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La lectura y la escritura han sido sacudidas por la cultura digital. Esto determina la necesidad de cambiar la perspectiva y reorientar en consecuencia la misión y las funciones de las bibliotecas.
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Bibliotecas Escolares Argentinas
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El aprovechamiento de las TIC en educación muchas veces se ve obstaculizado por el temor que despierta en el docente el ser desplazado, pues en ocasiones, muchos de los estudiantes le superan en conocimientos informáticos. Via Manuel Gil Delete the scoop?
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En las últimas décadas se está consolidando en las aulas el establecimiento de una doble vía de lo que entendemos por lectura literaria: por una parte, el corpus de siempre, integrado por los textos más relevantes de la historia literaria nacional, recopilados siquiera de manera antológica en los índices de los manuales escolares; por otra, la incorporación ya definitiva a las aulas de la literatura infantil y juvenil contemporánea, cuyos títulos se concentran en los catálogos de diversas editoriales y en las listas de lecturas propuestas en colegios e institutos. Dos corpus que coexisten absolutamente disociados, como disociados están también los modos de lectura a que se orientan y las rutinas pedagógicas que los acompañan. Los textos de la historia literaria nacional son, las más de las veces, analizados, comentados e interpretados por el docente. Los de la literatura infantil y juvenil, reservados para la lectura autónoma por parte del alumnado, se proyectan luego, en el peor de los casos, en un control de lectura; en el mejor, en un coloquio en el aula. Via Alfonso Noriega Delete the scoop?
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Usando twitter para la docencia como recurso informativo y/o formativo. Via Innovación Docente, Carles Dorado, Teresa Torné, Julián Trullenque, Grupo Educom Delete the scoop?
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Uso de las TIC en Educación Infantil Presentación Slideshare realizada para docentes interesados en conocer, aprender, mejorar o actualizar los conocimientos relacionados a las TICs. Via Manuel Gil Delete the scoop?
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Un interesante artículo de Miguel Á. Escotet sobre el Futuro de la Educación.
Analiza qué debe cambiar en la Educación para conseguir superar las carencias de un modelo que ha fracasado en lo cognitivo y, especialmente, en lo afectivo.
A partir de un certero diagnóstico de la situación actual, propone cambios y, en definitiva, "soluciones" en esas dos dimensiones.
"Soluciones" para conseguir un enfoque de Aprendizaje a lo Largo de la Vida, cercano a la realidad del trabajo, cuidando esos aspectos "éticos" y "estéticos" que ahora mismo parecen no importar a nadie.
Muy bueno!