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Bibliotecas Escolares Argentinas
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"La lectura y la escritura han sido sacudidas por la cultura digital. Esto determina la necesidad de cambiar la perspectiva y reorientar en consecuencia la misión y las funciones de las bibliotecas."
Curated by Lorena Acosta
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Formación de usuarios independientes (Segunda parte) vía @CanalLector por @KepaOsoroIturbe

Formación de usuarios independientes (Segunda parte) vía @CanalLector por @KepaOsoroIturbe | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it

Ofrecemos a continuación un trabajo de Teresa Mañà y Mónica Baró, profesoras de la Escuela Universitaria de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad de Barcelona, publicado en La formación de usuarios en la biblioteca escolar. Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía. Málaga, 2002.


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jmanuelgarrido's curator insight, July 28, 9:30 AM

Se ofrece una secuencia de ejemplificación con posibles propuestas de actividades.

Diego Avila's curator insight, July 30, 4:17 PM

Formación de usuarios independientes (Segunda parte) vía @CanalLector por @KepaOsoroIturbe

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Tres decálogos para una biblioteca escolar

Presentación de Miguel Calvillo con 30 recomendaciones para bibliotecas escolares. Jornada inicial de las líneas de apoyo a las bibliotecas escolares de Andal

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jmanuelgarrido's curator insight, November 5, 2013 4:29 PM

Excelente propuesta para mejorar las BB.EE.

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Proyectos aula-biblioteca (Málaga)


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Alfin EEES

Alfin EEES | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it

Alfin-EEES es un portal interactivo para aprender a aprender en el que se ofrecen herramientas y técnicas para que los estudiantes desarrollen la capacidad de análisis y síntesis, adquieran habilidad en la búsqueda, recuperación y evaluación de la información.

Alfin-EEES es una iniciativa piloto coordinada por María Pinto Molina sobre la propuesta de contenidos de las principales COMPETENCIAS GENÉRICAS relacionadas con la alfabetización en información, válidas para cualquier estudiante universitario que necesite buscar, gestionar, organizar y evaluar la información recogida en fuentes muy diversas.
Alfin-EEES  sirve  para potenciar  dicha  alfabetización en información de quienes lo consultan, multiplicando las oportunidades de aprendizaje electrónico autodirigido y  fomentando valores como la innovación,  la creatividad.

 


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Dossier: Practicando ALFIN | E-LIS. E-prints in Library and Information Science


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RECURSOS TIC PARA BIBLIOTECAS ESCOLARES: Evaluación crítica de la información en Internet

RECURSOS TIC PARA BIBLIOTECAS ESCOLARES: Evaluación crítica de la información en Internet | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it

Internet se ha convertido en una de las principales fuentes de información y por esto se hace necesario advertir a los estudiantes sobre la importancia de evaluar lo que allí se encuentra para que sea realmente valioso en sus investigaciones. No se trata de desechar este medio por el simple hecho de encontrarse en él información inexacta, se trata más bien de enseñar a desarrollar el criterio para diferenciar lo útil y riguroso de lo que no lo es.

- Evaluación crítica de una web. De Eduteka. En este documento las principales razones para valorar la información obtenida de Internet, acompañadas de tres plantillas que facilitan llevar a cabo esta evaluación y que corresponden a los grados de enseñanza primaria y secundaria.

- Criterios para evaluar fuentes de información provenientes de internet. De Roberto Ronconi (Bibliotecario y documentalista argentino).

- Lista de criterios para evaluar fuentes de información provenientes de internet. Modelo Gavilán, en Eduteka. Se analizan los contenidos, el autor y el sitio web como puntos de referencia en el análisis crítico.

- Calidad y evaluación de los contenidos electrónicos. De María Pinto Molina (catedrática de documentación de la Facultad de documentación de Granada). Claro y organizado estudio sobre los criterios, modelos, métodos... de evaluación de la fiabilidad y calidad de los contenidos electrónicos. Facilita una ficha, y amplia bibliografía, sobre el tema.

 

Enlaces en http://cuadernodejorgepedrosa2.blogspot.fr/2012/06/evaluacion-critica-de-la-informacion-en.html


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Orientaciones sobre Webquest y derivados por @Corcosuk

Orientaciones sobre Webquest y derivados por @Corcosuk | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it

Orientaciones sobre WebQuest, MiniWebQuest, EarthQuest, Cazas del Tesoro, GeoQuest y Aventuras Didácticas.

Un recurso genial para fomentar competencias.


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Cómo citar y elaborar referencias bibliográficas | Ci2

Cómo citar y elaborar referencias bibliográficas | Ci2 | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it

Con este tutorial aprenderemos cómo reconocer los elementos que identifican una publicación y cómo crear referencias bibliográficas de manera adecuada.

 


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Fomación de usuarios independientes (Primera parte) vía @CanalLector por @KepaOsoroIturbe

Fomación de usuarios independientes (Primera parte) vía @CanalLector por @KepaOsoroIturbe | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it

La formación de usuarios independientes en el acceso y manejo de la información es una necesidad urgente en la sociedad tecnológica en la que nos movemos. Numerosas instituciones culturales  –como la Unesco, la American Library o el IFLA – recomiendan tanto a los centros docentes como a las bibliotecas públicas que insistan en su labor de habilitación de sus usuarios en las técnicas de trabajo intelectual porque será el único modo de que estén capacitados para sobrevivir a la avalancha de información que se les viene encima.

Las técnicas bibliotecarias son muy complejas en cuanto a catálogos, sistemas de clasificación y ordenación, automatización, la creciente diversificación de soportes informativos y documentales, el aumento de producción bibliográfica y documental. La irrupción de las Tecnologías Avanzadas de la Información y de la Comunicación abre un espectacular horizonte de posibilidad, pero exige el dominio de nuevas destrezas lectoras. Por eso es generalizada la tendencia a dotar al usuario de mayor autonomía en el acceso y elección de documentos.

La formación de usuarios, por tanto, debe considerarse un contenido transversal cuya responsabilidad compete a todo el profesorado y afecta a todas las materias.


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Mapa de ruta actual de la alfabetización

Mapa de ruta de la Alfabetización actual presentado en EDUTEC 2010 y publicado en Conocity: http://conocity.blogspot.com/2010/11/edutec2010-con-su-mapa-de-ruta

Via Jorge Pedrosa
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Modelo de competencia informacional en centros educativos - vía @g_durban

Modelo de competencia informacional en centros educativos - vía @g_durban | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it

Existe cierta confusión en referencia al uso del término “competencia informacional”. ¿Por qué hablar de competencia informacional y no de habilidades informacionales? ¿Qué argumenta el uso de este término en detrimento de otros similares? ¿Qué caracteriza la competencia informacional como competencia? ¿Responde este al concepto de competencia digital o no?. Discernir estas cuestiones puede resultar de interés para abrazar la magnitud de sus aportes, visualizar los puntos de intersección que esta dispone con otras competencias y esclarecer la finalidad de su articulación en los centros educativos.

La pregunta es… ¿cómo podemos articular un modelo que sea integrador?¿Sobre qué elemento vamos a hacer pivotar todos los contenidos implicados en la competencia informacional para desplegar un currículum especifico que nos ayude a su desarrollo? ¿Qué va estructura ese modelo? Lo puede estructurar el ciclo de la información (el acceso, tratamiento y comunicación) pero cruzado con el ciclo del aprendizaje.  De este modo vemos que lo relevante son las capacidades lingüísticas, comunicativas y cognitivas a desarrollar para la recuperación, procesamiento, comprensión eficaz de la información así como  la elaboración no de más información sino de conocimiento personal. Esta es la propuesta del modelo de las Tres Fases.


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Plan de lectura, escritura e investigación de centro - PLEIdeCentro en Asturias


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Guía de bibliotecas escolares: Materiales de apoyo y orientación para el profesorado

Guía de bibliotecas escolares: Materiales de apoyo y orientación para el profesorado | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it

GUÍA DE BIBLIOTECAS ESCOLARES: Material de apoyo y de orientación para el profesorado con vistas al buen uso y aprovechamiento pedagógico de la biblioteca escolar.

 

- BLOQUE 1. CONOCIMIENTO DE LA BIBLIOTECA COMO CENTRO DE RECURSOS.

- BLOQUE 2. ASPECTOS TÉCNICOS / ORGANIZATIVOS.

- BLOQUE 3. APRENDIZAJE DE HABILIDADES PARA INVESTIGAR E INFORMARSE.

- BLOQUE 4. COMPLEMENTO DEL TRABAJO DEL AULA Y DE ÁREA.

- BLOQUE 5. PROYECTOS LECTORES Y ESCRITORES.

- BLOQUE 6. EXTENSIÓN CULTURAL.

- BLOQUE 7. LA BIBLIOTECA COMO ESPACIO DE ENCUENTRO Y DE COMPENSACIÓN.

- BLOQUE 8. BIBLIOTECA INTEGRADA.

- BIBLIOGRAFÍA.


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Estrategias y modelos para enseñar a usar la información | E-LIS. E-prints in Library and Information Science

El texto pretende dar a conocer las nuevas necesidades formativas generadas en el actual contexto de la sociedad del conocimiento y la información, y explicar las propuestas que se están realizando para instruir a los ciudadanos en la alfabetización informacional, principalmente por las instituciones mediadoras en los procesos de comunicación del conocimiento y la información, las bibliotecas, los archivos, los servicios de documentación, así como el sistema educativo como responsable de la educación formal desde la Educación Infantil hasta la Universidad.


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Cómo citar y elaborar referencias bibliográficas | Ci2

Cómo citar y elaborar referencias bibliográficas | Ci2 | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it

Con este tutorial aprenderemos cómo reconocer los elementos que identifican una publicación y cómo crear referencias bibliográficas de manera adecuada.

 


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Recursos FORMACIÓN DE USUARIOS y EDUCACIÓN DOCUMENTAL

Recursos FORMACIÓN DE USUARIOS y EDUCACIÓN DOCUMENTAL | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it

Recursos para la educación documental y la formación de usuarios en bibliotecas escolares.


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Los mejores contenidos educativos online, en español y gratuitos

Los mejores contenidos educativos online, en español y gratuitos | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it

Una selección de webs que ofrecen contenidos y herramientas educativas en español. Enlaces a páginas repletas de conocimiento libre, gratuito y de calidad.


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