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APRENDIZAJE SOCIAL ABIERTO
Todo lo referente a lo relacionado con el aprendizaje a través de las tecnologías
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Edmodo y Moodle: ¿En qué se diferencian?

Edmodo y Moodle: ¿En qué se diferencian? | APRENDIZAJE SOCIAL ABIERTO | Scoop.it

Si nos preguntamos qué tipo de herramienta es Edmodo, seguramente la primera respuesta que nos surge es la siguiente: una plataforma educativa. Comenzaremos comparándola con Moodle, puesto que es, probablemente, la plataforma educativa más utilizada e interesante del momento. Compartimos aquí el análisis.


Via Net-Learning, Angel Pio Gonzalez Soto
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Nuria Parra Macías's curator insight, March 31, 2014 3:47 PM

Diferencias entre Edmodo y Moodle.

Helena Andrade Mendonça's curator insight, March 31, 2014 5:33 PM

Algumas considerações sobre o moodle X Edmodo

Guadalupe Poleo's curator insight, May 30, 2014 10:54 PM

Ampliando las formas

Rescooped by Gisela Martínez Hernández from Docentes y TIC (Teachers and ICT)
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Guia docente de Actividades Moodle

Guía para docentes de actividades didácticas que se pueden realizar con Moodle en un aula virtual.

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Via Ramon Aragon, Adriana Marichal, DECANOPOSTGRADO, Juergen Wagner, evangelina chavez, Ana Rodera
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Rescooped by Gisela Martínez Hernández from Notas de eLearning
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Mapa de Administración de Moodle 2.1 en español

Mapa de Administración de Moodle 2.1 en español | APRENDIZAJE SOCIAL ABIERTO | Scoop.it

Hace algunos meses, en el blog de Synergy-Learning se publicaba la versión 2.1 de su famoso mapa de Administración de Moodle, creado por Alex Büchner. Retomando su excelente trabajo y para uso y disfrute de los hispano-hablantes he realizado la traducción al español, espero que les sea de utilidad.


Via Juan Antonio Ortiz Caturani
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Rescooped by Gisela Martínez Hernández from Aprendiendo TIC y Educación-Learning every day TIC and Education
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Facebook y Twitter VS Moodle: el trabajo colaborativo y la disrupción

Facebook y Twitter VS Moodle: el trabajo colaborativo y la disrupción | APRENDIZAJE SOCIAL ABIERTO | Scoop.it

"... La disrupción en el aula que defiende Curtis Johnson es el salto significativo que necesita dar la educación, y sobre todo, la educación artística, tan ligada a los materiales tangibles y el yo.

Pero, ¿Cómo hacerlo? ¿En qué plataforma hacerlo? veremos lo positivo y lo negativo tanto de los entornos controlados (Moodle, ...) como de los entornos disruptivos (Facebook, twitter,...) además de tener en cuenta la memoria auxiliar, su relación con el social media y el potencial en el aula.

...el uso de nuevas herramientas que generan nuevos aprendizajes basados en el desarrollo de habilidades específicas requieren de un ajuste metodológico, el cual solo será posible realizar con el conocimiento de estas herramientas y las enseñanzas que de ellas se puedan derivar.

... En conclusión, podemos decir que los entornos abiertos posibilitan el uso de diferentes tipos de herramientas que no necesariamente tienen por qué estar en la misma plataforma, en el mismo PLE, al estar albergado el PLN en la misma plataforma facilita la colaboración del mismo en el traspaso y construcción de la información aportando diferentes puntos de vista no solo limitados a la comunidad del aula facilitando la disrupción educativa que además es posible ya que la entrada de información es tan variada como los perfiles de cada uno de los integrantes del PLN.

...A pesar de todo, esto no significa que Moodle sea una plataforma que haya que dejar de usar o que la memoria auxiliar no sea un PLE adecuado, sino que todos los entornos que componen nuestro PLE han de ser usados según las necesidades educativas que se nos planteen..."

 

PLE (Personal Learning Enviroment): Entornos-Ambientes Personales de Aprendizaje

PLN (Personal Learning Network): Redes Personales de Aprendizaje 

 


Via Mirna Yonis
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Multimedia En Linea: Herramientas WEB 2.0 para desarrollo de objetos virtuales de aprendizaje

Multimedia En Linea: Herramientas WEB 2.0 para desarrollo de objetos virtuales de aprendizaje | APRENDIZAJE SOCIAL ABIERTO | Scoop.it

He sido convocado por los organizadores del Moodle Moot Colombia 2011 para desarrollar una conferencia en el marco del evento, la cual he titulado "Herramientas WEB 2.0 para el desarrollo de objetos virtuales de aprendizaje". El tema se centra en presentar uno de tantos posibles caminos que tenemos hoy en día para utilizar tecnología online de acceso libre, que nos permiten construir objetos virtuales de una forma fácil y rápida.


Via Jorge Jaramillo
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