Aulas de Biologia 1o Trimestre
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Prefeitura de Sorocaba realizará processo seletivo para estágio em Educação Ambiental - OPORTUNIDADE - SOROCABA

Prefeitura de Sorocaba realizará processo seletivo para estágio em Educação Ambiental - OPORTUNIDADE - SOROCABA | Aulas de Biologia 1o Trimestre | Scoop.it
SOROCABA - OPORTUNIDADE - Prefeitura de Sorocaba realizará processo seletivo para estágio em Educação Ambiental - - 26/11/13
Bruno Giovanolli's insight:

Essa noticia que encontrei mostra como existe uma carência e procura por pessoas que possam se dedicar a educação ambiental.

 

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Scoop It sobre Sucessão

Scoop It sobre sucessão primária, secundária e climax

Bruno Giovanolli's insight:

A sequência de espécies de sucessão primaria se define por uma área sem ecossitema, influência de qualquer tipo de fator biótico. Para que evolua, é preciso que tenha uma chegada de sementes de plantas rasteiras, pois não há necessidade de altura para conseguir nutrientes, porém, plantas mais "altas" possam sobreviver, como plantas intermediárias e climácicas.

Sucessão secundária se define quando a vegetação de uma área foi parcial ou completamente removida, mas permanecem solos bem desenvolvidos, com sementes e esporos. Essa fase se desenvolve a partir da dispersão das espécies colonizadoras que desenvolvem sementes dormentes, ovos ou estágios larvares resistentes.

Climax se define quando o ambiente chega em um equilíbrio estável, porém, é um conceito questionável, pois o não existe um climax único e nem final, além disso, climax são diferentes em diferentes ambientes.

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Campanha pelo mangue critica Código Florestal - vida - Estadao.com.br

Campanha pelo mangue critica Código Florestal   - vida - Estadao.com.br | Aulas de Biologia 1o Trimestre | Scoop.it
A Fundação SOS Mata Atlântica abre hoje o Fórum Social Temático (FST), em Porto Alegre, com uma marcha contra o novo Código Florestal e pelos
Bruno Giovanolli's insight:

Escolhi essa notícia para apresentar os problemas aos quais o mangue passa para que consiga existir, pois a especulação imobiliária ou até mesmo o código florestal o prejudicam e interferem em seu ecossistema tão importante.

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Scoop It aula de Segunda

Scoop sobre os exs do livro

Bruno Giovanolli's insight:

Nos exercícios que a Carla pediu para que nós realizassemos, observamos vários conceitos que se contraizem, por exemplo, o fato de formigas serem nepotistas mesmo sendo que vivem em uma colônia.

O primiero conceito errado é de que como as formigas originam suas colônias por meio de uma rainha só, não tem como haver nepotismo, pois todos são parentes, ou seja, as formigas precisam ter outra característica para identificar parentes.

Ai entra os hidrocarbonetos presentes nas formigas, essas sentem o cheiro de seus parentes e identificam que larva deve ser beneficiada, pois, devido o institnto de sobrevivência, a uma necessidade animal de prolongar o gene do animal, sendo assim, se privilegia seu gene.

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Carla Wanessa's comment, September 8, 2013 8:59 PM
Bruno, formigas nao vivem em colonia..vivem em sociedade. Este foi o erro do autor.
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Dinâmica das Populações e das Comunidades Biológicas

Scoop sobre a aula de 19/08

Bruno Giovanolli's insight:

No estudo das relações ecológicas, aprendemos sobre as relações que acontecem entre indivíduos de espécies diferentes e da mesma espécie.

A este conjunto chamamos comunidade, mas ao conjunto específico de uma única espécie chamamos população

As relações que acontecem entre indivíduos da mesma espécie são do tipo: Harmoônica (não prejudica nenhum indivíduo)

       Disarmônica (Alguém sempre é prejudicado)

 

Dinâmica da População é o que define o aumento do No de indivíduos por meio da natalidade, deslocamento e morte.

As relações de tabalho, sociais e culturais de uma sociedade geram uma desigualdade social devido a necessidade humana de competir.

 

Por último, temos a densidade populacional, que se encontra ao dividir No de indivíduos por Espaço ou Área.

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Ciclo do Nitrogênio

Scoop sobre o Ciclo do Nitrogênio

Bruno Giovanolli's insight:

O Nitrogênio é essencial para manutenção da vida, já que esse ajuda a formar o DNA dos animais e seres vivos. Pode aparecer no ambiente como proteínas, ácidos nucleicos, clorofila, ATP.

As etapas de seu ciclo são:

Fixação na atmosfera ou não biológica e biológica

Nitrificação:

Nitrosação:  2NH4 + 3O⊃2; ------ 2NO⊃2;+2H (+) + 2H⊃2;O

Nitratação:  2NO⊃2;+O⊃2; ----- 2NO3

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Ciclos Biogeoquímicos

Scoop.It resumindo os ciclos biogeoquimicos

Bruno Giovanolli's insight:

Os Ciclos Biogeoquimicos são reações em cadeiaque se repetem englobando substâncias quimicas, seres vivos, água, solo e ar.

Um desses ciclos é o Cilco do Carbono. O carbono está primariamente na atmosfera como gás carbonico (CO⊃2;), sendo absorvido pelas plantas por meio da fotossíntese disponibilizando o carbono para os consumidores, em forma de glicose e biomassa. Pela respiração de todos os seres vivoi e pela queima de combustíveis devolve o C para o ambiente.

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MiniEcossistema

Em aula, fizemos um ecossistema com garrafa pet

Bruno Giovanolli's insight:

Fomos ao laboratório e com garrafas Pet, fizemos um mini ecossistema com terra, areia e pedras, alé de agua, planta e um ser invertebrado.

Um ecossistema é um ambiente onde se realizam as relação entre seres bióticos e abióticos. Sendo assim, quando colocamos seres bióticos e abióticos dentro da garrafa pet, criamos um miniecossistema para ver como funciona um ecossistema em escala reduzida.

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Segundas Apresentações

Scoop sobre os documentário A Carne é Fraca e Super Size Me

Bruno Giovanolli's insight:

Vimos em sala, a apresentação destes dois grupos, vimos então, um relato sobre uma opinião documentada sobre a alimentação humana, tanto do fato de matar violenta e imoralmente os animais apenas para consumo e também pelo consumo em excesso de certas coisas, o que deixa muitas pessoas não saudáveis.

Sendo assim, vimos um relato sobre os dois latos da carne na mesa.

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Cadeia Alimentar

Scoop It sobre as aulas de cadeia alimentar

Bruno Giovanolli's insight:

Cadeia Alimentar é o termo usado para descrever o fluxo e energia que se passa pelos seres bióticos no ecossistema, onde esta energia se origina com os seres autótrofos, que servem de alimento para um heterótrofo primário e que por si só serve de fonte de energia para um outro heterótrofo, formando esta cadeia onde um serve de fonte energia para o outro e por assim vai.

Quando colocadas juntas, as várias cadeias alimentares viram uma teia alimentar que mostra as fontes e os vários estágios em que cada animal pode estar da lista.

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Carla Wanessa's comment, May 27, 2013 10:21 AM
Bruno, faltou a proposta de material da semana.
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3o Post s/ Estudo do Meio

Post relacionando o trabalho de campo com os principais tipos de relações ecológicas intra e interespecíficas.

Bruno Giovanolli's insight:

Podemos relacionar este tema com o trabalho de campo, pois vimos que com a privatização do estádio do maracanã vemos que existem relações ecológicas e espaciais intra e interespecíficas, pois não se pode realizar um projeto deste porte sem causar nenhuma relação com o ambiente.

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1o Post s/ Estudo do Meio

Post relaconando o trabalho de campo com a complexidade da relação entre os seres vivos e o ecossistema

Bruno Giovanolli's insight:

A relação que podemos estabelecer com este tema do segundo trimestre é que o modo com que os seres vivos vivem no ambiente ocorre de maneira complexa e conflituosa, pois o uso dos solo deste ecossistema ocorre de várias maneiras causa um impacto com o meio.

E isso foi observado com o trabalho de campo, pois vimos os diferentes usos do solo que cada "ser vivo" do meio estabelece, e estes usos geram um conflito entre si.

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Scoop It sobre as 2 AULAS de correção

Explicação do que foi feito nas últimas 2 aulas de correção do capítulo 1

Bruno Giovanolli's insight:

Nas últimas duas aulas, corrigimos os exercícios do capítulo 1 passando de certa forma uma pincelada sobre o que aprendemos no trimestre, porém, indiretamente, pois haviam coisas ainda não estudadas.

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0022.pdf

Bruno Giovanolli's insight:

Esse é um projeto de um engenheiro florestal e este é seu projeto de reconstituição de uma área.

Relaciona-se com a aula pelo fato de que trata-se da materialização viva do que estudamos, sendo assim, se relaciona

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Fundação, Dominância e Sucessão Ecológica

Scoop sobre a aula de hoje

Bruno Giovanolli's insight:

Fundação: em uma sociedade controlada por fundação, todas as espécies são boas colonizadoras e possuem a mesma capacidade competitiva, ou seja, é um sistema que funciona na base da "sorte" de individuos.

Dominância : em uma sociedade controlada por dominância algumas espécies são competitivamente superiores a outras, ou seja, o sistema funciona a partir de estratégias de exploração de recursos de cada individuo presente.

Sucessão Ecológica: é um padrão de colonização e extinção de populações de espécies não sazonal, direcionado e contínuo em um dado local.

a) Sucessão por Facilitação: espécies iniciais podem mudar o ambiente abiótico de tal forma que facilitam o estabelecimento de espécier tardias.

b) por Inibição:  se define pelo comportamento antagonista, ou seja, a presença de uma certa espécie impede o desenvolvimento de outra espécie.

c) por Tolerância: Uma espécie pode invadir um novo habitat e se estabelecer de forma independente da presença ou ausência de outras espécies, dependendo somente da sua própria capacidade de disperção e das condições abióticas.

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Pantanal e Mangue

Scoop.It sobre as apresentações em sala

Bruno Giovanolli's insight:

O Pantanal é um dos ecossitemas mais ricos do Brasil, localizando-se na região do Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Paraguai e Bolivia. O plano em que se localiza torna o ecossistema muito propício a alagamentos em tempos de chuva. O Pantanal recebe uma grande influência do Rio Paraguai e seus afluentes, tornando o bioma em uma região alagadiça e, em função disso, apresenta uma rica existência de bio-diversidade.

O clima do Pantanal é úmido devido sua região cercada de rios. Além disso, em seu interior existem vários tipos de vegetação como o cerrado, a floresta tropical e vegetações de áreas alagadas. A maior parte da vegetação fica alagada o ano inteiro.

O Mangue se localiza em regiões de água salobra, ou seja, de transição e intersecção de água do mar e água doce dos rios. devido a isso, a vegetação possui raizes expostas que precisam subir a superfície para uma maior retirada de oxigênio para seu organismo, além da vegetação, existem mamíferos, aves, peixes, moluscos e crustáceos que se alimentas por ali.

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Experimento do Broto de Feijão

Scoop It sobre o experimento em laboratório

Bruno Giovanolli's insight:

No experimento realizado, cada grupo recebeu oito feijões (4 para controle 4 para experimento), sendo que cada grupo tinha uma condiçao específica para seu experimento, no meu caso, tive que deixar os feijões sem luz e banhados em rios de água.

Temos como objetivo analisar as condições cujas quais o broto de feijão consegue crescer e se desenvolver.

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Tarefa Complexa

Scoop sobre a tarefa complexa

Bruno Giovanolli's insight:

A Tarefa complexa de criação de um vídeo didático tem como objetivo apresentar com um vídeo para a sala, todos os ecossistemas brasileiros ao invés de focar uma semana para cada um. Facilitando no entendimento das relações inter e intraespecíficas dos ecossistemas.

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Ciclo do Oxigênio

Scoop sobre o Ciclo do Oxigênio

Bruno Giovanolli's insight:

O Oxigênio é o elemento mais abundante na crosta terrestre e nos oceanos. Na atmosfera, o oxigênio pode ser encontrado sob várias formas, seja como oxigênio molecular (O⊃2;) ou em composição com outros elementos (CO⊃2;, NO⊃2;, SO⊃2;, etc).

Seu ciclo ocorre da seguinte forma. O O⊃2; atmosférico (presente na atmosfera) é utilizado no processo de respiração dos seres vivos e (animais e vegetais), e também como combustível (alimentando o fogo). Tanto a respiração quanto o processo de combustão, convertem o O⊃2; em CO ou CO⊃2;, que volta a atmosfera diretamente, ou viram O⊃2; novamente com o processo de fotossíntese.

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Última Aula de Biologia

Último Scoop it antes das férias

Bruno Giovanolli's insight:

Antes de entrarmos em férias, vimos em uma última aula a questão da nutrição presente no ambiente, ou seja, vimos o que são nutrientes e como ocorre seu ciclo, onde tudo se recicla, desde de animais mortos, pois estes podem ser decompostos pelos decompositores no ambiente. Vimos também o ciclo da água, não apenas que ela evapora, vira chuva e vira mar, mas que também é influenciada pelos vários seres vivos do ambiente.

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Super Size Me - Legendado

Super Size Me com legendas em português.
Bruno Giovanolli's insight:

Esse é um documentário sobre a saúde das pessoas durante esse periodo onde os Fast Foods são as fontes de alimentos mais procuradas.

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Primeiras Apresentações

Vimos na aula de hoje os grupos sobre os documentários sobre a Monsanto e sobre o Veneno está na Mesa

Bruno Giovanolli's insight:

Durante as apresentações, vimos que ambos os grupos apresentaram um trabalho e uma reflexão sobre o uso dos agrotóxicos e da produção de trangênicos, que causam problemas gigantescos a sociedade que vão desde de a reprodução desgovernada dos trangênicos, até os problemas que os agrotóxicos causam no corpo dos seres vivos que o consomem, tudo isso para aumentar a produção e o lucro das empresas que lucram cerca de centenas de milhões por ano.

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Scoop It sobre as aulas sobre o que forma o mundo

Scoop it sobre as características bióticas e abióticas junto com a ideia de formação dos mesmos

Bruno Giovanolli's insight:

Na aula, vimos um vídeo sobre a hipótese de oparin sobre a criação da vida, que é uma das HIPÓTESES mais aceitas sobre a criação da vida na terra, onde os primeiros organismos surgiram com a sopa nutritiva formada nos mares da terra primitiva.

Porém, o que gerou a vida não explica o mundo, pois exitem, no espaço, fatores bióticos (com vida) e abióticas (sem vida) que o formam, como água, pedras, insetos,etc.

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2o Post s/ Estudo do Meio

Post relacionando o trabalho de campo com os fatores que afetam as populações em geral

Bruno Giovanolli's insight:

Podemos relacionar este tema com o trabalho de campo, pois vimos com a viagem que os diferentes usos do meio por intermédio do ser vivo interferem entre si afetando as populações que vivem no ambiente em comum. Como por exemplo o Morro Santa Marta e sua Comunidade.

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Hipótese de Oparin - Coacervados - Só Biologia

Hipótese de Oparin - Coacervados - Só Biologia | Aulas de Biologia 1o Trimestre | Scoop.it
Bruno Giovanolli's insight:

Os Coacervados foram uma das teorias pela qual passamos de certa forma uma aprofundação no assunto, já que a aula era de correção apenas, conhecemos a teoria e como chegaram nela.

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Carla Wanessa's comment, April 21, 2013 11:46 PM
" aprofundação"- aprofundamento