Bibliotecas Escolares Argentinas
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REQUISITOS BÁSICOS PARA LECTO-ESCRITURA

REQUISITOS BÁSICOS PARA LECTO-ESCRITURA | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it

El buen aprendizaje de la lectura y escritura depende del enmadurecimiento fisiológico, emocional, neurológico, intelectual y social, es decir, del contexto en el que el niño esté inmerso.
Hay ciertos pre-requisitos que son necesarios para que los niños adquieran la lectura y escritura, los cuales nombraremos y explicaremos a continuación:
- Disposición para el aprendizaje: esto seria el nivel necesario de preparación para iniciar un aprendizaje.
- Percepción: el niño toma contacto con el mundo exterior, comprendiendo sus fenómenos por medio de los órganos de los sentidos. Por tal motivo, es fundamental, que en el jardín de infantes todos estos aspectos sean trabajados: el visual, el auditivo, el táctil, el olfativo y el gustativo.
- Esquema corporal: es el conocimiento que los niños deben de tener sobre su esquema corporal (partes del cuerpo, movimientos, posturas y actitudes). Cuando no poseen esta habilidad tienen graves problemas para orientarse espacial y temporalmente. Por ejemplo: escriben fuera de la línea o de la hoja.
- Orientación espacial y temporal: la noción temporal le permite al niño organizar su propio tiempo y percibir el tiempo vivido para poder dominar los conceptos de: hoy, mañana, días de la semana, etc. La noción temporal ocurre cuando el niño establece una relación entre su cuerpo y el medio. Ambas nociones son indispensables para no presentar problemas en su aprendizaje.
- Lateralidad: hace referencia a la preferencia espontánea en el uso de los órganos situados al lado derecho o izquierdo del cuerpo, como los brazos, las piernas, por ejemplo. Esto es muy importante para desarrollar diferentes actividades, incluyendo la lectura.
- Coordinación viso motora: es la integración entre los movimientos del cuerpo (globales y específicos) y la visión. Aquellos niños que no logren coordinar el movimiento de los ojos con el de las manos, tendrán problemas en las actividades que tienen que ver con la coordinación viso motora, ojo – mano.
- Ritmo: se define como la precepción que tiene el niño con respecto a los sonidos en el tiempo. La falta de esta habilidad puede causar una lectura lenta, silábica, con puntuación y entonación inadecuadas.
Análisis y síntesis visual y auditiva: es la capacidad de ver el todo y dividirlo en partes para después juntarlas y volver al todo. En el proceso de escritura, es necesario que la lectura venga antes, o sea, la palabra debe ser escuchada, visualizada y después recién escrita.
- Habilidades visuales: son la discriminación entre semejanzas y diferencias, formas y tamaños, la percepción de figura – fondo y la memoria visual. El no manejo de las mismas puede ocasionar lectura silábica, lenta, inversiones, omisiones y adiciones de letras, sílabas o palabras.
- Habilidades auditivas: Hace posible establecer la relación entre símbolo gráfico y el sonido correspondiente. En el preescolar, las letras cuyos sonidos son parecidos, deben ser estimuladas a través de la discriminación de los sonidos.
Memoria Cinestésica: Es la capacidad de retener los movimientos motores necesarios para la realización gráfica.
- Lenguaje oral: Constituye un pre-requisito básico para la alfabetización (lectura y escritura). Ésta solo debe ser iniciada luego de que el niño es capaz de pronunciar correctamente todos los sonidos de la lengua.
Todos estos requisitos son fundamentales conjuntamente con el desarrollo físico – emocional e intelectual para la adquisición de la lectura y escritura.

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"La lectura y la escritura han sido sacudidas por la cultura digital. Esto determina la necesidad de cambiar la perspectiva y reorientar en consecuencia la misión y las funciones de las bibliotecas."
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La actualización de Bibliotecas Escolares Argentinas ha sido momentáneamente suspendida

La actualización de Bibliotecas Escolares Argentinas ha sido momentáneamente suspendida | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it
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ClaseIngles Cbtis's curator insight, May 18, 2015 12:49 PM

Sobre la educación en la era digital

Carlos Silva's curator insight, October 16, 2015 10:43 PM

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¡Muerden! ¡Libros que muerden!

¡Muerden! ¡Libros que muerden! | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it

La censura en la literatura infantil:

Por Josefina Oliva y Gabriela Pesclevi.

La censura que pasó por los libros de literatura infantil fue degradante, absurda y demencial. Aunque para la lógica militar de esos tiempos todo lo que fuera “colorado” era sujeto de observación y desplazamiento. “El método era siempre el mismo: informes de inteligencia acerca de los contenidos de la obra, informes sobre los autores y centralización en el ministerio del Interior, donde se evaluaba la peligrosidad o inconveniencia “de la publicación”.

La intención del trabajo fue aglutinar un material perdido, completamente disperso, en donde la construcción de los datos se van haciendo como en un cadáver exquisito, un poco por aquí y otro poco por allí. La idea fue compartir las lecturas más que recordar fechas. Intervenir en los textos, leerlos y luego comentarlos, es decir, pasar por sus contenidos y celebrarlos. Hay que celebrar que hayamos encontrado estos títulos, muchos aún en los fondos de las casas...


Para cualquier comentario o pregunta para compartir, pueden escribir al correo electrónico doschicharras@hotmail.com

 

El blog en http://librosquemuerden-lagrieta.blogspot.com.ar/

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21 de marzo: Primera siembra mundial de libros

21 de marzo: Primera siembra mundial de libros | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it

11ª GRAN SIEMBRA MUNDIAL DE LIBROS:
https://www.facebook.com/events/1515223088748529
¡Recuerda invitar a todos tus amigos!

Las siembras de libros se celebran cada 3 meses (21 de marzo, 21 de junio, 21 de septiembre y 21 de diciembre) y son una forma solidaria y divertida de compartir la lectura.
Participa con tus hijos, nietos, sobrinos o has que tus padres, tíos y abuelos vuelvan a jugar a la aventura de la búsqueda del tesoro, porque cada libro perdido y encontrado es tan tesoro para quien lo encuentra como para quien lo libera.

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Del 25 al 27 de junio: XV Jornadas "La literatura y la escuela" - Mar del Plata

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La curación de contenidos como nueva tarea docente

La curación de contenidos como nueva tarea docente | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it

Dentro del gran desarrollo de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en las diferentes esferas de la sociedad, se destacan las herramientas para el tratamiento de la enorme cantidad de información que se genera o publica en internet cada día. Para gestionar este gran cúmulo de datos, los buscadores de información se han desarrollado de manera acelerada, pero estos avances, a pesar del uso de revolucionarias técnicas de inteligencia artificial y minería de datos, siguen siendo insuficientes cuando se trata de recuperar la información más relevante sobre una temática (Avello et al., 2013a).

 

 Autor: Raidell Avello Martínez, Universidad de Cienfuegos. Cuba.

ravello@ucf.edu.cu


Via Labtic.Unipe
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maria cristina ALCARRAZ VIGIL's curator insight, March 19, 2015 10:16 PM

Muy interesante compendio sobre la temática: curación de contenidos...

Silvia Vill's curator insight, March 20, 2015 5:52 PM

Gracias Silvina!!!

Carlos Silva's curator insight, October 16, 2015 10:44 PM

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ANSES/Conectar Igualdad presenta la versión 3.0 de Huayra GNU/Linux | Conectar Igualdad

ANSES/Conectar Igualdad presenta la versión 3.0 de Huayra GNU/Linux | Conectar Igualdad | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it

La nueva versión se puede instalar a través del siguiente link de descarga:http://huayra.conectarigualdad.gob.ar/iso-sistema

Para conocer el paso a paso de cómo realizar la instalación está disponible la sección correspondiente de la wiki de Huayra:http://wiki.huayra.conectarigualdad.gob.ar/

Para quienes ya tengan Huayra, se puede actualizar a través del siguiente link: http://wiki.huayra.conectarigualdad.gob.ar/index.php/Actualizar

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El potencial de los relatos digitales personalizados como dispositivo pedagógico

El potencial de los relatos digitales personalizados como dispositivo pedagógico | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it

La apuesta por una transformación educativa no descansa en las tecnologías digitales en sí mismas, sino en su aporte potencial como instrumentos mediacionales en aras de un cambio de fondo en las mentalidades y prácticas cotidianas de estudiantes y profesores en diversos contextos educativos, formales e informales, permitiendo la generación de ambientes innovadores para aprender.


Via Labtic.Unipe
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Ana Lorenzo Rivas's curator insight, March 16, 2015 1:50 PM

Los relatos digitales personalizados, herramientas muy potentes a nivel educativo y social para compartir memorias de vida, aprendizajes, reflexiones, etc. a través de las TIC y de la voz propia.

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A viva voz. Lectura en voz alta (pdf)

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Andrea Pitufina's comment, November 12, 2015 6:34 PM
Muchas gracias por compartirlo.
Andrea Pitufina's curator insight, November 12, 2015 6:37 PM

Distintos e importantes motivos por los cuales la lectura oral sustenta variadas riquezas en el desarrollo de aprendizajes, de experiencias únicas y de encuentro con otros.

 

Mercedes Morales's curator insight, November 17, 2015 6:04 PM

Los avances en la fluidez y comprensión que se presentan a corto plazo son asombrosos. 

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¿Cómo inculcar el amor a leer?

Una de las razones por las que nos atrae o no leer, es la relación que tuvimos con los libros desde niños. Aquí una excelente guía con las recomendaciones, para que las nuevas generaciones disfruten y le den valor a la lectura.
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¿Por qué no entendemos lo que leemos y qué podemos hacer al respecto?

El Centro de Estudios Públicos (CEP), publicó unestudio realizado por E.D. Hirsch, fundador de Core Knowledge Foundation y profesor emérito de educación y humanidades de la Universidad de Virginia, llamado "La comprensión lectora requiere conocimiento de vocabulario y del mundo". El investigador examinó desde distintos ángulos el problema de la falta de comprensión de lectura durante tres décadas, haciendo tres hallazgos fundamentales, que además generan consenso entre los especialistas:
1. La fluidez permite a la mente concentrarse en la comprensión. 
entre ellas y el nivel básico de la oración.
2. La amplitud de vocabulario aumenta la comprensión y facilita un mayor aprendizaje. 
3. El conocimiento del tema aumenta la fluidez, amplía el vocabulario y permite una comprensión más profunda. 
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Redes sociales en familia

Dossier publicado en 2015 por las bibliotecas de los Centros Cívicos de Burgos.
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Carlos Silva's curator insight, October 16, 2015 10:45 PM

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Seguridad e Internet: 10 consejos para los más chicos #infografia

Seguridad e Internet: 10 consejos para los más chicos #infografia | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it

Diseño: Mariana Hernández (@mariana1hdzc)│Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Instituto Federal de Acceso a la Información (IFAI) de México, noviembre de 2011│Fuente: Internet y niños │Visto en Twitter: @jhergony en @EyB_portal

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Citas bibliográficas para torpes #infografia│@pedromargolles

Citas bibliográficas para torpes #infografia│@pedromargolles | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it
Fuente│Pedro Margolles García│Infografía: Citas bibliográficas para torpes. En NeoScientia│En Twitter @pedromargolles
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Carlos Silva's curator insight, October 16, 2015 10:46 PM

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Del 21 de marzo al 5 de abril, de 14 a 21, en Tecnópolis: Encuentro de la Palabra 2015

Del 21 de marzo al 5 de abril, de 14 a 21, en Tecnópolis: Encuentro de la Palabra 2015 | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it
La palabra es encuentro, es compartir. La palabra es identidad. La palabra es diversión, trabajo e intercambio. La palabra es de todos. La palabra es encuentro.
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“Los jóvenes también cuentan” - Convocatoria de la Fundación El Libro

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Diez beneficios del lenguaje digital en la educación [Infografía] -aulaPlaneta

Diez beneficios del lenguaje digital en la educación [Infografía] -aulaPlaneta | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it

El lenguaje digital ha permitido abrir infinitas puertas al conocimiento y multiplicar las posibilidades de aprendizaje. 


Via Ramiro Aduviri Velasco, Silvan Pan Morel, En el núvol
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En el núvol's curator insight, March 19, 2015 5:02 PM

Diez beneficios del lenguaje digital en la educación

jose antonio gabelas's curator insight, May 22, 2015 2:22 AM

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La inclusión de las TIC en educación

Lorena Acosta's insight:

Otros números de "Aprender para educar con Tecnología" en http://www.inspt.utn.edu.ar/revista/index.html 

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Aplicaciones para ayudar a los chicos con las tareas escolares

Aplicaciones para ayudar a los chicos con las tareas escolares | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it
En la tiendas virtuales existen programas que permiten llevar en los dispositivos móviles diccionarios, juegos para aprender e, incluso, técnicas para mejorar la forma de estudio.
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Mapas Escolares para descargar | Instituto Geográfico Nacional - Argentina

Mapas físicos, mudos y políticos del Instituto Geográfico Nacional.

Lorena Acosta's insight:

- La Argentina en mapas: http://mapoteca.educ.ar/ 

- Cómo aprovechar los mapas digitales en http://www.clarin.com/educacion/aprovechar-mapas-digitales_0_928107520.html 


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El regreso de los libros

El regreso de los libros | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it
Como he señalado en alguna ocasión, a diferencia de la información fugaz, el libro se fortalece con el paso del tiempo, al constituir un vehículo del conocimiento reflexivo.
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¿Qué pueden hacer los padres para fomentar la lectura en sus hijos?

Por estimular la lectura de nuestros niños, no pocas veces los terminamos forzando a hacerlo, transformando a los libros en un castigo, en lugar del regalo que son. Aquí hay siete consejos para introducirlos a la lectura de manera amigable
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Carlos Silva's curator insight, October 16, 2015 10:45 PM

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Andrea Pitufina's curator insight, November 12, 2015 6:22 PM

Aportes para que los más pequeños vivencien y se animen a disfrutar de la lectura, a partir de sus intereses; de la mano del ejemplo de sus padres; bajo la previa selección y criterio de los más grandes, pero siempre con el objetivo de leer por placer.

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Por qué leemos mucho mejor en papel que en pantalla

Sabemos que no nos favorece, pero queremos que sepas por qué la lectura del papel le sigue ganando a la digital en algunos aspectos. ¿Quién dijo que los días del libro estaban contados?
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Las redes sociales en la educación | RMC By @juandoming

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Via juandoming
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22 herramientas imprescindibles para Twitter

22 herramientas imprescindibles para Twitter | Bibliotecas Escolares Argentinas | Scoop.it
Fuente│Miguel Ángel Florido en Marketing and Web: 22 herramientas gratuitas para Twitter básicas e imprescindibles
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