Aulas de Biologia do 2 Trimestre
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Relações Ecológicas. Tipos de relações ecológicas - Brasil Escola

Relações Ecológicas. Tipos de relações ecológicas - Brasil Escola | Aulas de Biologia do 2 Trimestre | Scoop.it
Relações Ecológicas. O que são, tipos e exemplos das relações ecológicas.
Marina Yazbek Mourão's insight:

Peguei este link para apoiar e completar meu post sobre as aulas em que discutimos as relações entre espécies. Nele tem a exemplificação de relações intra e interespecíficas harmônicas e desarmônicas.

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Dinâmica das populações e das comunidades biológicas

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Marina Yazbek Mourão's insight:

Nesta aua nós discutimos sobre a dinâmica das populações e das comunidades biológicas partindo do conceito de populações, para refletir sobre a relação entre os indivíduos, que pode ser harmônica ou desarmônica (prejuizo).

Primeiramente diferenciamos população de comunidade e então pontuamos que para estudar essas era necessário entender a relação com o meio ambiente. 

População: conjunto de seres da mesma especie.

Comunidade: várias espécies diferentes.

O estudo das populações no ambiente é chamado demografia, se baseia em observar o número de indivíduos de uma mesma espécie que se situam em uma determinada área, por ser mais propícia.

Analisamos que relações harmônicas e desarmônicas estão inseridas em nosso dia a dia, na população humana. Essas podem ser exemplificadas: trabalho, organização social, cultura, ambiente. Concluimos que em todas relações, sejam elas boas ou más, existe um tipo de competição.

 

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Ciclo do Oxigênio

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Marina Yazbek Mourão's insight:

Na aula de segunda nós vimos o Ciclo Biogeoquímico do oxigênio.—

O oxigênio é o elemento mais abundante na crosta terrestre e nos oceanos, a —principal forma de produção do oxigênio é a fotossíntese.

O O2 atmosférico é usado no processo de respiração dos seres vivos, e também como combustível. Os dois processos convertem o O2 em CO ou CO2, que volta a atmosfera e é através do processo de fotossíntese a planta produz seu alimento e libera o O2 para a atmosfera de novo.

 

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Apresentações

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Marina Yazbek Mourão's insight:

Nas ultimas aulas assistimos algumas apresentações, cada uma sobre um video, a maioria ligada aos efeitos da produção e consumo de determinados alimentos alimentos e todas relacionando as informações do video com a matéria de Biologia, principalmente com o conceito de Cadeia Alimentar e com a Ecologia.

Assistimos as apresentações desses três videos:

"O veneno está na mesa" - Fala basicamente sobre o uso de agrotóxicos e os efeitos no meio ambiente, nas cadeias e teias alimentares, na produção dos alimentos, nas pessoas que consomem os alimentos e nas que trabalham com a produção.

"Muito alem do peso" - Mostra crianças obesas, hábitos alimentares comuns e péssimos, a alienação e condicionamento que a mídia faz para consumirmos determinados alimentos que prejudicam nossa saúde e deixa explicito a quantidade de óleo e açúcar em produtos como bolachas recheadas e Coca-Cola, por exemplo.

"O Mundo segundo a Monsanto" - Conta sobre como a Monsanto cresceu, fala sobre o uso de agrotóxicos, consequências, "dependência", efeitos no meio ambiente e as condições dos produtores agrários.

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Rescooped by Marina Yazbek Mourão from Biologia Primeiro Ano do Ensino Medio
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Cadeia Alimentar

Trabalho realizado em 2009 pela turma de 3ª ano do Colégio Pinheiro Guimarães (Catete). MÚSICA FINAL: Teias e Cadeias - Equipe Bio

Via Mallu de Mello
Marina Yazbek Mourão's insight:

Tive dificuldade para encontrar um material que explicasse bem o que vimos nas últimas aulas, porém assisti ao video que a Mallu postou e achei muito interessante, realmente explicita os conteúdos que definimos ultimamente.

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Mallu de Mello's curator insight, May 24, 2013 9:51 PM

Esse video resume basicamente essas nossas duas ultimas aulas,e é possivel a partir dele entender um pouco mais sobre a cadeia alimentar, e que ela e nem a teia alimentar são tão didatizadas como mostrado na maioria nos livros didático e etc. Elas envolvem um nivel de complexidade muito maior, principalmente quando o ser humano entra nela.

Olivia Ferraz's curator insight, September 8, 2013 3:05 PM

O vídeo resume um pouco mais sobre as cadeias alimentares e faz uma síntese de conteúdos de aula que tivemos 

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Origem da Vida

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Marina Yazbek Mourão's insight:

Em aula nós começamos a ver o conteúdo que vamos estudar no segundo trimestre. Vimos duas imagens de ambientes diferentes, uma era de uma floresta e outra uma paisagem urbana, listamos os farotes bióticos e abióticos de cada "local". Concluimos que existe uma relação direta de dependência entre fatores bióticos e abióticos, um influência o outro.

Existe uma grande complexidade de relações entre os fatores bióticos e abióticos de um ambiente. Estes fatores determinam as características do ambiente e como vivem os seres vivos que ali habitam. - ECOLOGIA 

Tabém assistimos a um video que era referente a origem da vida, retomamos um pouco o que aprendemos em nosso primeiro tri e então definimos o que é um ser autotrófico e um ser heterotrófico. 

Autotrófico - "auto" si mesmo "trófico" alimentação. Se auto-alimenta, exemplo: fotossíntese.

Heterotrófico - "hetero" diferente "trófico" alimentação. Se alimenta de outros seres vivos.

 

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Carla Wanessa's comment, May 27, 2013 9:16 AM
Marina, faltam os posts do dia 25 e sugestão de material da semana.
Marina Yazbek Mourão's comment, May 28, 2013 3:48 PM
eu sei, nao tive tempo de fazer! vou postar hoje mesmo.
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Post sobre Viagem de Campo 2

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Marina Yazbek Mourão's insight:

Um aspecto importante que estudamos na nossa viagem foram as transformações decorrentes pelos megaeventos que irão ocorrer na cidade do Rio de Janeiro.

O projeto Porto Maravilha, por exemplo, que visa a reconstrução da região do porto e revitalização do centro, implica em um impacto ambiental e social, resultando nos processos capitalistas negativos sobre a sociedade e o ambiente. 

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Carla Wanessa's comment, August 1, 2013 9:50 PM
scoop.it incompleto!
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Aula no Laboratório - Feijão

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Marina Yazbek Mourão's insight:

Na ultima aula fomos para o laboratório e nos dividimos em grupos de quatro. Plantamos sementes de feijão em oito copinhos, cada um com um elementos diferente: um com terra, outro com algodão, outro em areia e o ultimo em pedrinhas. Em quatro dos copos plantamos controladamente com condições normais, exposto ao sol e recebendo água suficiente para sobreviver, e  cada grupo tinha um objetivo de plantar fazendo uma alteração.

O meu grupo teve que plantar, colocar um nível normal de água e então plantar com um papel alumínio. Ao longo da semana temos que cuidar dos copinhos para vermos no final as diferenças entre os feijões nas duas condições!

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Babaçual

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Marina Yazbek Mourão's insight:

Relações ecológicas interespecíficas são relações que ocorrem entre indivíduos de espécies diferentes. Relações ecológicas intraespecíficas são relações que ocorrem entre indivíduos de mesma espécie. Estas relações podem ser harmônicas, quando nenhum indivíduo sofre prejuízo, ou desarmônicas, quando pelo menos um dos indivíduos é prejudicado.

Mata de cocais

Localizada nos estados do Maranhão, Piauí, Ceará e Rio Grande do Norte, entre a floresta Amazônica e a caatinga, a mata de cocais ou babaçual é formada por vários tipos de palmeira: babaçu (o principal, carnaúba, oiticica e buriti. 

Das sementes do babaçu extraem-se o óleo, usado na culinária e na indústria, álcool, fibras e outros produtos. 

Da carnaúba são extraídas ceras utilizadas em produtos de polir e encerar, suas folhas são também usadas para tecelagem e os troncos na construção de moradias.

A mata de cocais é desmatada para monoculturas, o que afeta o ambiente e as pessoas que dependem da comercialização dos produtos babaçu e da carnaúba.

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Ciclos Biogeoquímicos

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Marina Yazbek Mourão's insight:
Hoje na aula retomamos o conceito de Ciclos Biogeoquímicos. Bio - Vida Geo - Terra Químico - Substâncias Químicas Os Ciclos Biogeoquímicos são essenciais para restabelecer o equilíbrio dos ecossistemas. Começamos a ver um dos Ciclos, o do Carbono. Definimos que ele é essencial, pois faz parte das moléculas orgânicas presente nos seres vivos. A absorção do Carbono ocorre a partir da Fotossintese e da Quimiossintese, já sua devolução ao meio externo pode ser a partir da Respiração Celular, da Fermentação, da Combustão e da Decomposição. O Carbono causa o Efeito Estufa e nos últimos anos, com o desmatamento, a emissão de gases e etc tem ocorrido um aumento dos gases, esses impedem que o calor saia e resultam no Aquecimento Global.
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Pesquisa

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Marina Yazbek Mourão's insight:
No dia 3 meu grupo fez em aula uma pesquisa a partir do video Super Size Me. O video mostra um homem com uma boa saúde que se propõem comer durante 30 dias somente alimentos da rede McDonalds e os efeitos causados pela experiência. Algo que fica muito claro no video é a forma como o McDonalds dominou o mundo, a forma como mudou o meio ambiente, pois de pararmos para pensar, o consumo excessivo, característico da linha de fast food, gera a produção excessiva de lixo. Além disso, temos o fato de que os alimentos são de péssima qualidade e afetam aos seres humanos. Nossa pesquisa foi feita baseada nos dados do filme e em busca de novas informações sobre os efeitos que o McDonalds causa no ambiente. Descobrimos que se juntarmos todo o lixo que foi produzido pela empresa e colocar lado a lado é possível dar aproximadamente 6 voltas ao redor do planeta.
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Relações Ecológicas

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Marina Yazbek Mourão's insight:

Na nossa última aula de Biologia, vimos e começamos a formar o conceito de Cadeia Alimentar, além disto os existentes componentes deste, sendo eles diferenciados em Níveis Tróficos, os produtores, os consumidores e os decompositores.

Os produtores são os seres capazes de produzir matéria orgânica, a partir de matéria inorgânica e energia química ou luminosa.

Os consumidores são aqueles que utilizam a energia produzida pelos produtores, diretamente ou indiretamente.

E por fim, os decompositores que decompõem a matéria orgânica morta transformando-a em nutrientes para outros Seres Vivos.

Esses três conceitos formam a Cadeia Alimentar.

A Cadeia Alimentar se resume em uma sequência onde os Seres Vivos retiram nutrientes e energia uns dos outros. 

Alguns Seres Vivos pertencem a mais de uma Cadeia Alimentar, pois estão em um meio onde é possível eles se alimentarem de outro ser vivo ou servirem de alimento.

Com todas as Cadeias Alimentares formam-se Teias Alimentares, que são as relações alimentares entre os diversos organismos de um ecosistema.

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Post sobre Viagem de Campo 3

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Marina Yazbek Mourão's insight:
A cidade do Rio de Janeiro é contraditória, não existe um equilíbrio ambiental, se modifica cada vez mais em função dos eventos mundiais. A partir disso podemos pensar na forma como afetamos o ambiente, tema de estudo do segundo trimestre.
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Post sobre Viagem de Campo

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Marina Yazbek Mourão's insight:

Durante a visita ao Morro Santa Marta, favela do Rio de Janeiro, presenciamos situações em que o Homem entra em conflito com a natureza. O saneamento básico da comunidade é muito precário, fica a céu aberto e entupido de lixo, o que atrai ratos, baratas, e outros seres que, em conjunto com o lixo e esgoto, podem causar diversas doenças aos moradores,também afetando o meio ambiente. 

Podemos concluir então que em nossa viagem observamos principalmente a Ecologia, pois vimos justamente as relação entre Homem e meio ambiente e a forma que são afetados pelo capitalismo.

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