APRENDIZAJE Y MEMORIA
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neurociencias, educación y aprendizaje
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LA NEUROCIENCIA ENTRA AL AULA III: APRENDER Y ENSEÑAR CON TODO EL POTENCIAL DEL CEREBRO I .mp4

Conferencia deL Dr. Hérnan Aldana, Decano de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Belgra...
Zenaida Cruz Sanchez's insight:

Ahora entiendo los resultados de las evaluaciones diagnosticas, los docentes necesitamos aprender cómo funciona el cerebro. Bueno no dejen de verlo

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Candy Perez's comment, June 4, 2013 7:26 PM
Interesante conferencia del dr. Aldana. La función principal del cerebro es sobrevivir al entorno. hace énfasis que las CLAVES para aprender son repasar y tomar notas, aundado a ello el estilo de quien enseña es sumamente fundamental. Como maestra y alumna esta conferencia me invita hacer un anáilis de pertinencia y permanencia en el aula
Angi Garcia's comment, June 10, 2013 10:09 PM
que bueno que la neurociencia entre en la educación así la adoptamos, ponemos en práctica y desarrollamos buenas cátedras, además ayuda a entender los diferentes pensamientos e inteligencias de como aprenden los alumnos, ya sabemos que primero es el estudio y estructura del cerebro, después el cuerpo y los ambientes a nuestro alrededor
Diosdado Virgilio Fuentes Gómez's comment, June 29, 2013 9:41 AM
Definitivamente es muy interesante la conferencia, y me queda muy claro que en nuestros días los maestros necesitamos que las investigaciones de los científicos acerca del cerebro y el aprendizaje lleguen a nuestras manos, ya que este tema ha tenido muchos avances, por lo que necesitamos estar actualizados para lograr mejores resultados en el aula.
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【1/3】Los siete pecados de la memoria - redes

estos vídeos son propiedad intelectual de sus respectivos propietarios y el único fin es divulgar la ciencia y de ninguna manera sacar un beneficio económico...
Zenaida Cruz Sanchez's insight:

Es importante relacionar la atención y la memoria para recordar después, sobre todo con los adolescentes.

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Nacidos para Aprender "Born to Learn" (Español)

Born to Learn es el primero de una serie fascinante de animación con el objetivo de proveer acceso a los nuevos descubrimientos realizados sobre como aprende...
Zenaida Cruz Sanchez's insight:

Interesante,pensemos en nuestros alumnos

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Socrates Demostenes Aristoteles's comment, May 12, 2013 10:12 AM
muy interesante llama mucho la atencion sobre todo el termino de born to learn como marca el aprendizaje de los alumnos
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Entrenamiento mental

Shlomo Breznitz - cognifit -
Zenaida Cruz Sanchez's insight:

cuidemos nuestra salud mental para mejorar el aprendizaje

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04_la_memoria_y_su_relacion_con_el_aprendizaje.pdf

Zenaida Cruz Sanchez's insight:

Texto entendible para docentes

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¿Cómo se articulan las concepciones epistemológicas y de aprendizaje con la práctica docente en el aula?. Tres estudios de caso de profesores de secundaria

¿Cómo se articulan las concepciones epistemológicas y de aprendizaje con la práctica docente en el aula?. Tres estudios de caso de profesores de secundaria | APRENDIZAJE Y MEMORIA | Scoop.it
Se describen los resultados de tres estudios de caso de profesores de ciencias, de secundaria, sobre las relaciones que parecen existir entre las concepciones y la práctica docente en el aula, partiendo de cuatro ejes de análisis: a) relación...
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Entornos Personales de Aprendizaje en Secundaria

Entornos Personales de Aprendizaje en Secundaria | APRENDIZAJE Y MEMORIA | Scoop.it

Alejandro Sarbach, es profesor de Filosofía en Bachillerato en el Institut Domènech i Montaner [Barcelona] y además forma parte del equipo de tutores que está dinamizando el curso del INTEF sobre Entornos Personales de Aprendizaje.


Via Gumersindo Fernández
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Redes 42: La receta para el estrés - neurociencia

Solemos pensar que el estrés es malo, "pero sin él no estaríamos vivos", comenta la neurocientífica canadiense Sonia Lupien, fundadora del Centre for Studies...
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Ensayo. Las neurociencias y la filosofía

Ensayo. Las neurociencias y la filosofía | APRENDIZAJE Y MEMORIA | Scoop.it
En este trabajo se pretende mostrar el paralelismo de tópicos comunes entre las neurociencias y la filosofa.
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¿Te aburrías en la escuela?

¿Se aburren los niños ahora? El sistema de educación es anacrónico. El "Test de Inteligencia" sólamente mide la capacidad de hacer "test de inteligencia". Ha...
Zenaida Cruz Sanchez's insight:

¿Qué tanto motivo o aburro a mis alumnos?

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Pia Johansson's comment, May 12, 2013 10:04 AM
Sir Robnson dice que la escuela mata la creatividad, que los docentes no motivamos a los niños, ya que nos preocupa solo cumplir los contenidos de aprendizaje descuidando las acciones docentes durante el camino. hoy en dia, los niños se sienten motivados por las asignaturas de humanidades, arte y las TIC. restandole importancia a las asignaturas basicas debido a la escasa motivación con que se les enseña.
Pia Johansson's comment, May 12, 2013 10:04 AM
excelente video
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memoria_y_aprendizaje.pdf

Zenaida Cruz Sanchez's insight:

Permite entender cuantas tipos de memoria existen

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Andrés Domínguez Contrera's comment, May 12, 2013 10:01 AM
Tema interesante en donde se puede discernir que la memoria es un constructo que existe gracias a la contribución de diferentes zonas cerebrales, lo que implica que como docentes tenemos que tener conocimientos de dichas zonas para poder potencializarlas en nuestros estudiantes.
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¿Qué necesita el cerebro para aprender? - Nse. Prof. Mirta Polla Rossi - Neurociencias

Canal de YouTube: http://www.youtube.com/aeducar ¿Qué necesita el cerebro para aprender? Nse. Prof. Mirta Polla Rossi Directora Ingles - Formación en Neurosi...
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Deysi Hernandez Noriega's comment, May 13, 2013 8:21 PM
con este vídeo refuerzo mis ideas de la necesidad educativa que existe.uno como docente tiene que ayudar al alumno a desarrollar sus capacidades respetando sus capacidades y habilidades con las que cuenta,implementando estrategias que les favorezca según su etapa de desarrollo del alumno,el no enfrascarnos en el aula, ya que el ser humano necesita estar en contacto con lo natural para que pueda desarrollarse en el.para poder apropiarnos de un conocimiento significativo el proceso de adquisición tiene que ser real y de interés.estoy completamente de acuerdo que al alumnos se le debe enseñar todo tipo de actividad y que no sera desperdicio de tiempo si no la puerta a conocer y poner a trabajar su cerebro.
Dioselina Ruiz's comment, May 19, 2013 8:33 PM
Al nacer el bebe no tiene desarrollado su cerebro pero durante los primeros 12 meses va desarrollar el 3/4 de cerebro de un adulto es la parte del cuerpo que se desarrolla más en los primeros meses de vida gracias a la plasticidad del cerebro, al nacer apenas puede controlar el movimiento de sus miembros, aun cuando duerme el bebe tiene desarrollo en su cerebro, al ser plastico el cerebro se puede moldear para ser mejores
Juana Soberano's comment, July 20, 2013 2:34 AM
La Profra. Mirta Polla Rossi, nos regala en su conferencia ¿que necesita el cerebro para aprender? que la nueva educación debería incluir el cuerpo y el cerebro, incluir las artes; se requiere transversalizar todo, así que podemos relacionar este aporte con las competencias para la vida que maneja el Plan de estudios 2011, y el perfil de egreso de la Educación Básica, donde el alumno y su aprendizaje debe ir mas allá del aprendizaje en la asignaturas básicas, que cada asignatura tiene su razón de ser.
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Aprendizaje, Memoria y Cerebro

Aprendizaje, Memoria y Cerebro
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Erika Hernandez's comment, May 12, 2013 11:22 AM
Es muy interesante conocer la forma del almacanamiento de información en nuestro cerebro.
Erika Hernandez's comment, May 12, 2013 11:23 AM
y la relación de la sinapsis entre neuronas. Recomiendo el video
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La mediación, el acompañamiento y el aprendizaje individual

La mediación, el acompañamiento y el aprendizaje individual | APRENDIZAJE Y MEMORIA | Scoop.it
Le propos de cette recherche a consisté à générer des interprétations sur les significations que les enseignants de l' Unidad Educativa Nacional "Emperatriz Agüero", de la Municipalité de Jiménez, dans l'État de Lara, donnent à la médiation et à...
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