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Rescooped by Neus Heras from Recull diari
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Javier Tourón: ¿Por qué invertir la clase y cómo hacerlo?

Javier Tourón: ¿Por qué invertir la clase y cómo hacerlo? | Avaluació | Scoop.it

Via Marta Torán, Silvia, Sifop-CARM, Teresa Torné
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Marta Torán's curator insight, December 19, 2014 3:03 PM

Flipped Classroom

Barbara Monica Pérez Moo's curator insight, December 20, 2014 11:52 AM

Es importante probar la clase inversa.

Rescooped by Neus Heras from Cibereducação
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Personalizando el aprendizaje.

Personalizando el aprendizaje. | Avaluació | Scoop.it
Traemos hoy un interesante infográfico sobre aprendizaje personalizado elaborado por Mia Macmeekin y traducido y adaptado (con su permiso) por Javier Tourón y

Via Belén Rojas, Luciana Viter
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Rescooped by Neus Heras from Web 2.0 for juandoming
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Talento y Educación :: Javier Tourón: Las escalas de rendimiento en PIRLS-TIMSS: más allá de la media (y II)

Talento y Educación :: Javier Tourón: Las escalas de rendimiento en PIRLS-TIMSS: más allá de la media (y II) | Avaluació | Scoop.it

Via juandoming
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Talento y Educación :: Javier Tourón: Todo está escrito. Febrero 2013

Talento y Educación :: Javier Tourón: Todo está escrito. Febrero 2013 | Avaluació | Scoop.it

Via juandoming
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Rescooped by Neus Heras from Leading Schools
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Metacognition: ask, not only ‘What are you learning?’ but ‘How are you learning?’

Metacognition: ask, not only ‘What are you learning?’ but ‘How are you learning?’ | Avaluació | Scoop.it

Vanderbilt University

 

"Metacognition is, put simply, thinking about one’s thinking.  More precisely, it refers to the processes used to plan, monitor, and assess one’s understanding and performance. Metacognition includes a critical awareness of a) one’s thinking and learning and b) oneself as a thinker and learner.


Metacognitive practices increase students’ abilities to transfer or adapt their learning to new contexts and tasks."


Via Mel Riddile
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Mel Riddile's curator insight, July 25, 2014 9:13 AM

Four assignments for explicit instruction:


  1. Preassessments—Encouraging Students to Examine Their Current Thinking
  2. The Muddiest Point—Giving Students Practice in Identifying Confusions
  3. Retrospective Postassessments—Pushing Students to Recognize Conceptual Change
  4. Reflective Journals—Providing a Forum in Which Students Monitor Their Own Thinking




Ivon Prefontaine's curator insight, July 25, 2014 7:05 PM

Emotional intelligence and learning how to learn might be the two most important teaching work we do for children. It is about connecting with what is important in healthy ways and understanding learning more completely. We can never do this completely, but we should make the effort.

Nicola Parkin's curator insight, July 28, 2014 7:35 PM

Nice! 4 strategies for helping learner learn to learn.

Rescooped by Neus Heras from iGeneration - 21st Century Education (Pedagogy & Digital Innovation)
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What’s APPening: 100 Apps for Education

What’s APPening: 100 Apps for Education | Avaluació | Scoop.it
Need an app? You don’t have to look far—There really IS an app for that, whatever “that” may be. Need help taking notes or staying organized? Do you want an on-demand guide to coding and computer p...

Via Tom D'Amico (@TDOttawa)
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Jeff Dumoulin's curator insight, July 22, 2014 8:20 AM

Microsoft Apps for Ed

Gianni Guacci's curator insight, July 23, 2014 3:46 AM

Apps for education to help parents play with their children and educate them at the same time

Alfredo Corell's curator insight, July 23, 2014 7:31 AM

“See what’s APPening in education” offers a look at some of the apps available in the Windows Store.

They've selected 10 apps at random, but 90 more great apps are in the PDF resource.

Rescooped by Neus Heras from El safareig d'en Pep
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Neus Sanmartí: "Sólo aprende quien se autoevalúa" | El Blog de Educación y TIC

Neus Sanmartí: "Sólo aprende quien se autoevalúa" | El Blog de Educación y TIC | Avaluació | Scoop.it
Entrevista a Neus Sanmartí; docente, química y especialista en didáctica de las ciencias. De pequeña le encantaban las habas y no le gustaba la col.

Via Pep Cullell
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Neus Sanmartí. Parlant d'Educació. Març2011

Neus Sanmartí. Parlant d'Educació. Març2011 | Avaluació | Scoop.it

Videoconferència.


Via Dabedu21
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rubricas

Introducción sencilla al sistema de calificación por Rúbricas.
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Tutorial Creación Portafolio Digital Online

Acad. Adventista Dr. Dennis Soto - Proyecto Especial de Tecnología Programa Título I Nets (Portafolio digital utilizando las redes cibernéticas)
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Moodle 2.2. Calificación Avanzada mediante Rúbricas.

Este tutorial muestra la nueva funcionalidad "Calificación Avanzada por Rúbricas" que incorporada Moodle 2.2.
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50 vídeos sobre el futuro de la educación | The Flipped Classroom

50 vídeos sobre el futuro de la educación | The Flipped Classroom | Avaluació | Scoop.it

El profesor Javier Tourón y yo mismo hemos elaborado una selección de algunos de los mejores vídeos que conocemos en torno al futuro de la educación. Hemos


Via Ramon Aragon, Teresa Torné
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¿Se puede flipar una clase online? Javier Tourón

¿Se puede flipar una clase online? Javier Tourón | Avaluació | Scoop.it

El 31 de Marzo de 2014 apareció una entrada en Faculty Focus titulada: Can You Flip an Online Class?, es decir, "¿se puede invertir una clase online?", cuyos autores eran Barbi Honeycutt, PhD y Sarah Glova. Me parece muy interesante la reflexión y la ampliación del concepto de flip que, como veréis, va más allá del entorno físico para centrarse en lo que siempre ha sido esencial en este enfoque: el rol del profesor y el alumno, la enseñanza y el aprendizaje. 


Via Marta Torán, Javier Sánchez Bolado, Luciana Viter
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Marta Torán's curator insight, June 12, 2015 3:07 PM

Gracias a Javier Tourón podemos leer en castellano este interesante artículo que propone aplicar el modelo Flipped Classroom a la formación online. 

 

Experiencias de aprendizaje. Interacción. Práctica. Reflexión

Barbara Monica Pérez Moo's curator insight, June 13, 2015 2:10 PM

Excelente, me encuentro que sin  pre-meditarlo, es un modelo similar al que empelamos en los cursos que diseñamos para nuestros clientes.

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Talento y Educación :: Javier Tourón: Los principios pedagógicos del Talent Search

Talento y Educación :: Javier Tourón: Los principios pedagógicos del Talent Search | Avaluació | Scoop.it

Via juandoming
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Talento y Educación :: Javier Tourón: El modelo de identificación Talent Search: una introducción

Talento y Educación :: Javier Tourón: El modelo de identificación Talent Search: una introducción | Avaluació | Scoop.it

Via juandoming
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Self-directed learning: “an urban legend in education.”

Self-directed learning: “an urban legend in education.” | Avaluació | Scoop.it
When Bill Gates was still a teenager, he would sneak out of his family’s house before dawn and ride his bike to a building on the campus of the University of Washington. He had discovered that the university’s huge supercomputers were idle between the hours of three and six in the morning, allowing the budding …

Via Mel Riddile
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Mel Riddile's curator insight, July 23, 2014 1:46 PM

"This is a very particular take on learning: the autodidact’s (Gates') take. We shouldn’t mistake it for most people’s reality. Productive learning without guidance and support from others is rare. A pair of eminent researchers has gone so far as to call the very notion of self-directed learning “an urban legend in education.”

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Conferència Neus SanMartí

1ª Part de la conferència Avaluar per desenvolupar competències i avaluar competències a càrrec de Neus Sanmartí dins el cicle "Parlant d'Educació" organitzat per…...

Via lali
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Rescooped by Neus Heras from INS Ramon Berenguer IV Amposta
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Aprofundiment Curricular - Competències Bàsiques- Neus Sanmartí

Aprofundiment Curricular - Competències Bàsiques- Neus Sanmartí | Avaluació | Scoop.it

El 21 de novembre es dugué a terme la 2n sessió en la qual es van posar de manifest les sinèrgies del treball col.laboratius entre els diversos seminaris en elaborar activitats interdisciplinars per treballar les competències durant el tercer trimestre.


Via Joan
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Rúbrica de evaluación.

Serie lectura crítica Neus Sanmartí propone evaluar la lectura crítica a través de rúbricas. Estas rúbricas proponen cuatro niveles en la evaluación respecto...

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Ejemplo de creación de una rúbrica

Estoy pensando en voz alta mientras creo una rúbrica real para un curso, para ver como se crea una rúbrica en Edu 2.0.
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La Rúbrica

Explicación de la rúbrica como evaluador. ¿Qué es una rúbrica? ¿Cómo se hace? ¿Cuáles son sus fundamentos? Enlace al blog: http://rutrodrigo.blogspot.com.es/...
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La rúbrica puntuada como apoyo a la evaluación auténtica y compartida. Experiencias 9/13

La rúbrica puntuada como apoyo a la evaluación auténtica y compartida, Universidad Politécnica de Madrid El pasado 29 de noviembre, la Cátedra UNESCO de Gest...
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