Banco de Aulas
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Curated by Luciana Viter
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Rescooped by Luciana Viter from #eLearning, enseñanza y aprendizaje
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¿Cómo aprendemos? 7 principios básicos para crear eLearning efectivo

¿Cómo aprendemos?  7 principios básicos para crear eLearning efectivo | Banco de Aulas | Scoop.it

El aprendizaje efectivo no requiere tecnología costosa o sesiones de capacitación elaboradas. Ni siquiera requiere lo imposible de usted, el desarrollador de eLearning. Pero sí requiere un cambio de mentalidad

 

Este cambio comienza una vez que entienda cómo funciona el cerebro humano. Sólo entonces podrá desempeñar su papel como creador de aprendizaje.


Via Diana Salazar
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Flashium Miut's curator insight, November 24, 2013 11:07 PM

E-learning efectivo para Tutores innovadores ;)

master us - grupo a's curator insight, November 25, 2013 6:14 PM

Artículo muy ilustrativo - es interesante ya que el m-learning es un tópico del e-learning, además, este tema será tratado en el módulo 3 del Máster. Buena Lectura a todos...

Luisa Fernanda Casas Herrera's curator insight, April 6, 2014 6:52 PM

Los medios y mediadores tienen un papel importante en nuestro aprendizaje durante toda la vida. Por ejemplo las imágenes, los cuales se pueden denominar como medios son herramientas potentes para el aprendizaje. Estudios acerca de la memoria y los procesos del cerebro muestran que las imágenes son más potentes en comparación con las palabras al menos en términos de memorización.

Rescooped by Luciana Viter from Recursos para la educación secundaria y superior
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Nine Things Educators Need to Know About the Brain

Nine Things Educators Need to Know About the Brain | Banco de Aulas | Scoop.it
In an excerpt from his new book, psychologist Louis Cozolino applies the lessons of social neuroscience to the classroom.

Via Josep A. Pérez Castelló
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Miriam Conde's curator insight, April 4, 2013 4:58 PM
"And through understanding how students’ brains actually work and using that knowledge to benefit classroom learning, we may be able to positively influence classroom education and prepare students to better face unknowable futures"