Bibliotecas Escolares Argentinas
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"La lectura y la escritura han sido sacudidas por la cultura digital. Esto determina la necesidad de cambiar la perspectiva y reorientar en consecuencia la misión y las funciones de las bibliotecas."
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Modelo de competencia informacional en centros educativos - vía @g_durban

Modelo de competencia informacional en centros educativos - vía @g_durban | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it

Existe cierta confusión en referencia al uso del término “competencia informacional”. ¿Por qué hablar de competencia informacional y no de habilidades informacionales? ¿Qué argumenta el uso de este término en detrimento de otros similares? ¿Qué caracteriza la competencia informacional como competencia? ¿Responde este al concepto de competencia digital o no?. Discernir estas cuestiones puede resultar de interés para abrazar la magnitud de sus aportes, visualizar los puntos de intersección que esta dispone con otras competencias y esclarecer la finalidad de su articulación en los centros educativos.

La pregunta es… ¿cómo podemos articular un modelo que sea integrador?¿Sobre qué elemento vamos a hacer pivotar todos los contenidos implicados en la competencia informacional para desplegar un currículum especifico que nos ayude a su desarrollo? ¿Qué va estructura ese modelo? Lo puede estructurar el ciclo de la información (el acceso, tratamiento y comunicación) pero cruzado con el ciclo del aprendizaje.  De este modo vemos que lo relevante son las capacidades lingüísticas, comunicativas y cognitivas a desarrollar para la recuperación, procesamiento, comprensión eficaz de la información así como  la elaboración no de más información sino de conocimiento personal. Esta es la propuesta del modelo de las Tres Fases.


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Guía de bibliotecas escolares: Materiales de apoyo y orientación para el profesorado

Guía de bibliotecas escolares: Materiales de apoyo y orientación para el profesorado | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it

GUÍA DE BIBLIOTECAS ESCOLARES: Material de apoyo y de orientación para el profesorado con vistas al buen uso y aprovechamiento pedagógico de la biblioteca escolar.

 

- BLOQUE 1. CONOCIMIENTO DE LA BIBLIOTECA COMO CENTRO DE RECURSOS.

- BLOQUE 2. ASPECTOS TÉCNICOS / ORGANIZATIVOS.

- BLOQUE 3. APRENDIZAJE DE HABILIDADES PARA INVESTIGAR E INFORMARSE.

- BLOQUE 4. COMPLEMENTO DEL TRABAJO DEL AULA Y DE ÁREA.

- BLOQUE 5. PROYECTOS LECTORES Y ESCRITORES.

- BLOQUE 6. EXTENSIÓN CULTURAL.

- BLOQUE 7. LA BIBLIOTECA COMO ESPACIO DE ENCUENTRO Y DE COMPENSACIÓN.

- BLOQUE 8. BIBLIOTECA INTEGRADA.

- BIBLIOGRAFÍA.


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Colección Blitz de fomento de la lectura, escritura y las bibliotecas escolares. Navarra.

Colección Blitz de fomento de la lectura, escritura y las bibliotecas escolares. Navarra. | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it

El sitio Colección Blitz está dedicado especialmente al fomento de la lectura, expresión oral y escrita, el lenguaje en la educación infantil, primaria y secundaria. Todo ello a través de las bibliotecas escolares.

Blitz, ratón de biblioteca, es el nombre de una colección de publicaciones gratuitas y descargables sobre Bibliotecas Escolares que comprende cuatro series:

La serie azul, Blitz en el Departamento, trata de los temas organizativos y pedagógicos relacionados con la biblioteca escolar.

La serie verde, Blitz en la escuela, está abierta a las experiencias realizadas en los centros escolares respecto a la dinamización de la biblioteca y la animación a la lectura.

La serie amarilla, Blitz con la lectura, pretende asesorar al profesorado de todas las áreas para desarrollar la comprensión lectora en el aula.

La serie roja, Blitz con la escritura, plantea modelos didácticos que puedan utilizarse por el profesorado de todas las áreas para el aprendizaje de su materia.

La serie naranja, Blitz con la expresión oral, pretende ayudar a todo el profesorado en la tarea de enseñar a sus alumnos a expresarse correctamente de forma oral y a utilizar con propiedad el lenguaje formal.


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Plan de lectura, escritura e investigación de centro - PLEIdeCentro en Asturias


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Proyecto de lectura para centros escolares

Proyecto de lectura para centros escolares | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it

Interesante esquema que recoge la concepción, agentes, acciones, etc. para que la B.E. fomente la didáctica interdisciplinar, que incorpore las nuevas tecnologías y que se interrelacione con otros miembros de la comunidad educativa.


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