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Apuntes de un doctorando
Recopilación de materiales para investigación. Fernando Bordignon
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The Mobile Movement

The Mobile Movement | Apuntes de un doctorando | Scoop.it
A study conducted by Ipsos OTX across over 5,000 US adult smartphone Internet users. Read the study at Google's Think Insights
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Proyecto de innovación educativa “Refuerzo del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de Smartphones

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PATRONES DE USO DE SMARTPHONES EN ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD ESAN

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JOVENES Y CONSUMO DE MEDIOS.

JOVENES Y CONSUMO DE MEDIOS - UDP.
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Estudios IAB Chile sobre mercados digitales

Estudios  IAB Chile  sobre mercados digitales | Apuntes de un doctorando | Scoop.it
IAB Chile es una asociación destinada al desarrollo de los medios digitales en Chile. Chequea sus Estudios sobre la Industria Digital en Chile aquí.
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Facultad de Comunicaciones presenta primer estudio sobre aceptación de Google Glass

Facultad de Comunicaciones presenta primer estudio sobre aceptación de Google Glass | Apuntes de un doctorando | Scoop.it

La investigación arrojó que los usuarios de internet prefieren utilizar estos lentes de realidad aumentada para saber de otros, pero resguardando su privacidad. También mostró que el 76,2% confía en los servicios que ofrece Google y hay un alto interés en recibir información contingente a través de los Google Lense.

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Los niños manejan bien los 'smartphones', pero no saben gestionar la información

Los niños manejan bien los 'smartphones', pero no saben gestionar la información | Apuntes de un doctorando | Scoop.it

Los niños parecen manejarse muy bien en el mundo digital poblado de todo tipo de dispositivos. Sin embargo, según un estudio de la Universidad de Huelva, los más jóvenes han desarrollado sus habilidades para gestionar la información y los contenidos sin control ni sistematización, lo que dificulta la enseñanza de las nuevas tecnologías. Los investigadores proponen una alfabetización digital que ayude a comprender la información, mejorar la comunicación y la interacción social.

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Willy Sanchez's curator insight, June 12, 2013 1:34 PM

Debemos intencionar el uso de las TIC

Exagono Bibliotecario's comment, June 13, 2013 6:29 AM
Estamos deacuerdo.
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Diálogo con Darío Pulfer: La irrupción de las nuevas tecnologías en el escenario educativo latinoamericano

Diálogo con Darío Pulfer: La irrupción de las nuevas tecnologías en el escenario educativo latinoamericano | Apuntes de un doctorando | Scoop.it

Via juandoming
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2013 Internet trends, nuevo informe internacional

2013 Internet trends, nuevo informe internacional | Apuntes de un doctorando | Scoop.it
Os dejo un par de datos y los Slides del Mary Meeker report 2013 sobre Internet, en las portadas de las principales publicaciones digitales sobre el tema, hoy.En general se consolida la era post PC, la presencia de la capa digital por encima de...

Via Edumatica Consulting
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Tecnologías disruptivas y cambio: 12 disruptive technologies that are changing the world

Tecnologías disruptivas y cambio: 12 disruptive technologies that are changing the world | Apuntes de un doctorando | Scoop.it

It's hard to predict exactly what technologies and trends will transform our lives. Few understood just how powerful the Internet would be, dismantling entire industries and creating millions of jobs.

So what's the next big thing? Where will the jobs be, and how can companies carve out a competitive advantage in the global economy?

McKinsey's Global Institute discusses this in its latest report, Disruptive Technologies: Advances that will transform life, business, and the global economy. It came up with a list of 12 technologies that could have a potential economic impact between $14 trillion and $33 trillion a year in 2025. The authors write that "some of this economic potential will end up as consumer surplus; a substantial portion of this economic potential will translate into new revenue that companies will capture and that will contribute to GDP growth. Other effects could include shifts in profit pools between companies and industries."



Read more: http://www.businessinsider.com/mckinsey-technologies-that-will-disrupt-our-world-2013-5#ixzz2VXfXERNh


Via Edumorfosis, ProfeRed, Labtic.Unipe
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ProfeRed's curator insight, June 6, 2013 5:40 AM
"It's hard to predict exactly what technologies and trends will transform our lives. Few understood just how powerful the Internet would be, dismantling entire industries and creating millions of jobs. So what's the next big thing? Where will the jobs be, and how can companies carve out a competitive advantage in the global economy?"...
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Datos cuantitativos sobre el Mobile Learning

Hemos recopilado estos datos sobre el Mobile Learning para argumentar por qué todos nosotros (los consumidores y los profesionales de eLearning por igual) debemos identificar claramente las...

Via Juan Jesús Baño Egea, Labtic.Unipe
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Catalina Elena Oyarzún Albarracín's comment, June 2, 2013 8:24 AM
Interesante artículo.
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Conocimientos de conceptos clave para la realización de las búsquedas

Los alumnos podrán aprender a analizar sus estrategias de búsqueda. Una de las habilidades más importantes en relación con el uso de internet es la planificación del proceso de búsqueda, es decir, pensar cómo es la mejor manera de encontrar la información que queremos, o de qué manera podemos lograr ampliar con mayor profundidad la información que necesitamos.

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Manual para docentes: "Videojuegos en el aula"

Videojuegos en el aula. Manual para docentes.


Via Jose Luis Redondo, juandoming, Elisa Hergueta, ProfeRed, Mariano Fernandez S., Bloggejar, Rui Guimarães Lima, Iván F. Gómez, Jairo Acosta Solano, Adriana Marichal, Silvan Pan Morel, Mauricio M. Escudero, Manuela Ruiz Romero, Ana De la Fuente, Marisa Conde, Labtic.Unipe
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Agora Abierta's curator insight, November 24, 2013 8:36 AM

Porqué son buenos los vídeojuegos en el aula.

Helena Andrade Mendonça's curator insight, November 25, 2013 9:47 AM

Muito bacana esse guia de jogos educativos. Organizado pela European Schoolnet

María Dolores Díaz Noguera's curator insight, November 28, 2013 4:17 AM

Muchas gracias

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Aprender a programar, programar para aprender

Aprender a programar, programar para aprender | Apuntes de un doctorando | Scoop.it
Es importante que todos los niños aprendan a escribir? Después de todo, muy pocos de ellos en su vida adulta serán periodistas, novelistas o escritores profesionales. Cabe entonces la pregunta ¿por qué todo el mundo debe aprender a escribir?

Por supuesto, estas parecen preguntas tontas. Las personas usan la escritura en todas las facetas de su vida; para enviar felicitaciones de cumpleaños a sus amigos, para hacer la lista del mercado, para consignar en sus diarios sentimientos personales. El acto de escribir también compromete a las personas en nuevas formar de pensar. A medida que escriben, aprenden a organizar, refinar y reflexionar sobre sus ideas. Claramente, existen razones poderosas para que todas las personas aprendan a escribir.

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El 50% de los jóvenes dice haber conocido al menos a una persona por las redes sociales

El 50% de los jóvenes dice haber conocido al menos a una persona por las redes sociales | Apuntes de un doctorando | Scoop.it
En un estudio de Unicef se informa sobre los grados de exposición de los chicos; consejos para padres y docentes
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El Papa Francisco lanza una App para smartphones, con noticias del Vaticano

El Papa Francisco lanza una App para smartphones, con noticias del Vaticano | Apuntes de un doctorando | Scoop.it
Queremos poner el Evangelio en el bolsillo de todos los jóvenes del mundo, dijo el padre Andrew Small, creador de la aplicación.
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JÓVENES, MEDIOS Y TECNOLOGÍA - UDP

JÓVENES, MEDIOS Y TECNOLOGÍA - UDP
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76% de los jóvenes chilenos asumen dependencia en el uso de smartphones

76% de los jóvenes chilenos asumen dependencia en el uso de smartphones | Apuntes de un doctorando | Scoop.it

De formas diferentes, la tecnología en Chile y en el extranjero ha presentado avances notorios. Uno de ellos es la penetración de internet móvil en los celulares llamados smartphones, que llega al 62% entre los jóvenes chilenos.

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Paper: De la competencia digital y audiovisual a la competencia mediática: dimensiones e indicadores

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ferbor's insight:

La necesidad de plantear la conceptualización de la competencia mediática conduce a una perspectiva más amplia en la que convergen aspectos vinculados a la competencia audiovisual y a la competencia digital. Ambas constituyen el marco de referencia de «El tratamiento de la información y competencia digital», competencia básica del currículum vigente en nuestro país. A pesar de las experiencias que se están llevando a cabo tanto en comunicación audiovisual como digital, aún son pocas las tentativas para definir, de manera precisa, los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para considerarse competente en sendos ámbitos, ineludibles a la hora de llevar a cabo los procesos de enseñanza-aprendizaje. Este trabajo parte del análisis de seis estudios significativos en la temática de alfabetización tanto digital como audiovisual. Considerando aspectos como los destinatarios, la conceptualización que se utiliza en cada uno de ellos, las dimensiones que plantean, el tipo de taxonomía, indicadores… y las propuestas didácticas: objetivos, contenidos, actividades, se sistematizan en una serie de dimensiones e indicadores para definir la competencia mediática y plantear el diseño de actividades para una propuesta didáctica de acuerdo a los indicadores establecidos. La investigación desarrollada nos ha permitido afirmar la necesidad de la convergencia terminológica, así como de la elaboración de recursos, a partir de los indicadores definidos, que incidan en los distintos ámbitos de la competencia mediática de una manera efectiva y sirvan para llevar a cabo actuaciones didácticas en los distintos grupos que componen la sociedad actual.

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¿Cómo usan sus smartphones los jóvenes chilenos?

¿Cómo usan sus smartphones los jóvenes chilenos? | Apuntes de un doctorando | Scoop.it
Un reciente estudio realizado por la Pontificia Universidad Católica de Chile, indicó que las redes sociales y las aplicaciones de mensajería instantánea son las funcionalidades preferidas por los jóvenes usuarios de smartphones.
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El teléfono móvil como herramienta de investigación

El teléfono móvil como herramienta de investigación | Apuntes de un doctorando | Scoop.it
El uso de teléfonos móviles se ha generalizado y el abanico de sus aplicaciones ha aumentado drásticamente y continúa haciéndolo cada día. Ya no los vemos como teléfonos inalámbricos, simple sustitución de los antiguos teléfonos fijos, sino también como cámaras, grabadoras de audio y vídeo, despertadores, agendas, organizadores personales, mapas, GPS y mucho más. Además, tienen un potencial computacional y una capacidad de almacenamiento mucho mayor que cualquier superordenador de hace pocas décadas, y aun así  los incorporamos tan naturalmente a nuestra vida cotidiana que a menudo parecen una extensión más de nuestro cuerpo. Todo esto los convierte en herramientas extremadamente poderosas y útiles para la investigación en ciencias sociales.
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45 ideas para el uso del móvil en el aula.-

45 ideas para el uso del móvil en el aula.- | Apuntes de un doctorando | Scoop.it

Estas y otras muchas sugerencias y experiencias aparecen en este contenido multimedia.


Via jamardu, Wilmer Ramírez
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Indicadores destacados de la sociedad de la información. ONTSi, España 2013

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Datos cuantitativos sobre el Mobile Learning

Hemos recopilado estos datos sobre el Mobile Learning para argumentar por qué todos nosotros (los consumidores y los profesionales de eLearning por igual) debemos identificar claramente las...

Via Juan Jesús Baño Egea, Labtic.Unipe
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Catalina Elena Oyarzún Albarracín's comment, June 2, 2013 8:24 AM
Interesante artículo.
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Los PLE en el marco europeo de Competencias Digitales

Los PLE en el marco europeo de Competencias Digitales | Apuntes de un doctorando | Scoop.it

La competencia digital se ha convertido en un tema de interés para las distintas organizaciones que o bien proveen de formación y/o acreditación, o bien precisan de la incorporación de personal que tiene que desarrollar parte de su actividad con apoyo de tecnologías.

El espectro de modelos de competencias digitales y de certificaciones de dichas competencias es de lo más amplio, desde el modelo que lleva años desarrollando en todo el mundo la Fundación ECDL hasta modelos basados exclusivamente en software privativo, como es el caso de Certiport.

La mayoría de estos modelos, por no decir todos, han dejado serias dudas sobre su adaptabilidad a la realidad en continuo cambio social y tecnológico, especialmente con la llegada de la web social y las oportunidades de interacción, creación y comunicación que nos ofrecen actualmente las tecnologías.


Via Vicente Montiel, Labtic.Unipe
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