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Half an Hour: The MOOC of One

Half an Hour: The MOOC of One | APRENDIZAJE | Scoop.it

Via Agron S. Dida
Marta Torán's insight:

La reflexión sobre MOOC de Stephen Downes en su conferencia de Valencia.

 

Muy,muy,muy interesante!!!

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Agron S. Dida's curator insight, March 26, 8:04 AM

Extraordinary presentation about the essence of education!

(The extract from the Stephen's email posting: "This is a first lightly edited version of the transcript of my talk in Valencia a few days ago. It describes the development of the MOOC and  want to leads into a discussion of what will follow, what the next generation technology will be to follow after the MOOC. But more, it challenges readers to rethink some of their perceptions about what it is to teach, what it is that an education is supposed to provide. We have this intuitive idea that we think we understand when we begin to educate someone, we're going to make somebody a doctor, but what does that mean? I'm not sure we even know, and a major part of the reason we developed the MOOC is to challenge our thinking around some of these ideas.")

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MOOCs and OERs ~ Stephen's Web

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Stephen's Web, the home page of Stephen Downes, with news and information on e-learning, new media, instructional technology, educational design, and related subjects
Marta Torán's insight:

Aprender del mismo Stephen Downes sobre MOOCs Y OERs en su conferencia en Santiago de Compotela a través de un Hangout.

 

Un lujo.

 

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We don’t need no educator: The role of the teacher in today’s online education ~ Stephen's Web

We don’t need no educator: The role of the teacher in today’s online education ~ Stephen's Web | APRENDIZAJE | Scoop.it

Presentación de Stephen Downes sobre los nuevos roles del profesor en la formación on-line.

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Stephen Downes: aprendizaje online y MOOC

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Stephen Downes: aprendizaje online y MOOC: En el post de hoy, queremos compartir con vosotros las siempre sugerentes reflexiones de Stephen Downes.
Marta Torán's insight:

Qué es un MOOC.

Qué tipo de MOOCs hay.

Qué recursos debe contener.

La ponencia de Stephen Downes "Aprendizaje libre y la riqueza de las naciones"

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Half an Hour: Creating the Connectivist Course

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Reflexiones de Downes sobre el conectivismo.


Desde su experiencia con el curso "Conectivimismo y conocimiento colectivo" de  la Universidad de Manitoba, realizado con G. Siemens.

 

¿Cómo es un curso que siga este modelo de aprendizaje? ¿Un curso "sin contenido" ? La idea es que el contenido no es lo que define al curso. La clave está en seleccionar la información adecuada y en las conexiones que se establecen entre las personas.

 

Cooperación mejor que colaboración.

Diversidad mejor que igualdad.

Complejidad mejor que simplicidad. 

Armonía mejor que competitividad.

 

Muy interesante!!! Favorito.

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