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e-learning, Education, Education Technology, Innovation --- Aprender, investigar, conocer, comprender, compartir
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Brain Science: Combining Brain Science and Common Sense to Improve Training by Art Kohn : Learning Solutions Magazine

Brain Science: Combining Brain Science and Common Sense to Improve Training by Art  Kohn : Learning Solutions Magazine | APRENDIZAJE | Scoop.it
There is good news. Very good news. The fact is that we already know what needs to be done in order to promote increased
retention and transfer of learning. One hundred years of scientific research in learning and cognitive psychology has already
demonstrated the processes that produce this result, and they all have something in common. Read on to find out what that
is.
Marta Torán's insight:

Un fantástico artículo de Art Khon: ¿Puede la ciencia mejorar nuestra formación? Plasticidad cerebral. Realidad virtual para simulaciones. Drogas inteligentes. Pero ¿de verdad esto ya está aquí?

La buena noticia: dormir bien + ejercicio + no drogas = mejorar el aprendizaje

 

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Neuromitos en el aula: de las inteligencias múltiples al Brain Gym

Neuromitos en el aula: de las inteligencias múltiples al Brain Gym | APRENDIZAJE | Scoop.it
¿Por qué debe esperarse que cada maestro redescubra de inmediato y por su cuenta –por tanteos, sin sacar provecho de los estudios científicos existentes- aquello que a los investigadores les ha tom...
Marta Torán's insight:

Jesús C. Guillén repasa algunos de los "neuromitos" más extendidos en un artículo muy interesante.

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jose antonio gabelas's curator insight, May 18, 5:04 AM

Muy interesante. Gracias Marta por facilitar la información. 

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Tres técnicas de estudio efectivas para mejorar el aprendizaje del alumno: del laboratorio al aula

Tres técnicas de estudio efectivas para mejorar el aprendizaje del alumno: del laboratorio al aula | APRENDIZAJE | Scoop.it
No puede haber aprendizaje sin memoria ni memoria sin aprendizaje Ignacio Morgado Cada vez disponemos de más información científica contrastada sobre cómo aprendemos y el aula no puede mantenerse a...
Marta Torán's insight:

Jesús C. Guillén escribe uno de sus interesantes artículos sobre Neurodidáctica. Memoria y aprendizaje. 

 

 Práctica del recuerdo

 Práctica espaciada

 Práctica intercalada

 

 Ejercitar la memoria, ejercitar el cerebro

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NEURONAS ESPEJO EN EL AULA - Magazine INED21

NEURONAS ESPEJO EN EL AULA - Magazine INED21 | APRENDIZAJE | Scoop.it
Neuronas espejo en el aula.
Marta Torán's insight:

 Me encantan los artículos de Jesús C. Guillén sobre neurociencia. Este trata sobre las neuronas espejo y su relación con la educación.

 

 Imitación. Empatía. Gestos y lenguaje. Intuición y conexión social. Ejemplos y situaciones que nos ayudan a entender la influencia del profesor en los alumnos.

 

 Implicaciones pedagógicas. Sin desperdicio.

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Javier Castro's curator insight, April 6, 11:23 PM

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Ya he cambiado...

Pocas veces me atrevo a escribir un post sobre mis experiencias con mis alumn@s, pero he de reconocer que esta vez voy a aprovechar una experiencia con ellos para justificar un post en el blog.

A lo largo de mi vida laboral, 14 años de experiencia, he tenido la suerte de poder ser tutor, personalmente creo que es gratificante aunque conlleva responsabilidad y carga de trabajo extra, y mi especialidad, 3º de ESO, niños y niñas de 14-15 años. Divina edad, la adolescencia en estado puro, esa maravillosa edad donde las emociones están a flor de piel.
Marta Torán's insight:

Un artículo muy bueno sobre adolescencia, cambios, neurociencia y... un profesor.

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The Teaching Brain and the Science Behind Great Teaching

The Teaching Brain and the Science Behind Great Teaching | APRENDIZAJE | Scoop.it
By Bonnie Lathram - I recently read The Teaching Brain: An Evolutionary Trait at the Heart of Education by Vanessa Rodriguez with Michelle Fitzpatrick.
Marta Torán's insight:

El comentario sobre un libro que se pregunta Qué es la enseñanza, desde el punto de vista de la ciencia.

 

 La enseñanza es un proceso metacognitivo. La enseñanza es colaborativa. Se debe aprovechar el poder de la dinámica de grupo. Los profesores eficaces son flexibles.

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CEREBRALMENTE AMIGABLES - Magazine INED21

CEREBRALMENTE AMIGABLES - Magazine INED21 | APRENDIZAJE | Scoop.it
Clases cerebralmente amigables para que sus alumnos recuerden lo que usted les enseña.

 

Una clase “cerebralmente amigable” consta de siete pasos:

 

Paso 1: ¡Llegue a sus alumnos!

 

Paso 2: Reflexionar

 

Paso 3: Decodificar

 

Paso 4: Fortalecer

 

Paso 5: Practicar

 

Paso 6: Repasar

 

Paso 7: Recuperar

 

Marta Torán's insight:

Excelente artículo de Roberto Rosler en INED21. Cómo conseguir que los alumnos recuerden lo que enseñamos. Una base neurológica para entender cómo aprendemos.  Impresionante.

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Javier Castro's curator insight, February 23, 7:22 AM

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¿Por qué el cerebro humano necesita el arte?

¿Por qué el cerebro humano necesita el arte? | APRENDIZAJE | Scoop.it
El arte en todas sus manifestaciones constituye una característica esencial que identifica al ser humano, ha permitido transmitir la cultura en toda su extensión y  ha sido y es básico para su supe...
Marta Torán's insight:

Por qué enseñar artes. 

 La memoria, la creatividad y las emociones, imprescindibles para el aprendizaje, mejoran con la educación artística.

 Relevancia de la música, el dibujo, el teatro...

 Muy interesante!

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Diez libros imprescindibles sobre Neuroeducación

Diez libros imprescindibles sobre Neuroeducación | APRENDIZAJE | Scoop.it
Leer es uno de los mejores ejercicios posibles para mantener en forma el cerebro porque requiere poner en juego un importante número de procesos mentales, entre los que destacan la percepción, la m...
Marta Torán's insight:

10 libros sobre Neuroeducación comentados por Jesús C. Guillén.

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5 Brain Hacks to Get Your eLearners to Learn Faster - eLearning Industry

5 Brain Hacks to Get Your eLearners to Learn Faster - eLearning Industry | APRENDIZAJE | Scoop.it
Here are the 5 brain hacks to help your learners learn faster by activating the subconscious. Plus Get Your Free eLearning Brain Hacks Template!
Marta Torán's insight:

Cerebro y eLearning. Cómo conseguir que el "cerebro" ayude a los alumnos a aprender: utilizar las emociones,  sacar partido a las neuronas espejo, iniciar una conversación,  utilizar la exageración , gratificación instantánea.

 

 Muy bueno!

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El cerebro social: cooperación en el aula

El cerebro social: cooperación en el aula | APRENDIZAJE | Scoop.it
El cerebro humano ha desarrollado circuitos neuronales que nos permiten prosperar en un contexto social   Michael Gazzaniga El descubrimiento de las neuronas espejo nos ha permitido explicar cómo s...
Marta Torán's insight:

Un excelente artículo de Jesús C. Guillén sobre la cooperación en el aula. Un enfoque desde la neurodidáctica. Aprendizaje social y cooperación. Motivación.

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Ignacio Jaramillo's curator insight, October 24, 2014 10:35 AM

Ante todo somos seres afectivos, sociales que aprendemos a través de la interacción y la cooperación. Interesante paperl

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La motivación escolar: siete etapas clave

La motivación escolar: siete etapas clave | APRENDIZAJE | Scoop.it
¿Qué podemos hacer en la práctica los profesores para motivar al alumno? ¿Cómo conseguir despertar su interés por el aprendizaje (motivación inicial), mantener una implicación regular (motivación d...
Marta Torán's insight:

Cerebro motivado. Etapas

 

Muy interesante!

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A List of Brain-based Strategies to Create Effective eLearning

A List of Brain-based Strategies to Create Effective eLearning | APRENDIZAJE | Scoop.it
Creating brain-based eLearning courses is actually relatively easy, especially when following the acronym B.R.A.I.N. B.A.S.E.D.
Marta Torán's insight:

Excelente artículo. Aprendizaje basado en el cerebro. Ideas para desarrollar un eLearning  que se basé en esos principios. 

 

Claro, atractivo, visual.

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“Sólo se puede aprender aquello que se ama”, por Francisco Mora - Educación 3.0

“La curiosidad enciende la emoción y el aprendizaje”, afirma Francisco Mora en la Tribuna que escribió para el nº 18 de la revista Educación 3.0 y que ahora reproducimos. Mora es doctor
Marta Torán's insight:

Un magnífico artículo de Francisco Mora sobre lo que nos motiva a aprender. Neurociencia y aprendizaje. No os lo perdáis.

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Brain Science: Testing, Testing... The Whys and Whens of Assessment by Art Kohn : Learning Solutions Magazine

Brain Science: Testing, Testing... The Whys and Whens of Assessment by Art  Kohn : Learning Solutions Magazine | APRENDIZAJE | Scoop.it
Is it possible that your training is having no effect on learners, or worse, that it is actually detrimental to the good of
the
company? The answer is, “Yes, it is possible,” and until you conduct systematic assessment you will have no idea
whether
you are really helping your organization reach its goals. Here is some help from research.
Marta Torán's insight:

Evaluar el aprendizaje. Cuándo y por qué. 

La memoria a corto, medio y largo plazo.

 

Un interesante artículo!

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El futuro pasa por la Neuroeducación

El futuro pasa por la Neuroeducación | APRENDIZAJE | Scoop.it
Las aplicaciones de la neurociencia cognitiva en la educación no son un ‘puente demasiado lejano’. Por el contrario, disponemos ya de muchas evidencias empíricas que nos permiten introducir program...
Marta Torán's insight:

 El futuro de la escuela está ligado al desarrollo de la Neuroeducación. 


 Tecnologías de visualización cerebral que nos permiten entender cómo funciona el cerebro, cómo aprendemos.

 

 Mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

 

 Huir de los "neuromitos" y perseguir que nuestros hijos sean felices.

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Tecnología y neuroeducación

Tecnología y neuroeducación | APRENDIZAJE | Scoop.it

“La emoción, el deporte, la sorpresa y la experimentación son algunos de los ingredientes necesarios para sumar conocimiento”. Esta frase, de la periodista especializada en ciencia, cultura digital y tecnología Cristina Sáez, que parece de sentido común, tiene detrás años de investigación sobre el funcionamiento del cerebro y sus conexiones neuronales.

Marta Torán's insight:

Un interesante artículo de Rosa Ana Rodríguez sobre cómo la Tecnología aplicada con conocimiento neurocientífico puede ayudar y mejorar el aprendizaje. Aplicaciones interesantes basadas en conocimientos sobre el cerebro que permiten adaptar y personalizar el aprendizaje. Muy bueno.

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Germán López Montezuma's curator insight, March 21, 11:32 AM

Como nueva estrategia para la educación de generaciones actuales

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¿Puede el ejercicio físico mejorar el rendimiento académico?

¿Puede el ejercicio físico mejorar el rendimiento académico? | APRENDIZAJE | Scoop.it
En un estudio en el que participaron 120 personas mayores (Erickson et al., 2011) se demostró que un entrenamiento aeróbico de intensidad moderada de tres días por semana durante un año aumentó un 2% el volumen de su hipocampo, lo cual iba acompañado de una mejora de la memoria espacial y de un incremento de los niveles de una proteína, el BDNF (del inglés, factor neurotrófico derivado del cerebro). El BDNF segregado como consecuencia del ejercicio físico es muy importante porque:
Marta Torán's insight:

Un intereante artículo de Jesús C. Guillén sobre la importancia que tiene el ejercicio físico en el Aprendizaje. Muchos datos extraídos de estudios con adultos y niños. 

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Aprendizaje en el aula: siete ideas clave

Aprendizaje en el aula: siete ideas clave | APRENDIZAJE | Scoop.it
Los mayores efectos sobre el aprendizaje del alumno se dan cuando los profesores se convierten en alumnos de su propia enseñanza y los alumnos se convierten en sus propios profesores.

John Hattie
Marta Torán's insight:

Jesús C. Guillén se detiene en siete ideas fundamentales para el aprendizaje:

 - considerar las expectativas del alumnos (las creencias son determinantes para el aprendizaje)

 - los objetivos de aprendizaje (deben ser transparentes para el alumno)

 - proceso constructivista (mentalidad de crecimiento)

 - práctica continua (fortalenciendo las sinapsis...)

 - evaluación formativa (metacongnición y autoevaluación)

 - salud cerebral (ejercicio, arte, emociones, autocontrol)

 - el profesor (investigador en el aula)

Buenísimo!

 

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Mentalidad de crecimiento: la mejora siempre es posible

Mentalidad de crecimiento: la mejora siempre es posible | APRENDIZAJE | Scoop.it
Nuestro cerebro es un órgano complejo que trabaja en paralelo realizando continuas predicciones y asimilando información a través de la asociación de  patrones ya conocidos. Como es muy maleable, las experiencias vitales hacen que se vaya reorganizando y es este proceso de adaptación continua el que nos permite aprender durante toda la vida, lo cual tiene enormes repercusiones educativas.
Marta Torán's insight:

Jesús C. Guillén escribe un artículo muy interesante sobre la "mentalidad de crecimiento", la que permite afrontar retos. Cómo promover esta mentalidad en los alumnos . Implicaciones pedagógicas. 

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Formación y Competencias Digitales en pequeñas dosis: Neurociencias y Tecnologías Avanzadas para el Aprendizaje

Formación y Competencias Digitales en pequeñas dosis: Neurociencias y Tecnologías Avanzadas para el Aprendizaje | APRENDIZAJE | Scoop.it
Marta Torán's insight:

Una excelente presentación de Juan J. Baño sobre la relación entre neurociencia y aprendizaje. Referencias y enlaces.

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5 Psychology Principles That eLearning Professionals Should Know - eLearning Industry

5 Psychology Principles That eLearning Professionals Should Know - eLearning Industry | APRENDIZAJE | Scoop.it
5 Psychology Principles That eLearning Professionals Should Know Before They Develop Their Next eLearning Course! Psychology Principles In eLearning.
Marta Torán's insight:

Psicología y Aprendizaje.

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Carlos Rodrigues Cadre's curator insight, December 5, 2014 7:21 AM

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Seminario de Neuroeducación

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El pasado sábado 22 de noviembre fuimos invitados al Seminario de Neuroeducación que se realizó en el Centro de Recursos Pedagógicos (CRP) de Gerona. Compartimos un día maravilloso con docentes y p...
Marta Torán's insight:

Un interesante artículo de Jesús C. Guillén con motivo de su participación en un Seminario sobre Neuroeducación. 

 

Plasticidad cerebral, memoria, emociones,  juego, arte y creatividad... Y más.

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Escuela de Padres's curator insight, December 23, 2014 8:08 AM

"Generar CLIMAS EMOCIONALES POSITIVOS facilita el aprendizaje", "las TÉCNICAS DE RELAJACIÓN Y MINDFULNESS mejoran la actividad de la corteza prefrontal izquierda", "la CURIOSIDAD activa los circuitos emocionales del cerebro que permiten estar ATENTOS"

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Notas para una aproximación al mensaje de las neurociencias en educación: una conversación con Francisco Rubia

Notas para una aproximación al mensaje de las neurociencias en educación: una conversación con Francisco Rubia | APRENDIZAJE | Scoop.it
El cerebro: nunca lo hemos conocido mejor y nunca hemos sido tan conscientes de cuánto ignoramos en relación con su funcionamiento. Sin embargo, los resultados y las promesas de la investigación en...
Marta Torán's insight:

Fernando Trujillo resume y reflexiona sobre una interesante conversación con el neurocientífico Francisco Rubia.

 

La memoria. La maduración del cerebro. El aprendizaje de idiomas. Los mitos sobre el cerebro.

 

Lo que se sabe y lo que no se sabe.

 

Muy bueno!

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María Dolores Díaz Noguera's curator insight, October 22, 2014 6:14 AM

Notas para una aproximación al mensaje de las neurociencias en educación: una conv... | @scoopit via @salvavercher http://sco.lt/...

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ENTREVISTA A FRANCISCO MORA

ENTREVISTA A FRANCISCO MORA | APRENDIZAJE | Scoop.it
Hoy tenemos el privilegio de tener en una entrevista a Francisco Mora, Catedrático de Fisiología Humana por la Facultad de Medicina de la UCM
Marta Torán's insight:

Una entrevista muy interesante a Francisco Mora sobre Neuroeducación en INED21.

 

Aprender en el siglo 21

Los "neuro-mitos"

Enseñar con emociones

Internet, herramienta de aprendizaje

Lo que no cambiará: la conexión humana

 

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Josue Palacios's curator insight, September 15, 2014 7:58 AM

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