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Entrevista George Siemens

En el marco del Ciclo de Conferencias Internacionales de Educación y Tecnología, realizada por Fundación Telefónica (EducaRed), presentamos a George Siemens:...
Miguel Zapata-Ros's insight:

Como ha cambiado George Siemens. Ya habla de situaciones individuales... Incluso parece que habla de metacognición, de la necesidad de que los alumnos aprendan a administrar sus recursos personales de aprendizaje. 

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Ignacio Jaramillo's curator insight, November 10, 2014 4:36 PM

Entrevista con George Siemmens, el cual expone su teoría del conectivismo.

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Aprendizaje y redes abiertas.
Aprendizaje y enseñanza en entornos virtuales. Calidad en entornos virtuales. Elearning. E-ciencia. Open access.
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La evolución de la educación abierta en la universidad. Versión 2.0: Coursera adopta también los nanodegrées

La evolución de la educación abierta en la universidad. Versión 2.0: Coursera adopta también los nanodegrées | Aprendizaje y redes abiertas. | Scoop.it
Hace apenas una semana presentábamos en el post “Sistemas de Apoyo al Aprendizaje y al Rendimiento (Learning and Performance Support Systems: SPSS)" de RED-Hypotheses (ISSN 2386-8562) el esquema de la...
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Tres apuntes para una semblanza de Carlos Neri

Tres apuntes para una semblanza de Carlos Neri | Aprendizaje y redes abiertas. | Scoop.it
Joomla! - el motor de portales dinámicos y sistema de administración de contenidos
Miguel Zapata-Ros's insight:

Desde el pasado 12 de febrero nos falta Carlos Neri, profesor e investigador de la Universidad de Buenos Aires.

Si usted, estimado lector, escribe hoy en el buscador de Google el literal “Carlos Neri”, y el nombre de quien esto suscribe, se encontrará con algunos enlaces muy significativos fechados en  el periodo de 17 años, que van desde 1998 a 2015, de amistad, los que nos unen. También se encontrará con algunos momentos claves de lo que han sido la vida y los quehaceres de este, más que colega, amigo Carlos Neri.

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Redes Abiertas: Tres apuntes para una semblanza de Carlos Neri

Redes Abiertas: Tres apuntes para una semblanza de Carlos Neri | Aprendizaje y redes abiertas. | Scoop.it
Miguel Zapata-Ros's insight:

"(...) Con estos detalles solo quiero poner de relieve, además de lo que he aprendido de él,  que esta glosa no es la típica hagiografía que se hace en estos casos. Son datos reales que atestiguan cómo era Carlos, y cómo su presencia continúa y continuará, porque su aportación es real y sustancial. Aunque lo descrito sea sólo es una pequeña muestra.

 De esta forma Carlos con su testimonio nos indica el camino a seguir a todos los que estudiamos e investigamos la educación y los proceso de aprendizaje en los nuevos entornos y con los medios en red."
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The Defining Characteristics of Emerging Technologies and Emerging Practices in Online Education | George Veletsianos

The Defining Characteristics of Emerging Technologies and Emerging Practices in Online Education | George Veletsianos | Aprendizaje y redes abiertas. | Scoop.it
My amazing colleagues Amy Collier and Jen Ross have been blogging about the chapter they wrote for the second edition of my Emerging Technologies in Distanced Education book, and have thus encouraged me to blog about it :) First, the good news: Athabasca University Press will be publishing Onlin...
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Guía de comunicación científica | Universo Abierto

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Das, A.-K. (2015). [e-Book]  Scholarly Communications.Paris. [Book]. Paris, UNESCO, 2015. Texto completo Una de las tareas de todo trabajo de
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Colouring in can free your mind. Let’s learn how to play again | Philippa Perry

Colouring in can free your mind. Let’s learn how to play again | Philippa Perry | Aprendizaje y redes abiertas. | Scoop.it
It’s cheering that a colouring book for adults is topping bestseller lists, because as we get older it’s easy to forget about the joy – and learning potential – of play
Miguel Zapata-Ros's insight:

En este Jueves Santo, en vacaciones y con tiempo de meditación convendría recordar lo que George Bernard Shaw dijo una vez: "No dejamos de jugar porque envejecemos; envejecemos porque dejamos de jugar ". 

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What Motivates A Student’s Interest in Reading and Writing

What Motivates A Student’s Interest in Reading and Writing | Aprendizaje y redes abiertas. | Scoop.it
Educator Larry Ferlazzo details how to make reading and writing relevant to students lives in order to motivate them.
Miguel Zapata-Ros's insight:

Esto es algo imprescindible que debieran saber los profesores y maestros de lenguaje, lengua y literatura.

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Practical Use of Review Question and Content Object as Advanced Organizer for Computer Programming Lessons

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Donald Clark Plan B: The problem with Maths is ‘English’ - 'twenty' examples

Donald Clark Plan B: The problem with Maths is ‘English’ - 'twenty' examples | Aprendizaje y redes abiertas. | Scoop.it
Miguel Zapata-Ros's insight:

Genial, como casi siempre, Donald Clark

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RED | El aprendizaje en la Sociedad del Conocimiento. ISSN 2386-8562

RED | El aprendizaje en la Sociedad del Conocimiento. ISSN 2386-8562 | Aprendizaje y redes abiertas. | Scoop.it
El aprendizaje en la Sociedad del Conocimiento. ISSN 2386-8562
Miguel Zapata-Ros's insight:

Nueva etapa del blog RED de Hypotheses-Open Edition

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10 Modern Statistical Concepts Discovered by Data Scientists

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You sometimes hear from some old-fashioned statisticians that data scientists know nothing about statistics, and that they - the statisticians - know everythin…
Miguel Zapata-Ros's insight:

El Big Data revoluciona la Estadística

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Ruanda

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Miguel Zapata-Ros's insight:
¿En qué medida a este desarrollo de Ruanda ha contribuido la implementación del programa OLPC, más de 210.000 laptops distribuidos entre niños y maestros, e inseminados en familias, en el año 2013? No lo podemos saber con evidencias empíricas. Pero al igual a como sucedía a Uruguay en relación con Latinoamérica, hay un hecho diferencial en el país con el resto a países africanos y es el despegue en la integración y en el desarrollo de las TIC, que coincide con el despegue en datos de Crecimiento Inclusivo. Lo que está claro es que el Networked Readiness Index (NRI) es una medida de la predisposición de los países a aprovechar las posiblidades que ofrecen las tecnologías de información y comunicaciones (TIC) para el desarrollo. Relaciona de esta forma servicios como son la educación y otros servicios sociales, la infraestructura, la legislación, etc. con el impacto que puedan tener las TIC en el desarrollo del tejido productivo, del bienestar social y del desarrollo, y por ende el impacto de las TIC en la competitividad de las naciones.
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Alejandro Tortolini's curator insight, April 25, 11:54 AM

La gran deuda pendiente: en ninguno de los países que han adherido al proyecto OLPC hay estadísticas que muestren mejora académica a partir de la introducción de las netbook en el aula. ¿No se mide esto?

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Teorías y modelos sobre el aprendizaje en entornos conectados y ubicuos. Bases para un nuevo modelo teórico a partir de una visión crítica del “conectivismo” | ZAPATA-ROS | Education in the Knowled...

Teorías y modelos sobre el aprendizaje en entornos conectados y ubicuos. Bases para un nuevo modelo teórico a partir de una visión crítica del “conectivismo” | ZAPATA-ROS | Education in the Knowled... | Aprendizaje y redes abiertas. | Scoop.it
Teorías y modelos sobre el aprendizaje en entornos conectados y ubicuos. Bases para un nuevo modelo teórico a partir de una visión crítica del “conectivismo”
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Shifting Mental Models in Educators

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When we recognize a mental model surfacing that doesn't seem to be of service, either in ourselves or in another, here are some approaches for shifting it.
Miguel Zapata-Ros's insight:

Modelos mentales ¿qué son? y su cambio.

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CUED: El curso de nuevo tipo “El diseño instruccional de los cursos abiertos on-line” es un hecho

CUED: El curso de nuevo tipo “El diseño instruccional de los cursos abiertos on-line” es un hecho | Aprendizaje y redes abiertas. | Scoop.it
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El diseño instruccional de los MOOC y el de los nuevos cursos biertos personalizados

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An MIT Learning Program Challenges Many Ed-Tech Assumptions

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A low-tech teaching technique used by a MIT researcher calls into questions many of the maxims about personalized, student-driven learning upheld by the education technology industry.
Miguel Zapata-Ros's insight:

 "Sabemos que los estudiantes no toman decisiones óptimas al dirigir su propio aprendizaje; sobre todo cuando son nuevos en un tema, que necesitan la orientación de un maestro experimentado.Nosotros sabemos que los estudiantes no aprenden profundamente o de forma duradera cuando tienen un mundo de distracciones a su alcance"

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Redes Abiertas: La evolución de la Educación Abierta

Redes Abiertas: La evolución de la Educación Abierta | Aprendizaje y redes abiertas. | Scoop.it
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Dênia Falcão's curator insight, March 2, 8:19 PM

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ROLES Y COMPETENCIAS REQUERIDAS POR LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LAS INSTITUCIONE DE EDUCACIÓN SUPERIOR

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Conflicto Cognitivo

Didactica de las ciencias: modelo conflicto cognitivo.
Miguel Zapata-Ros's insight:

Una interesante presentación

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JUAN NUÑEZ MESINA's curator insight, March 2, 1:38 PM

Javier Tourón: Las Matemáticas y ¡los adolescentes! | @scoopit via @spoblano http://sco.lt/...

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Competency-Based Education 2.0 | Higher Ed Beta @insidehighered

Competency-Based Education 2.0 | Higher Ed Beta @insidehighered | Aprendizaje y redes abiertas. | Scoop.it
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MONICA LOPEZ SIEBEN's curator insight, February 24, 3:51 AM

Educación basada en competencias. Este es el futuro!

MONICA LOPEZ SIEBEN's curator insight, February 24, 3:53 AM

La educación basada en competencias. Éste es el futuro!