Aulas de Biologia - Escola da Vila
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Material relacionado com sucessão ecológica

www.ufrgs.br/seerbio/ojs/index.php/rbb/article/download/119/115‎;

Esse é o link para o PDF.

Beatriz Dreguer's insight:

 

Esse PDF explica sobre os diferentes níves de sucessão ecológica em diferentes locais que ocorreram pertubações. Esse PDF também apresenta uma tabela, que mostra locais, mostrando seus níveis de sucessão.

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Aula de 28/10

Sucessão Ecológicas

Beatriz Dreguer's insight:

Nessa aula, lemos o texto Ecologia de Populações e Comunidades. O texto relatava sobre duas reações diferentes realizadas por comunidades variadas após uma pertubação. A perturbação é um evento que afeta a comunidade; o primeiro tipo de comunidades são as controladaspor fundação, na qual todas tem um mesmo nível de competitividade e a primeira a ocupar o local é quem a possue por toda vida. O segundo tipo de comunidades são as controladas por dominância e acabam por se organizar em uma susseção, aonde as primeiras a chegar são as pioneiras, que habiam primeiramente o local; seguidas pelas intermediárias, que convivem com as pioneiras; depois no ápice, ou seja no clímax da biodiversidade do local, surgem as climácias, que eliminam as demais, por terem um maior nível de competitividade.

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Relação entre o Estudo do Meio e a Ecologia

Relação entre o Estudo do Meio e a Ecologia | Aulas de Biologia - Escola da Vila | Scoop.it
Beatriz Dreguer's insight:

Nessa imagem é possível observar o Museu do Índio antes da demolição. No museu do Índio havia diversas reprresentações da cultura de diversas etinias. Entretanto ao demolir esse museu está se tentando demolir a história dos indígenas, para deixar o Maracanã como centro das atenções.

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06/04 & 10/04

Estudo do Meio.

Beatriz Dreguer's insight:

Estudo do Meio.

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22/04 & 26/04

Provas Trimestrais.

Beatriz Dreguer's insight:

Período de Provas Trimestrais.

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Aula 19/4

Revisão.

Beatriz Dreguer's insight:

Nessa aula realizamos uma revisão de todo o conteúdo visto, para a Prova Trimestral.

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Panspermia x Evolução Química

Panspermia x Evolução Química | Aulas de Biologia - Escola da Vila | Scoop.it
Beatriz Dreguer's insight:

Essa imagem retrata a diferença entre a Panspermia e a Evolução Química.

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Aula 8/4

Nessa aula continuamos a estudar a teoria da Biogênese.

Beatriz Dreguer's insight:

Nessa aula continuamos a estudar a teoria da Biogênese, pois já haviamos descartado a teoria da Abiogênese. Na teoria da Biogênse há também duas outras subteorias.

A primeira é a Evolução Química, que acreditava que a vida se criou na própria Terra Primitiva, através da evolução dos cocervados,  que são considerados uma pré-vida.

A segunda teoria é a da Panspermia, que acredita que a vida começou existindo em um outro planeta e acabou chegando na Terra através de meteóros.

Por fim, definimos um conceito para Vida, um ser para ser vivo ele necessita: se replicar e ter um metabolismo (gasto de energia).

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Aula 5/4

Nessa aula nós apredemos sobre a criação da Vida na Terra.

 

Beatriz Dreguer's insight:

Nessa aula nós apredemos sobre a origem da vida na Terra, descobrimos que havia duas principais teorias.

A primeira é a teoria da Abiogênese, que acreditava que a vida foi gerada espontâneamente, ou seja, que a vida foi gerada de um corpo não vivo. Essa teoria prevaleceu até meados do século 19.

A segunda teoria da criação da vida, foi a teoria da Biogênese, que acreditava que a vida nascera da própria vida, ou seja, a vida só poderia nascer a partir de outra vida. A teoria da Biogênese é válida até hoje.

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Aula 22/3

Nessa aula nós apresentamos as esculturas que haviamos feito na aula do dia 18.

Beatriz Dreguer's insight:

Nessa aula, durante as apresentações montamos um quadro que continha todas as características principais do mito de cada aluno, esse quadro era:

 

"Mãe-Terra" - infinito - contínuo - amor - vida - união - representação- "autofecundação" - criação - humanidade - energia - Maias - mitos - visão - olho - árvore - viada - desenvolvimento - ovo - Big-Bag - fertilidade - princípio - força - acaso - Sol - Deus - formação - origem - elementos - água - dúvida - chá - idade - equilíbrio - opostos - mão - lua - homem - superiocidade

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Aula 15/3

Nessa aula assitismos ao video Calle 13 - Latinoamericano, e discutimos a relação entre esse video e a Ecologia.

Beatriz Dreguer's insight:

O video do Calle 13 tem relação com a Ecologia através da: preservação da cultura de tradição de todos os povos da América Latina; da cultura de massa, que se sobrepõem as outras culturas; do sentido de tradições, da relação dos povos com o ambiente e do valor da vida. 

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A Criação Do Mundo

A Criação Do Mundo | Aulas de Biologia - Escola da Vila | Scoop.it
Beatriz Dreguer's insight:

Essa Imagem mostra a representação da criação do mundo em diversas culturas: a Grega, os Indigenas Kaigang, os Indigenas guarani, os Hindus,  os Africanos e os Astecas.

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Carla Wanessa's comment, March 10, 2013 10:10 PM
Bommmmmm...muito bom!!!
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Aula - 04/03

Esse é o comentário da aula de 04/03

Beatriz Dreguer's insight:

Na aula de hoje começamos a estudar a origem do universo. Vimos que há diversas teorias sobre a criação do universo e sobre a formação da vida. Cada teoria diferente foi proposta por uma civilização diferente em um tempo diferente. 

A civilização da qual meu grupo tem que pesquisar é sobre os Astecas. Os Astecas eram politeístas (acreditavam na existencia de vários deuses), entretanto os Astecas também acreditavam que todos os seres vivos tem uma alma.

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Aula de 01/11

Sucessão Ecológica - Parte 2

Beatriz Dreguer's insight:

Nessa aula, lemos o texto  Ecologia de Populações e Comunidades. No texto vimos que há dois tipos de sucessão: a Primária e a Secundária. A Primária ocorre em um local completamente virgem de vida, nessa sucessão há três tipos de espécies que ocupam essa área: as espécies pioneira, que teorícamente nomina o local primeiramente, depois chegam as espécies intermediárias e por fim as espécies climácicas, que são superiores competitivamentes as demais e acabam por eliminar as demais. Entretanto em alguns poucos casos as espécies intermediárias chegam primeiro no local.

Na sucessão segundária ainda há resquísios de vida no local, numa mata que não é virgem de vida. Esse tipo de sucessão tem plantas rasteiras (espécies pioneiras), folhas no chão e árvores com caules finos; portanto podemos concluir que nas sucessão secundárias as matas estão em recuperação, pois antes já houve vida nessas matas

Um outro conceito apesentado no texto foi o de Clímax, que é o ponto alto de todas as comunidades, no qual as últimas espécies chegam no local. Entretanto há divergências de quando o clímax ocorre; portanto o clímax é um conceito questionável, pois não se sabe ao certo se ele ocorre nem quando ocorre.

Um novo conceito é o de Dinâmica de manchas, que seria quando uma floresta ou um campo  atingue seu clímax, se cria um mosaico de sucessãos em miniatura. Ou seja, começam a acontercer diversas sucessos seguidas ; como a queda de uma árvore, a construção de uma fazenda, uma queimada, um alagamento. O mosaico de sucessão é que em um mesmo ambiente, há diversos estágios de sucessão, no qual cada um está em um momento diferente de sucessão.

 

 

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Relação entre o Estudo do Meio e a Ecologia

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Beatriz Dreguer's insight:

Na imagem podemos obsservar a Favela da Santa (Dona) Marta. Essa favela foi pintada em partes para se tornar um polo turístico para os Mega-Eventos, as partes pintadas da favela serão as partes visitadas pelos turistas. 

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Carla Wanessa's comment, May 27, 2013 10:49 AM
Beatriz, faltam os posts da semana de 20 a 25 de maio.
Carla Wanessa's comment, August 1, 2013 7:54 AM
scoop.it...?????
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Relação entre o Estudo do Meio e a Ecologia

Os Mega-Eventos e a relação com a Ecologia.

Beatriz Dreguer's insight:

No Estudo do Meio realizado no Rio de Janeiro foi possível obsservar que as obras realizadas em função dos mega-eventos vem destruindo locais onde diversos povos expressavam sua própria cultura. Essa destruição da cultura está diretamente ligada a Ecologia, pois a cultura são as histórias e tradições de cada povo. Ao demolir esses locais, a memória daquele povo  está sendo apagada para se construir uma nova lembrança daquele local.O objetivo da demolição é criar uma nova imagem daquele local.

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03/04

Estudo do meio.

Beatriz Dreguer's insight:

Preparação para o Estudo do meio.

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Revisão

Revisão | Aulas de Biologia - Escola da Vila | Scoop.it
Beatriz Dreguer's insight:

Essa imagem representa todos os contúdos estudados no Trimestre.

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Aula 15/4

Correção dos exercícios.

Beatriz Dreguer's insight:

Nessa aula nós realizamos a correção dos exercícios da Unidade 1 do livro.

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Aula 12/4

Nessa aula nós estudamos mais profundamente a teoria da Evolução Química.

Beatriz Dreguer's insight:

Nessa aula vimos que a teoria da Evoluçaõ Químia se baseava nas condições da Terra Primitiva. A Terra primitiva, ou sopa nutritiva, recebeu esse nome por conta da condições existentes na Terra Primitiva, que eram: Uma temperatura elevada, constantes chuvas e chuvas de meteóros, diversas descargas elétericas.

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Abiogênese x Biogênese

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Beatriz Dreguer's insight:

Essa imagem mostra a Terra Primitiva no fundo e os dois principaisa experimentos que marcaram a Abiogênes e a Biogênese.

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Aula 1/4

Nessa aula vimos o projeto do jogos didático.

Beatriz Dreguer's insight:

Nessa aula nós vimos quais seriam os pontos avaliados no jogo ditático e começamos a esboçar o nosso próprio jogo. Nosso jogo é um jogo de tabuleiro, que tem cartas com perguntas e respostas sobre os mitos de criação. Esse jogo tem como objetivo testar os conhecimetos dos dois únicos participantes a reispeito dos mitos de criação do mundo, pois quando se acerta uma pergunta, avaça um determinado números de casas, entretanto quando erra a pergunta, é necessário regredir algumas casas.

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Relação entre mitos e Ecologia

Relação entre mitos e Ecologia | Aulas de Biologia - Escola da Vila | Scoop.it
Beatriz Dreguer's insight:

Essa imagem ilustra a relção entre os Mitos e a Ecologia. Mostrando como os Mitos estão diretamente relacionados a Ecologia.

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Aula 11/3

O tema dessa aula foi a relação entre Mitos e Ecologia.

Beatriz Dreguer's insight:

Nessa aula vimos que os Mitos são fundamentalmente ligados Ecologia, pois os Mitos foram as primeiras histórias que explicaram a relação entre os homens e os ambientes naturais. Atualmente os mitos ainda tem uma importante relação com a Ecologia, pois com a cultura de massa que vem sendo imposta para os povos originários, é necessários presevar a cultura e tradições de cada povo. 

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Aula - 08/03

Esse é o comentário da aula do dia 8.

Beatriz Dreguer's insight:

Na aula do dia 08, nós apresentamos o nosso Power Ponit sobre a criação do mundo pela visão dos Astecas. Nessa aula nós também vimos as apresentações dos outros grupos.

O primeiro grupo foram os Gregos, que acreditavam que antes da criação do mundo tudo era uma massa confusa. O Deus que criou o mundo foi Caos, que decidio que haveria a Terra e a aguá, ele també decidio que haveria o dia e o tartaro, que seria a noite. A Terra seria Gaia e o céu seria Urano, Gaia e Urano tiveram diversos filhos, doze deles eram os Titãns. Um dia Urano teria fica bravo com seus filhos e os teria atirado no tartaro.

O segundo grupo foram os Indus, que acreditavam na existência de quatro Deus principais. O Deus supremo era Brahman, o Deus criador era Brahma, Xiva ( ou Shiva) era o Deus da destruição e por último havia Vixnu ( ou Visnu) que era o Deus responsável pela manutenção do universo.

O terceiro grupo foram os Maias que acreditavam em um livro chamado Popol Vuh, que seria o livro que conta tuda a história da criação do mundo.

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Carla Wanessa's comment, March 10, 2013 10:11 PM
Bommm...cuidado com a ortografia!