APRENDIZAJE
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Mind the gap!

Mind the gap! | APRENDIZAJE | Scoop.it

Teachers should listen to children more. When children ask questions, they are seeking understanding, but sometimes the teacher can be too busy to listen to the meaning behind the question. They fail to 'read between the lines'. I have several horror stories I could tell about how asking questions in class ended up in ridicule for the child and a subsequent 'switching off' from learning - but I won't go down that road today. Read my blog post 'Pay attention at the front!' and you'll get the general idea. Instead, let me say that the 'listening but not hearing' problem is just one of the 'gaps' teachers and students experience just about every day in education - chasms and transactional distances that can open up between intentions of one person and misrepresentations of another.

Marta Torán's insight:

Entornos de aprendizaje que rompan la brecha que separe a los alumnos y maestros, intenciones y expectativas. Muy bueno!

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Nuts and Bolts: Spaces by Jane Bozarth : Learning Solutions Magazine

Nuts and Bolts: Spaces by Jane  Bozarth : Learning Solutions Magazine | APRENDIZAJE | Scoop.it
Marta Torán's insight:

Jane Bozart describe una Facultad de Medicina y habla de los espacios reales que también son importantes y deben considerarse para facilitar el aprendizaje.

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Stories, Scenarios and Micro eLearning: Creating Learning Peaks with Scenarios

Stories, Scenarios and Micro eLearning: Creating Learning Peaks with Scenarios | APRENDIZAJE | Scoop.it
Cómo provocar "picos de aprendizaje" a través de la narración de historias y la creación de escenarios.

Esos instantes en los que el alumno crea una conexión entre lo que aprende y la realidad. Y cuando comienza a conversar consigo mismo, se hace preguntas y se contesta.

Los escenarios provocan el pensamiento y la imaginación.

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TRABAJAR CON TECNOLOGÍA - Magazine INED21

TRABAJAR CON TECNOLOGÍA - Magazine INED21 | APRENDIZAJE | Scoop.it
Trabajar con tecnología.
Marta Torán's insight:

Escenarios de aprendizaje donde los alumnos se enfrentan a un problema concreto y, mediante la acción y la interactividad, llegan a sus propias soluciones.

 

 De esto trata este interesante artículo de Juan Domingo Farnos en INED21.

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Designing Learning Landscapes

Designing Learning Landscapes | APRENDIZAJE | Scoop.it
The problem of keeping knowledge alive, of preventing it from becoming inert, is the central problem of all education. (Whitehead, 1967). Great expectations exist for educational systems to shift t...
Marta Torán's insight:

 

Magnífico artículo de Julie Milligan sobre cuál debe ser la verdadera reforma educativa.: evolucionar del concepto "taylorista" de la eficiencia hacia los "escenarios de aprendizaje".

 

El movimiento de la eficiencia de Taylor (descomposición en tareas, control, evaluación....) está también en el Constructivismo o el modelo de Habilidades del siglo 21.

 

Trabajar con escenarios de aprendizaje supone analizar un problema desde muchas perspectivas, buscar el contexto y la práctica.

 

MUY BUENO!!!

 

 

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