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La alfabetización informacional como derecho humano / Paul Sturges y Almuth Gastinger

Se puede argumentar que existe una relación entre el derecho a la libertad intelectual (argumento pasivo) propuesto por el Artículo 19 de la Declaración Universal sobre los Derechos Humanos de las Naciones Unidas y la consecuente responsabilidad por parte de los gobiernos, los profesionales y los defensores de los derechos civiles de crear (argumento activo) las condiciones idóneas para el ejercicio eficaz de la libertad intelectual. Cada vez más los analistas del papel de los medios de comunicación en la sociedad y de la responsabilidad social de la informática también están llegando a conclusiones de este tipo, resaltando la importancia tanto de la alfabetización mediática como de la alfabetización en informática. Obviamente, este argumento nos lleva a analizar el planteamiento que los profesionales de la información se hacen de los cursos sobre alfabetización de información que actualmente imparten. Aunque existen muchos programas de alfabetización informacional que son muy completos, éstos, hasta ahora, se basan, en su mayor parte, en lo que los profesionales piensan que son las necesidades prácticas de los usuarios. Sin embargo, se puede interpretar que las declaraciones de tipo general como, por ejemplo, la Declaración de Praga “Hacia una Sociedad de la Alfabetización Informacional” del 2003 y la Proclamación de Alejandría del 2005 empiezan a apuntar hacia una justificación de las actividades de la alfabetización informacional basadas en los derechos humanos, en concreto en el artículo 19. El argumento es que si se parte de una perspectiva basada en los derechos humanos podemos llegar a una interpretación sólida de la alfabetización informacional que incluya la alfabetización mediática, la alfabetización en informática, la alfabetización en la web y, hasta cierto punto, la alfabetización cívica, desarrollando de este modo un modelo que responde a las necesidades humanas más que a las prioridades establecidas por los profesionales de la información. En este artículo se destaca el valor de este planteamiento tanto en la práctica como para la investigación. 

 

Descarga desde http://www.oei.es/noticias/spip.php?article10246&buffer_share=42990


Via Juan Manuel Cabrera
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Bibliotecas Escolares Argentinas
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"La lectura y la escritura han sido sacudidas por la cultura digital. Esto determina la necesidad de cambiar la perspectiva y reorientar en consecuencia la misión y las funciones de las bibliotecas."
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El paradigma de la digital literacy (pdf)

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Selfies: donde yo soy más intenso

Selfies: donde yo soy más intenso | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it

La selfie misma importa poco. El acontecimiento no es la imagen, sino el acto de tomarla, que tiene algo de picardía adolescente, como si más que un autorretrato fuera el autorregistro visual con el que los jóvenes capturan sus travesuras, pequeñas transgresiones y excesos. Las selfies son imágenes bastante desabridas. No proponen un nuevo modo de mirar ni muestran nada particularmente interesante. Su atractivo no es formal ni temático, sino que reside en la toma misma. Puede leerse como el último eslabón de la historia del autorretrato fotográfico porque son fotos que nos tomamos para registrar la ropa que usamos en tal momento, la cara que pusimos junto a tales amigos en tal evento social más o menos público o privado.

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¿Cómo luchar contra los ciberacosadores?

¿Cómo luchar contra los ciberacosadores? | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it
Un equipo de científicos de la Universidad de Boston propone un modelo matemático para luchar contra los ciberacosadores.

Via Gumersindo Fernández
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Lluch, G. (2014): Jóvenes y adolescentes hablan de lectura en la red

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Javier Antonio Bellina's curator insight, Today, 8:51 AM

Jóvenes y adolescentes españoles y la lectura en la red.  Investigación para bajar, y muy interesante: La lectura de blogs aumenta sostenidamente en  España en un 40 % (y subiendo) cada año.

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Buscar en Google: los trucos del experto #infografia

Buscar en Google: los trucos del experto #infografia | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it

Via Gumersindo Fernández
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YouTube Educación en español

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El proyecto YouTube EDU en español es el resultado de la colaboración entre Fundación Mayahii y Google para crear un espacio educativo abierto y gratuito que beneficie a profesores, estudiantes y a cualquier persona que quiera aprender algo en español, haciendo públicos cada vez más contenidos educativos de calidad.

El proceso de curación de los videos es realizado de modo permanente por profesores especializados y altamente capacitados, seleccionados y coordinados por la Fundación Mayahii.

Fundación Mayahii se dedica a impulsar la difusión del conocimiento abierto, el entrenamiento gratuito y el desarrollo de las habilidades en las personas para fomentar la igualdad de oportunidades y el desarrollo del capital humano del mundo.


Via Raúl Luna
Lorena Acosta's insight:

YouTube EDU, la plataforma educativa de Google en español en http://www.etcetera.com.mx/articulo/youtube_edu,_la_plataforma_educativa_de_google_en_espanol/29410/ 

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Raúl Luna's curator insight, August 29, 1:08 PM

Más de 22000 vídeos de carácter educativo en español. Por el momento están mayoritariamente dirigidos a secundaria, aunque según plantean en el blog de Youtube en español y en el de Tecnología y anuncios de Google, la intención es extenderlo rápidamente hacia la educación primaria y la superior.

CorpoSentidoHumano's curator insight, August 30, 9:45 AM

Aprovechen esta inmensidad de videos educativos, publicados por categorías...

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Literatura electrónica: Electrolibro

Literatura electrónica: Electrolibro | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it

Creado por Waldek Wegrzyn (Academia de Bellas Artes de Katowice, Polonia), Electrolibrary es un trabajo que conecta un libro normal de papel a un ordenador, de manera que puede ser usado como interface. El libro puede hojearse como un libro cualquiera, pero cuando se conecta al ordenador via USB, al pasar las páginas podemos navegar por ellas como en la web, obtener información adicional, películas y animaciones adecuadas a la página abierta en cada momento.


Via Kepa Osoro Iturbe
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Herramientas para crear libros digitales

Herramientas para crear libros digitales | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it

Crear un libro colaborativo en el aula con nuestros alumnos es posible gracias a herramientas TIC.


Via Angel Acción Lamas
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19 de septiembre: 12 a. Maratón Nacional de Lectura en todo el país

19 de septiembre: 12 a. Maratón Nacional de Lectura en todo el país | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it
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¿Qué leer con los chicos? ¿Cómo leer con los chicos? - Fundacion leer

¿Qué leer con los chicos? ¿Cómo leer con los chicos? - Fundacion leer | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it
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Claves para fomentar el placer de la lectura en los niños

Claves para fomentar el placer de la lectura en los niños | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it
El placer de la lectura es un tributo a la libertad y la imaginación. Un legado que ofrecer a nuestros niños como el mejor y más desafiantes de los regalos. Pero… ¿cómo conseguirlo? ¿Cómo fomentarla?
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Los niños con habilidades lectoras tempranas mejoran la inteligencia en la etapa adulta

Los niños con habilidades lectoras tempranas mejoran la inteligencia en la etapa adulta | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it

Inteligencia y lectura van de la mano. Según una investigación realizada por la Universidad de Edimburgo y el King’s College de Londres, los niños que tienen importantes habilidades de lectura de forma temprana son más propensos a ser más inteligentes en la edad adulta.

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¿Los jóvenes lectores son los líderes del futuro?

¿Los jóvenes lectores son los líderes del futuro? | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it
Un estudio sugiere un vínculo entre las habilidades tempranas de lectura y la inteligencia en un momento posterior

Via Alfonso Noriega
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El síndrome selfie #infografia #infographic #photography

El síndrome selfie #infografia #infographic #photography | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it

Via jose antonio gabelas, Sonia C. Alonso
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Tecnoadicciones: Guía para profesores (pdf)

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Del 28 de agosto al 14 de septiembre: Feria del Libro Córdoba 2014

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Del 29 de agosto al 7 de septiembre: Muestra Libros en Olavarría

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Buscador de Recursos Educativos de la Red de Portales Públicos de la Argentina - Portal Aprender

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Como parte de los intercambios e iniciativas surgidos en el marco del II Encuentro Nacional de Portales Educativos, ponemos a disposición el Buscador de Recursos Educativos de la Red de Portales Públicos de la Argentina
Esta herramienta, permite realizar una búsqueda de recursos, acotando la misma a los repositorios de contenidos de cada uno de los portales que integran esta Red.  

De esta manera, brindamos a la comunidad educativa y a los usuarios en general, la posibilidad de potenciar sus procesos de búsquedas y facilitamos el acceso a una diversidad de contenidos educativos digitales de calidad. 

Lorena Acosta's insight:

- Sitios de interés para docentes en https://docs.google.com/document/d/1crBZwwWECmkPBhKw0CBLZSHsCKpgZJ6yythcd_bnf4U/edit?pli=1 


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Consejos para crear contenidos educativos en YouTube

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Cómo digitalizar un libro

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Vamos a ver como digitalizar un libro de una forma muy rápida y casera. 


Via Gumersindo Fernández
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Libros de texto que se adaptan a tu nivel de aprendizaje

Libros de texto que se adaptan a tu nivel de aprendizaje | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it

Via Wilmer Ramírez
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Libros en impresión 3D para niños con discapacidad visual

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Un proyecto de la Universidad de Colorado ha utilizado la impresión 3D para la edición de libros para niños con discapacidad visual.
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Beneficios del libro electrónico en la escuela

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Via Sandro Izaguirre
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Al niño hay que leerle cuentos desde que nace para estimular la adquisición del lenguaje - 20minutos.es

Al niño hay que leerle cuentos desde que nace para estimular la adquisición del lenguaje - 20minutos.es | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it
Lo recomienda la Academia Estadounidense de Pediatría. Puede estimular la adquisición del lenguaje y otras capacidades comunicativas, además de reforzar la relación con los padres. Según los neurólogos, una parte importante del desarrollo del cerebro se da durante los tres primeros años de vida.
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Colette Seguin's curator insight, August 28, 2:34 AM

¿Le lees cuentos a tu niño? La Academia Americana de Pediatría recomienda leer cuentos a los niños desde que nacen hasta al menos los 3 años, de este modo se estimula la adquisición del lenguaje y se refuerza la relación con los padres.

se estimula la adquisición del lenguaje y se refuerza la relación con los padres.

Ver más en: http://www.20minutos.es/noticia/2177576/0/leer-cuentos/ninos-nacimiento/desarrollo-lenguaje/#xtor=AD-15&xts=467263se estimula la adquisición del lenguaje y se refuerza la relación con los padres.

Ver más en: http://www.20minutos.es/noticia/2177576/0/leer-cuentos/ninos-nacimiento/desarrollo-lenguaje/#xtor=AD-15&xts=467263
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Los padres podemos inculcar el amor a la lectura desde la cuna

Los padres podemos inculcar el amor a la lectura desde la cuna | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it
El amor a la lectura se debe inculcar desde la cuna.
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