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APRENDIZAJE SOCIAL ABIERTO
Todo lo referente a lo relacionado con el aprendizaje a través de las tecnologías
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Tendencias de Web 2.0 aplicadas a la educación en línea | E-Learning, Web 2.0, Social Media y TIC en pequeñas dosis | Scoop.it

Tendencias de Web 2.0 aplicadas a la educación en línea | E-Learning, Web 2.0, Social Media y TIC en pequeñas dosis | Scoop.it | APRENDIZAJE SOCIAL ABIERTO | Scoop.it
Este texto pretende servir de introducción a la Web 2.0 y analizar sus ventajas para la educación a distancia, impulsando experiencias no sólo más interactivas, sino también más enriquecedoras para alumnos y profesores.

Via Manuel J Rubia, Carmen Huisa
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Edumorfosis: Decálogo de un Educador 2.0

Edumorfosis: Decálogo de un Educador 2.0 | APRENDIZAJE SOCIAL ABIERTO | Scoop.it

"En uno de esos momentos de alumbramiento repentino, me dio con elaborar un decálogo de lo que podría ser un Educador 2.0. No pretendo que sea igual para todos los educadores y trabajadores del conocimiento. Esto es sólo una idea loca que deseo compartir con ustedes, basada en mis vivencias con muchos profesionales (locales y globales) con quienes he tenido el privilegio de compartir a través de los medios sociales en los últimos años..."

 


Via Carmen Huisa
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Aprender y enseñar en la cultura digital / Inés Dussel

Aprender y enseñar en la cultura digital / Inés Dussel | APRENDIZAJE SOCIAL ABIERTO | Scoop.it

"Aprender y enseñar con nuevas tecnologías - Documento Básico / Fundación Santillana: La presencia de las nuevas tecnologías en las aulas ya no tiene vuelta atrás. Si hasta hace unos años las autoridades y los docentes podían pensar que los medios digitales debían restringirse a algunas horas por semana o a algunos campos de conocimiento, hoy es difícil, si no imposible, ponerle límites a su participación en los procesos de enseñanza y aprendizaje."


Via Carmen Huisa
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La Web Social y el uso de sus herramientas 2.0 en la docencia unive...

Presentación del curso "La Web Social y el uso de sus herramientas 2.0 en la docencia universitaria" impartido en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Uni (interesante sobre uso de herramientas 2.0 en la universidad

Via Carlos Lopez Ardao, Juan Jesús Baño Egea, Carmen Huisa
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My eBooks ~ Stephen's Web

My eBooks ~ Stephen's Web | APRENDIZAJE SOCIAL ABIERTO | Scoop.it

My eBooks
These are book-length collections of my talks, publications, presentations and other writings. Most of them have not been formally published, and may never be, because my priority is to make open-access versions available. Over time I'll make them available in more formats.


Via Jesús Salinas
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Infotention Filters - What combination of mental and online tools can deal with information overload?

Infotention Filters - What combination of mental and online tools can deal with information overload? | APRENDIZAJE SOCIAL ABIERTO | Scoop.it
This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: Infotention Filters, RSS feeds filtered for quality through Feeds from Postrank, other services, Infotention Filters include News Radars, Mindful Infotention Requires Infotention...

Via Jesús Salinas
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Web 3.0: The Semantic Web and Intelligent Transportation Systems

Web 3.0: The Semantic Web and Intelligent Transportation Systems | APRENDIZAJE SOCIAL ABIERTO | Scoop.it

I’ve never been a big believer in trying to shape eras of technology into categorical boxes and branding those technology groupings or time frames with catchy monikers. The temptation to label any technological period is at best a difficult and risky proposition, which can be limiting in the true definition and potentially lead to significant inaccuracies. However, when discussing the evolution of the internet, one can easily envision the industry-derived labels that define the major advancements in the maturation of the world wide web.


Via Pierre Tran
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Forecast 2020: Web 3.0+ and Collective Intelligence

Forecast 2020: Web 3.0+ and Collective Intelligence | APRENDIZAJE SOCIAL ABIERTO | Scoop.it

"We know what we are, but we know not what we may become"   - Shakespeare

 

La antigua maldición china o decir - "Que vivas en tiempos interesantes." - Está sobre nosotros. En la actualidad, hay una abundancia de información y el tamaño de la interacción social ha llegado a una escala colosal.

 

En un lapso de tan sólo una generación, la disponibilidad de información y nuestro acceso a los mismos ha cambiado dramáticamente desde la escasez de excedentes.

 

El artículo referencia la evolución de la web y da una mirada hacia la web 3.0.


Via Diana Salazar
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Educación virtual en universidades

Educación virtual en universidades | APRENDIZAJE SOCIAL ABIERTO | Scoop.it

Las universidades tienen que prepararse para el tsunami de la tecnología digital. Claro si quiere sobrevivir al siglo XXI...

 


Via L. García Aretio, karevalog
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Return of the Editor: Why Human Filters are the Future of the Web | Sparksheet

Return of the Editor: Why Human Filters are the Future of the Web | Sparksheet | APRENDIZAJE SOCIAL ABIERTO | Scoop.it

If web 1.0 was about websites and 2.0 the power of network connectivity, whatever 3.0 looks like, better filters will play a big part.

 

The web has become too big and noisy. The design community has helped guide us through some of the slush, and search technology has made leaps filtering and personalizing information for us.

But while algorithms once threatened to replace gatekeepers, online media will see a move back to the future: professional, human filters (the artists formerly known as editors) will play an integral role in the next web after all....

[read full article http://j.mp/qmS6iO]


Via Giuseppe Mauriello, Jesús Salinas
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Gaurav Pandey's comment, September 29, 2011 3:54 AM
Very good article Giuseppe. Thanks for sharing!
Giuseppe Mauriello's comment, September 29, 2011 4:01 AM
Hi Gaurav,
thanks for appreciation and rescooped!
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+Digital, de cara a la pizarra digital

+Digital, de cara a la pizarra digital | APRENDIZAJE SOCIAL ABIERTO | Scoop.it

En este número del especial +Digital encontras información sobre aulas digitalizadas: alumnos con mentalidad 2.0, pizarras inteligentes, con el e-book mejora la ortografia, y otros temas como despertadores digitales, comunidades digitales o vecinos 2.0...


Via L. García Aretio
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Untitled

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juandon Los Escenarios de Aprendizaje Inclusivos y ubícuos, se está demostrando que son el futuro de la Educación: un lugar de encuentro y de responsabilidades de igual a...

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De incoherencias educativas y sermones de la montaña

De incoherencias educativas y sermones de la montaña | APRENDIZAJE SOCIAL ABIERTO | Scoop.it
Acabando mi primera semana de vuelta a las aulas después de un breve período de alejamiento, en medio de movilizaciones de la comunidad educativa en media...

Via L. García Aretio
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La eficacia del aprendizaje por proyectos

La eficacia del aprendizaje por proyectos | APRENDIZAJE SOCIAL ABIERTO | Scoop.it

"El aprender haciendo o por proyectos es algo difícil de poner en práctica, sobre todo cuando no se cree en ello y se sigue pensando que la memorización de contenidos o la repetición rutinaria son los medios más eficaces de aprender. Cuando un alumno construye o crea algo, no sólo está aprendiendo las cuestiones claves que se persiguen, sino que en el camino adquiere otra serie de conocimientos y capacidades que incluso no cabía esperar: búsqueda de información, procesamiento de datos, trabajo en equipo, redacción, síntesis, oralidad, etc. etc."


Via Jesús Salinas, Carmen Huisa
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Eduardo Díaz Madero's comment, September 19, 2011 4:40 PM
A estos aspectos bien planteados, se les suman cuestiones que para nosotros como docentes son claves, como ser:
a) Lograr aprendizajes respecto a planificación y organización de un equipo
b) Coordinación para la producción en equipo
c) Prever en general alternativas o plan B, etc.

Lo cierto es que nuestro desafío de "educar" en crear y conducir proyectos impacta luego en ellos y muchas veces no evaluamos el potencial que tiene hacerlo de esta manera.
Para mas info, comparto: http://www.laeducacioninformatica.blogspot.com/

Muchas gracias
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Web 2.0 y la Escuela del S. XXI

Presentación utilizada en la conferencia  titulada "El conocimiento en la Red: La web 2.0 en el aula" Manuel Area...


Via Diana de Iriondo, Carmen Huisa
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Nodos / 1: George Siemens – Conociendo el conocimiento

Nodos / 1: George Siemens – Conociendo el conocimiento | APRENDIZAJE SOCIAL ABIERTO | Scoop.it

"Este libro que te dispones a leer trata del conocimiento sin definirlo, como su título indica. Pero para definirlo diremos lo que no es. No es un libro sobre 2.0, no es un hype sobre tecnologías emergentes y su implementación a nivel organizativo, no trata de redes sociales ni de herramientas de la nueva generación web, no es un libro de psicología del conocimiento..."

 


Via Carmen Huisa
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TIC en Educación. ¿Qué evaluar?

Conferencia que se llevó a el 31 de agosto, con Académicos del CITEP (Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía) de la Universidad de Buenos Aires. (TIC en Educación. ¿Qué evaluar?

Via Ramon Aragon, juandoming, Norma, Carmen Huisa
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Harold Jarche » Organizing for diversity and complexity

Harold Jarche » Organizing for diversity and complexity | APRENDIZAJE SOCIAL ABIERTO | Scoop.it

Posted on September 28th, 2011 by Harold Jarche

 

I’ve been looking at ways to explain why social learning is so important for business today. It comes down to the fact that what we know and do inside our organizations is insufficient to address external complexity or to be innovative. In Leadership 2030, the Hay Group identifies six fairly obvious, but worth repeating, megatrends, all of which will require more innovative approaches to work: (...)


Via Jesús Salinas
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JOLT - The Benefits of Online Teaching for Traditional Classroom Pedagogy: A Case Study for Improving Face-to-Face Instruction

JOLT - The Journal of Online Learning and Teaching...

 Mischelle Taylor Stone &  Suzanne Perumean-Chaney

Much of the literature concerned with online education has focused on the development and implementation of strategies and techniques for improving learner outcomes. Other studies have examined the varying levels of expertise both students and instructors possess in using online technology, or how courses delivered in traditional classrooms can be modified for online delivery. Missing from the literature has been a discussion of how teaching online can inform traditional classroom pedagogy. This paper details the authors’ experience with the development and delivery of an online statistics course. The pedagogical and practical benefits of teaching online are identified, and specific suggestions are made for how instructors can use these benefits to improve their traditional classroom pedagogy.


Via Jesús Salinas
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Las TIC en educación: una nueva oportunidad para el cambio

Las TIC en educación: una nueva oportunidad para el cambio | APRENDIZAJE SOCIAL ABIERTO | Scoop.it

Via Pedagogía-Elearning
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Perfil de un experto en diseño educativo de un EVA

Perfil de un experto en diseño educativo de un EVA | APRENDIZAJE SOCIAL ABIERTO | Scoop.it

"Los entornos virtuales de aprendizajes (EVA) han direccionado la necesidad de crear el perfil de un experto en diseño educativo, el cual debe ser práctico, hábil, capacitado y especializado en el tema, además debe redimensionar sus cualidades de actuación en la profesionalidad pedagógica y así lograr una readaptación en las didácticas específicas desde la modalidad en que tradicionalmente desarrollaban su docencia"

 

El artículo plantea la necesidad de tener cualidades congnoscitivas, afectivas e interactivas.

 

Me parece interesante como sugieren que el Docente que esté orientando una clase virtual haya sido previamente un estudiante de esta modalidad, estoy muy de acuerdo con ello, porque sólo así se puede comprender la necesidad de atención y de minucia en los contenidos y actividades de aprendizaje que requerirán sus futuros estudiantes.

 

 


Via Diana Salazar
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La Web Social y el uso de sus herramientas 2.0 en la docencia unive...

Presentación del curso "La Web Social y el uso de sus herramientas 2.0 en la docencia universitaria" impartido en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Uni...

Via Cristóbal Suárez
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La Web 2.0: La revolución social de Internet - Safeshare.TV

La Web 2.0: La revolución social de Internet...

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(CUED) ¿Es el “conectivismo” una teoría? ¿Lo es del aprendizaje? (II)

(CUED) ¿Es el “conectivismo” una teoría? ¿Lo es del aprendizaje? (II) | APRENDIZAJE SOCIAL ABIERTO | Scoop.it

Escribe Miguel Zapata


Via L. García Aretio
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