Argumentation
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Rescooped by Antoine Maindiaux from BYOD
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How To Pick The Best Device For Your Grade Level - Edudemic

How To Pick The Best Device For Your Grade Level - Edudemic | Argumentation | Scoop.it
Figuring out which device will work for your particular grade level is no small task. This should help get you started in the decision-making process.

Via Lisa Stephenson
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Lisa Stephenson's curator insight, August 20, 2013 5:07 PM

Best devices for various grades but don't agree with his thoughts on BYOD for junior years

Rescooped by Antoine Maindiaux from Class Boost - TBI - BYOD - TICES
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3 outils en ligne pour creer des frises chronologiques – Les Outils Tice

3 outils en ligne pour creer des frises chronologiques – Les Outils Tice | Argumentation | Scoop.it
La frise chronologique ou ligne du temps est une représentation graphique souvent utilisée en classe et dans le cadre des études. Le web a facilité la créa
Via Sandrine Decamps, Bruno De Lièvre, Cédric Mainil
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Rescooped by Antoine Maindiaux from Class Boost - TBI - BYOD - TICES
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Class Boost

Class Boost | Argumentation | Scoop.it

Class Boost propose des contenus de formations axés sur trois axes : le pédagogique, l'informatique et et les techniques d'animation.


Via Cédric Mainil
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Cédric Mainil's curator insight, March 19, 4:05 AM
Thèmes des formations : 
 1) Pédagogie : 
 * Emploi des Tableaux Interactifs, des projecteurs, des tablettes, des Smartphones. 
 * Création de scénarios pédagogiques intégrant les nouvelles technologies.
 * Classe inversée 
* Formations sur mesure pour les cours littéraires et de sciences humaines. 
 2) Informatique : 
 * initiation au Code, à la programmation et aux algorithmes. 
* Initiation aux réseaux sociaux et aux techniques de veille. 
* Introduction à la robotique en milieu éducatif ( Lego Mindstorm et Lego Wedo 2.0 ) 
 * Intégration de plateformes (ENT / LMS ) dans les établissements scolaires 
* Analyse des besoins d'un établissement ( connectique, internet, sécurité, matériel, logiciels, ... ) 
 * Formations certifiées sur les produits Microsoft.
 * Optimisation de la gestion et de la collaboration via les outils connectés. 
 * Formations sur mesure après analyse. 
 3) Techniques d'animation : 
 * Theatre forum 
 * Improvisation 
 * Drama 
* Photolangage
 * Jeux cadres Thiagi 
 * Storytelling

contact : cmainil@hotmail.com
+32/474/045.123
Rescooped by Antoine Maindiaux from Metaglossia: The Translation World
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Langues : le français, l?allemand ou le tchèque sont originaires? de Turquie

Langues : le français, l?allemand ou le tchèque sont originaires? de Turquie | Argumentation | Scoop.it

D'où viennent les langues indo-européennes, parlées du Sri Lanka à l'Islande, à travers toute l'Europe? Une étude empruntant les méthodes des biologistes situe le berceau de ces langues en Anatolie.

Mots-clés : Agriculture, linguistique, langues indo-européennes, Croissant fertile
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Sciences et avenir

Les chercheurs ont utilisé les mots apparentés dans les langues indo-européennes - ici le mot mère- pour remonter aux origines géographiques de cette famille de langues. (Q.D. Atkinson)

De l’Europe de l’Ouest au continent indien, du nord au sud de l’Amérique, des millions de personnes parlent des langues en apparence très différentes appartenant à une même famille, celle des langues indo-européennes. Si les racines unissant le français au bengali, le danois au roumain, le balte à l’islandais, l’espagnol au gallois sont admises par tous les linguistes, la question des origines demeure très débattue. Quel est le berceau de cette famille de langues ? Une nouvelle étude le place en Anatolie, dans l’actuelle Turquie.

Depuis plusieurs décennies, deux hypothèses se font face, mêlant preuves archéologiques et travaux linguistiques.
D’un côté l’hypothèse anatolienne : les premiers indo-européens seraient originaires d'Anatolie, région du Croissant fertile, là où est née l’agriculture. De précédents travaux, tant archéologiques que génétiques, ont montré que la diffusion de l’agriculture s’est faite avec les déplacements des premiers cultivateurs, partis il y a 8.000 à 9.000 ans du Croissant fertile à travers le continent européen (lire L’ADN raconte la diffusion de l’agriculture en Europe).

De l’autre côté, l’hypothèse de la steppe : le foyer indo-européen se trouverait au nord de la mer Noire, du côté de l’actuelle Ukraine, d’où les cavaliers des Kourganes ont déferlé sur l’Europe vers 3.000 avant notre ère.


Via Charles Tiayon
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Bibliothèque virtuelle - La structure du texte argumentatif

Bibliothèque virtuelle - La structure du texte argumentatif | Argumentation | Scoop.it

Via Filomena Gomes
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Sujets argumentatifs

Sujets argumentatifs | Argumentation | Scoop.it
Pour terminer le cours secondaire en beauté, vous voilà prêts à défendre votre opinion de manière cohérente et structurée. Vous aurez ainsi à produire des messages argumentatifs autant à l'oral qu'...

Via Carmen Vera
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Rescooped by Antoine Maindiaux from Chronique des Droits de l'Homme
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Mariage homo : huit heures de débat résumées en huit arguments - Rue89

Mariage homo : huit heures de débat résumées en huit arguments - Rue89 | Argumentation | Scoop.it

Après les manifestations, le travail parlementaire. La commission des Lois de l’Assemblée nationale a commencé ce mardi son examen du projet de loi « mariage pour tous » et des 570 amendements qui ont été déposés. Pendant huit heures (de 16h30 à 1h15 du matin, moins une heure de pause), les députés ont débattu entre eux et avec les deux ministres concernées par ce texte, Christiane Taubira et Dominique Bertinotti. Au fil des interventions, on a vu resurgir les mêmes obsessions, les mêmes inquiétudes, les mêmes réponses. Autant vous épargner les répétitions : voici une synthèse des arguments et contre-arguments les plus entendus...

 

 


Via Alcofribas
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BYOD in the 21st Century

Wondering what BYOD means or if your school is ready for it? In this 8-minute Pedagogical Quickie, I present some of the many advantages and limitations of t...

Via Lisa Stephenson
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Lisa Stephenson's curator insight, August 20, 2013 5:10 PM

Way to introduce BYOD

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Quelles ressources numériques pour développer présence, attention et engagement en classe ? – Ludovia Magazine

Quelles ressources numériques pour développer présence, attention et engagement en classe ? – Ludovia Magazine | Argumentation | Scoop.it
VOICI UN SUJET INTÉRESSANT POSÉ PAR LA TABLE RONDE « RESSOURCES, JEUX & CONTENUS » LORS DE L’UNIVERSITÉ D’ÉTÉ DE LUDOVIA#13 AVEC LA PROBLÉMATIQUE CI-DESSOUS. Problématique : Si l’on pourra s’interroger sur les formes de présence, d’attention et d’engagement des élèves et des groupes d’élèves ou des enseignants, nous demanderons aux intervenants d’indiquer quels points d’attention ils retiennent pour concevoir, développer, mettre à disposition et diffuser leurs ressources numériques pour l’École ou plus largement pour l’éducation ? Qu’est-ce qu’une ressource […]The post Quelles ressources numériques pour développer présence, attention et engagement en classe ? – Ludovia Magazine appeared first on La Digital Learning Academy .

Via Xavier Van Dieren, Cédric Mainil
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Voici comment parlaient (sans doute) nos ancêtres Indo-européens

Voici comment parlaient (sans doute) nos ancêtres Indo-européens | Argumentation | Scoop.it

HISTOIRE - Depuis le XIXè siècle, les linguistes ont la certitude que toutes les langues d'origine indo-européenne comme le grec ou le latin, ont le même ancêtre commun.


Via Charles Tiayon
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Bibliothèque virtuelle - L'introduction du texte argumentatif

Bibliothèque virtuelle - L'introduction du texte argumentatif | Argumentation | Scoop.it

Via Filomena Gomes
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ETUDES DU TEXTE ARGUMENTATIF

ETUDES DU TEXTE ARGUMENTATIF | Argumentation | Scoop.it
L'énonciation du texte argumentatif, baccalauréat de français

Via jlr
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jlr's curator insight, January 20, 2014 7:21 AM

L'énonciation/Les registres/L'organisation/Exercices interactifs/Commenter, reformuler/La stratégie argumentative/L'apologie...

 

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Petit recueil de 18 moisissures argumentatives pour concours de mauvaise foi | Collectif de Recherche Transdisciplinaire Esprit Critique & Sciences

Petit recueil de 18 moisissures argumentatives pour concours de mauvaise foi | Collectif de Recherche Transdisciplinaire Esprit Critique & Sciences | Argumentation | Scoop.it

Petit recueil de 18 moisissures argumentatives à utiliser sans modération lors des concours de mauvaise foi, par Richard Monvoisin, vice-champion de mauvaise foi  2008, et Stanislas Antczak, champion 2007. (Certains sophismes sont davantage détaillés dans l’article Logique – Le monde de sophisme).


Via Mickael Ruau
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Mickael Ruau's curator insight, December 29, 2013 3:05 PM

Nous avons découpé ces moisissures argumentatives en trois grandes catégories : les erreurs logiques, les attaques, et les travestissements.

A. Erreurs logiques1. La généralisation abusive
2. Le raisonnement panglossien
3. Le Non sequitur (« qui ne suit pas les prémisses »)
4. L’analogie douteuse
5. L’appel à l’ignorance (ou argumentum ad ignorantiam)
6. Le post hoc ergo propter hoc (ou effet atchoum) B. Attaques
7. L’attaque personnelle (ou argumentum ad hominem)
Variante 1 : l’empoisonnement du puits
Variante 2 : le Tu quoque (ou toi aussi)
8. Le déshonneur par association (et son cas particulier, le reductio ad hitlerum)
9. La pente savonneuse
10. L’homme de paille (dite technique de l’épouvantail, ou strawman)
11. L’argument du silence (ou argumentum a silentio)
12. Le renversement de la charge de la preuve

 

C. Travestissements
13. Le faux dilemme
14. La pétition de principe
15. La technique du chiffon rouge (ou red herring, ou hareng fumé)
16. L’argument d’autorité (ou argumentum ad verecundiam)
17. L’appel à la popularité (ou argumentum ad populum)
18. L’appel à la pitié (ou argumentum ad misericordiam)

Télécharger en format pdf ici.

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Développer sa pensée critique avec les cartes argumentaires

Développer sa pensée critique avec les cartes argumentaires | Argumentation | Scoop.it
Les cartes mentales ou mindmaps et les cartes conceptuelles commencent à être connues : elles ont à présent droit de cité dans les écoles, depuis la maternelle jusqu'à l'université.   De plus en pl...

Via Marco Bertolini
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Gilles Le Page's curator insight, September 6, 2014 3:16 AM

Comment est-il possible qu'un formateur, un manager, un cadre ou un étudiant (par exemple) n'utilise pas encore les cartes mentales ?

C'est tellement efficace ! Et les outils gratuits sont si simples à utiliser ! - 

Un article convaincant de Marco Bertolini

#elearning #mindmap

Marco Bertolini's comment, September 6, 2014 4:02 AM
Merci pour le partage et ton enthousiasme, Gilles, et excellent week-end ;-)
Michèle Drechsler's curator insight, September 7, 2014 3:52 AM

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