volver a estructurar y montar todo lo que sería el sistema bibliotecario basado en cuatro aspectos: los espacios de las bibliotecas, la función de estas a la sociedad, los servicios a ofrecer e identificar las amenazas existentes para la buena ejecución de todas las prácticas e ideas.

Este es el caso que expuse días atrás en el focus group desarrollado en Tabakalera, y gracias a la invitación del UBIK, ante un grupo de 30 profesionales del mundo de las bibliotecas del País Vasco y cuya intención era pensar en el futuro de esas bibliotecas para el año 2015, año 2020 y año 2040 (el cual no llegamos a ver). Además en este focus group aprovechamos para ver también las funciones de las redes sociales dentro de las bibliotecas, pensar con qué otras entidades se puede entrar en contacto y colaborar con ellas, y por último (y algo que me gusta mucho) definir biblioteca en una sola palabra (o dos). Todo ello basado en 16 paneles en blanco colgados de las paredes de la sala a rellenar con post its. Aquí podéis ver el resumen de Tabakalera – UBIK del evento: Etorkizuneko liburutegia elkarrekin pentsatzen y aquí de la entrevista: Julián Marquina capitaneando el bunquer"

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Diseñar la escuela y la biblioteca del futuro con @JulianMarquina

Diseñar la escuela y la biblioteca del futuro con @JulianMarquina | Bibliotecas escolares de Albacete | Scoop.it

@JulianMarquinaEl espacio encarna la lógica y la dinámica pedagógica que defendamos y si creemos -como es el caso-, que debemos facilitar el trabajo colaborativo, la autoorganización y la persecución de fines consensuadamente establecidos, que favorezcan la asunción de la máxima responsabilidad en el propio proceso de aprendizaje, entonces no cabe seguir pensando que nuestras aulas o nuestras bibliotecas sigan pareciéndose, morfológicamente, a las que conocimos, sino que tienen que variar hasta convertirse en lugares en los que, silenciosa y subrepticiamente, se amparecen esos procesos.


Via Lorena Acosta, Jaume Samarra
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Canción Pollo Pepe

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Manchuteka. Juego para fomentar la lectura

Manchuteka. Juego para fomentar la lectura | Bibliotecas escolares de Albacete | Scoop.it
Con la lectura de estos libros se puede jugar a Manchuteka, un particular juego de la Oca a través de la lectura editado por la Consejería de Cultura de Castilla-La Mancha.
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Insomnia. Revista de lecturas juveniles de @libreriasl - marzo 2014

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Clasificación decimal universal para bibliotecas escolares de Albacete

CDU - Clasificación decimal universal para bibliotecas escolares
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¿Cómo señalizar una biblioteca escolar ordenada por la CDU? | Bibliotecas Escolares

Independientemente del sistema de clasificación utilizado en la biblioteca escolar, es absolutamente necesario que el alumnado lo comprenda y lo sepa usar. Para ello existen diversos medios, algunos de los cuales expondremos en este apartado referidos a la CDU, pero aplicables a cualquier otro sistema de clasificación.

Los sistemas de clasificación decimal encierran una gran complejidad, pero su propia estructura ofrece varios niveles de profundización que nos permitirán una utilización acorde con el nivel evolutivo de los alumnos y alumnas. Además, la sistematización que presentan tanto la CDU como la CDD, permite la elaboración de herramientas pedagógicas relativamente sencillas, pero esenciales para que los alumnos lleguen a comprender dichos sistemas. Para ello se pueden utilizar los siguientes elementos de señalización y equipamiento de los documentos:

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Clasificación de fondos en Bibliotecas Escolares

Clasificar es sencillamente representar el contenido de una obra mediante un signo o código de signos, generalmente numérico o alfanumérico, que simboliza una clase o categoría dentro de un sistema de clases y subclases.

Una clasificación bibliográfica divide el conocimiento humano -o una parte de él- en unas cuantas categorías y sirve para adscribir los documentos que integran nuestra biblioteca a alguna de esas categorías.

Como ya hemos mencionado, en las bibliotecas escolares y otras bibliotecas de acceso directo, los documentos se colocan en las estanterías ordenadas por materias, y para ello se utiliza la clasificación. El procedimiento lo veremos en el apartado dedicado a la signatura topográfica.

Existen distintos sistemas de clasificación; algunos, los llamados universales, abarcan todos los conocimientos; otros, los especiales sólo algún sector o campo de dichos conocimientos. Dentro de los sistemas universales, el que más trascendencia ha tenido a nivel mundial es la C.D.D. (Clasificación Decimal de Dewey), elaborada por un bibliotecario norteamericano a fines del siglo XIX. Esta clasificación bibliográfica, que aún se utiliza en algunas bibliotecas, sirvió de punto de partida para el sistema más extendido hoy día: la C.D.U. (Clasificación Decimal Universal).

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Servicios de información, acceso a los recursos y uso de la web social para la BECREA


Via Kepa Osoro Iturbe
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CALLEJEROS LITERARIOS

CALLEJEROS LITERARIOS | Bibliotecas escolares de Albacete | Scoop.it
Esta página alberga un proyecto colaborativo que quiere sacar a la luz los callejeros literarios de nuestros pueblos y ciudades.
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Cómo se hace un libro.

La fábrica de libros posee todos los materiales para construir tu libro.
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El blog de la Oro: Nooo, la ficha noooo

El blog de la Oro: Nooo, la ficha noooo | Bibliotecas escolares de Albacete | Scoop.it

¿Todavía no lees? Eso es que no conoces...  
Dime, de Aidan Chambers
Dime no es un libro para ti. Es para tu profe. Pero sigue leyendo que te explico.
Si empezamos con Dime es por una buena razón: porque queremos que este curso disfrutes muchísimo leyendo… y también después de leer. Y es que a veces, después de leer, toca hacer unas fichas que son un tostón y piensas: “El libro me gustó pero la ficha…” O, peor: “Encima de que el libro no me gustó tengo que escribir sobre él” (aunque te advierto que algunas personas se lo pasan bomba hablando mal de libros que no les han gustado).
Mucha gente se dedica a investigar sobre qué hacer después de leer. Aidan Chambers es uno de ellos. Aidan ha sido maestro, editor, escritor… Lo importante es que Aidan ha probado con muchos niños qué hacer para disfrutar aún más de los libros después de haberlos leído, porque como decía Sarah, de ocho años (y esto también lo cuenta Aidan): “nosotros no sabemos lo que pensamos sobre un libro hasta que hemos hablado de él”.
¿Y qué es eso tan especial que propone hacer Aidan? Hablar del libro.
¿Y eso es todo? Pues sí, pero hacerlo bien no es tan fácil. De hecho, Aidan escribió un libro de 172 páginas solo para contarlo. El libro, Dime (ed. FCE), incluye trucos para elegir lecturas, para leer mejor, para hablar sobre libros, juegos… Ponemos la cita con la que empieza el libro para tu profe, y a ti te deseamos más conversaciones bonitas sobre libros y menos fichas.

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