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#webinarOCS: Pedagogía de pares en acción « Blog OCS

#webinarOCS: Pedagogía de pares en acción « Blog OCS | co-aprendizagem | Scoop.it
Vivianne Amaral's insight:

Novo encontro de Cibersociedad sobre pedagoagia peer-to-peer, amanhã, 15 horas horário brasileiro.  Será abordado, do ponto de vista pedagógico, as possibilidades das tecnologias de cooperação para melhorar a aprendizagem entre pares. A pedagogia de pares (peeragogy) articula as contribuições das teorias de cooperação e aprendizagem social com ferramentas de tecnologia e desenvolvimento de competências digitais.Como explorar tecnologias de cooperação para a produção de conhecimento e do bem comum? Esta abordagem significa aprender como uma prática essencialmente social a partir de uma dimensão ética profunda.

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De instituições de ensino a fluxos de aprendizagem | PORVIR

De instituições de ensino a fluxos de aprendizagem | PORVIR | co-aprendizagem | Scoop.it
Institute for the Future organizou um mapa que mostra como grandes tendências educacionais estão interligadas
Vivianne Amaral's insight:

A difusão de tecnologias de conexão móvel e a proliferação de conteúdos abertos estão entre as principais causas da transformação  dos ambientes de ensino - aprendizagem, sejam escolas e universidades mais tradicionais ou laboratórios e ambientes de aprendizagem aberta. As tecnologias configuram a interação e produção conjunta, sincronizando os processos formativos com a novas necessidades do capitalismo.

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The vulnerability of learning - by George Siemens


Via Ana Cristina Pratas, Pierre Levy
Vivianne Amaral's insight:

Ser um aprendiz é ser vulnerável.

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Lia Goren's curator insight, January 16, 7:45 AM

En cada estudiante vibra una persona completa, llena de deseos y emocionalmente relevante que debe ser tenida en cuenta. 

"Learning is vulnerability. When we learn, we make ourselves vulnerable. When we engage in learning, we communicate that we want to grow, to become better, to improve ourselves."

Ivon Prefontaine's curator insight, January 29, 9:24 PM

This matches a response I just scooped. Thank you Ana.

Enrica Ottone's curator insight, February 17, 2:33 AM

Learning involves many dimensions, two are relevant here: epistemological and ontological. 

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Aprendizagem Contínua Ágil | Blog ScrumHalf - Gerência de ...

Aprendizagem Contínua Ágil | Blog ScrumHalf - Gerência de ... | co-aprendizagem | Scoop.it
Retrospectivas levam a aprendizagem contínua, mas você está sendo ágil em sua aprendizagem?! Esse post fala de retrospectivas, iterações e vontade de querer aprender para melhor reagir as mudanças e aprender com a ...
Vivianne Amaral's insight:

Ciclos curtos e retrospectivas: boas táticas na aprendizagem.

 

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A co-operative university

A co-operative university | co-aprendizagem | Scoop.it

In 2011, I helped set up a co-operative for higher education. It began as an idea that my colleague, Mike Neary, and I had been discussing the previous summer, and was partly influenced by the network ofsocial centres that exist across the UK and elsewhere. In May this year, the co-operative had its second AGM and we are currently running a Social Science Imagination course for the second year, two arts-based community projects, as well as regular public talks


Via Howard Rheingold, Vivianne Amaral
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Howard Rheingold's curator insight, December 21, 2013 4:06 PM

Cooperative learning is something that humans do -- perhaps our capacity for social learning is our most important trait is a species -- but the institutions of education often get in the way. http://peeragogy.org is one way of looking at cooperative education. The co-operative university is another.

Vivianne Amaral's curator insight, January 7, 9:41 AM

Explorando novas formas para organizar a educação 

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Grilled Realism with a Connectivism Reduction Aioli

Grilled Realism with a Connectivism Reduction Aioli | co-aprendizagem | Scoop.it

Via Ana Cristina Pratas
Vivianne Amaral's insight:

Se os professores não tem o domínio suficiente para o uso criativo das tecnologias de compartilhamento e interação, como passar de uma situação de ensinagem de conteúdos pré-definidos  para a aprendizagem baseada na interação, investigação, compartilhamento, colaboração?

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Mitch Resnick: Enseñemos a los niños a codificar | Video on TED.com

“When you learn through coding, [you're] coding to learn. You're learning it in a meaningful context, and that's the best way of learning things.” — Mitch Resnick

Via Lia Goren
Vivianne Amaral's insight:

Aprender a  codificar pode ser tão importante quanto aprender a ler e escrever.

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Lia Goren's curator insight, December 13, 2013 10:32 AM

... a medida que [los niños] aprenden a codificar, esto los capacita para aprender muchas otras cosas, les abre muchas nuevas oportunidades de aprendizaje.

... es útil hacer una analogía con la lectura y la escritura. ... Cuando aprenden a leer, pueden luego aprender leyendo. Y es lo mismo con la codificación. Si aprenden a codificar, pueden aprender codificando.    Cuando aprenden a codificar, se abre una oportunidad para aprender muchas otras cosas.  ...

Déjenme mostrarles un ejemplo. Acá hay otro proyecto lo vi cuando estaba visitando uno de los clubes de computación. .. Unos años atrás, cuando fui a uno de estos clubes, vi a un chico de trece años que utilizaba nuestro software Scratch para crear un juego parecido a éste y estaba muy feliz y orgulloso de su juego, pero también quería ... que tuviera puntaje. ... Así que le mostré cómo.  Lo vio y estaba tan emocionado que extendió su mano hacia mí y dijo "gracias, gracias, gracias". Y lo que pensé fue: ¿cuán a menudo los alumnos les agradecen a sus profesores por enseñarles las variables? (Risas) No pasa en la mayoría de las aulas, ... Cuando aprenden algo así en Scratch, lo hacen de una manera significativa y motivante, de manera que comprendan la razón para aprender las variables y vemos que los niños las aprenden con mayor profundidad y mejor. ... Cuando aprendes codificando, aprendes en un contexto significativo, que es la mejor manera de aprender. 

...  

Así, cuando los niños como Víctor crean proyectos como éste, aprenden conceptos importantes, como las variables, pero ... también estaba aprendiendo sobre el proceso de diseño, cómo empezar con la chispa de una idea y convertirla en un proyecto completo y funcional como el que ven aquí. Así que estaba aprendiendo muchos principios básicos de diseño diferentes sobre cómo experimentar con nuevas ideas, cómo tomar ideas complejas y descomponerlas en partes más simples, cómo colaborar con otras personas, cómo encontrar y arreglar los bugs cuando las cosas salen mal, cómo mantenerse perseverar frente a las frustración cuando las cosas no funcionan bien.     Esas con habilidades importantes que no solo atañen a la codificación. Son relevantes para todo tipo de actividades diferentes.   Ahora, ¿quién sabe si Víctor crecerá y se convertirá en programador o en un informático profesional? Quizá no es muy probable. Pero, independientemente de lo que haga, será capaz de utilizar esas habilidades de diseño que aprendió.   De nuevo, es útil utilizar la analogía con el lenguaje. Cuando dominan la lectura y escritura, no es algo que hagan para convertirse en escritores profesionales. ... Pero es útil para todos aprender a leer y escribir. Lo mismo con la codificación. La mayoría de las personas no se convertirá en informático profesional o en programador, pero esas habilidades de pensar creativamente, razonar sistemáticamente y trabajar en colaboración...habilidades que desarrollan cuando codifican en Scratch... son cosas que la gente puede utilizar sin importar el trabajo que tengan.   Y no es solo sobre la vida laboral. La codificación también los hace capaces de expresar sus ideas y sentimientos en su vida personal.

Vivianne Amaral's comment, December 14, 2013 10:17 AM
LIa, adorei. ;-) Grandes desafios tem a educação para se atualizar com a vida, mas as coisas estão acontecendo. Fico feliz. abraços
Lia Goren's comment, December 15, 2013 6:19 AM
Me alegra que te gustara y que lo compartas. Bjs Viviane!
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Para somar-se às redes da Ciência Livre

Para somar-se às redes da Ciência Livre | co-aprendizagem | Scoop.it
Ladislau Dowbor propõe a professores e pesquisadores: crie um blog, compartilhe conhecimentos, ajude a superar a era propriedade intelectual
Vivianne Amaral's insight:

Abrindo a caixa fechada da ciência acadêmica: Ladislau Dowbor e as lições que aprendeu com seu blog.

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#webinarOCS: Pedagogía de pares en acción « Blog OCS

#webinarOCS: Pedagogía de pares en acción « Blog OCS | co-aprendizagem | Scoop.it
Vivianne Amaral's insight:

Novo encontro de Cibersociedad sobre pedagoagia peer-to-peer, amanhã, 15 horas horário brasileiro.  Será abordado, do ponto de vista pedagógico, as possibilidades das tecnologias de cooperação para melhorar a aprendizagem entre pares. A pedagogia de pares (peeragogy) articula as contribuições das teorias de cooperação e aprendizagem social com ferramentas de tecnologia e desenvolvimento de competências digitais.Como explorar tecnologias de cooperação para a produção de conhecimento e do bem comum? Esta abordagem significa aprender como uma prática essencialmente social a partir de uma dimensão ética profunda.

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"La misión principal de la escuela ya no es enseñar cosas"

"La misión principal de la escuela ya no es enseñar cosas" | co-aprendizagem | Scoop.it
"La misión de la escuela ya no es enseñar cosas. Eso lo hace mejor la TV o Internet." La definición, llamada a suscitar una fuerte polémica, es del reconocido pedagogo italiano Francesco Tonucci.

Via KilianCD
Vivianne Amaral's insight:

Uma visão critica da escola como ambiente de ensinagem

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Vivianne Amaral's comment, September 5, 2013 10:44 AM
LIa, concordo plenamente que o sistema de avaliação de performance individual encobre a interdependência e não cria um ambiente próprio para a colaboração e cooperação. Também o padrão hierárquico de organização das relações na escola obstrui sentimeos de colaboração e cooperação, já que se valoriza a obediência e não a autonomia responsável.
Lia Goren's comment, September 5, 2013 8:45 PM
Viviene, gostei das palavras "encobre"e "obstrui, são muito precisas dos efeitos das hierarquias.
Vivianne Amaral's comment, September 6, 2013 12:25 PM
O grande desafio é não obstruir os fluxos espontâneos na convivênvcia humana. E não só na escola: em todos os espaços verticalizados o que fazemos é obstrução de fluxo.
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Peer Learning Handbook | Peeragogy.org

Peer Learning Handbook | Peeragogy.org | co-aprendizagem | Scoop.it

Welcome to the Peeragogy Handbook!

This book presents a range of techniques that self-motivated learners can use to connect with each other and develop stronger communities and collaborations. The book is addressed to everyone who is interested in how learning works, whether you’re an educator, a hobbyist, an artist, a home-school student, an employee, a parent, an activist, an archivist, a mathematician, or a tennis player.  The book was written by a bunch of people who think learning is cool.


Via Howard Rheingold
Vivianne Amaral's insight:

Um guia interativo, elaborado por muitos pessoas e beta sobre co -aprendizagem. Comecei a ler.

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Howard Rheingold's curator insight, May 24, 2013 1:49 PM

The Peeragogy Project involved a couple of dozen volunteers from four continents. We created and continue to update (and invite contributors to) a handbook for self-organizing self-learners.

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No Straight Lines | Making sense of a non-linear world

No Straight Lines | Making sense of a non-linear world | co-aprendizagem | Scoop.it
Vivianne Amaral's insight:

"Não há linhas retas" - a novo livro de Alan Moore - argumenta que atingimos o ponto mais baixo da escala adaptativa de um mundo industrializado, de fato, estamos agora confrontados com um trilema de complexidade, as tensões e as questões sociais, organizacionais e econômicos . "Não há linhas retas" apresenta uma nova lógica e apelo inspirador para um mundo mais humano. Descreve uma maneira inteiramente nova para a verdadeira inovação social, econômica e organizacional acontecer.

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The 7 Most Powerful Ideas In Learning Available Right Now

The 7 Most Powerful Ideas In Learning Available Right Now | co-aprendizagem | Scoop.it
The 7 Most Powerful Ideas In Learning Available Right Now
Vivianne Amaral's insight:

7 desafios na aprendizagem atual.

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Learning Development Cycle

Learning Development Cycle | co-aprendizagem | Scoop.it

Via Pierre Levy
Vivianne Amaral's insight:

Excelente artigo sobre aprendizagem, suas dimensões  e abordagens existentes e a importância de entendermos tudo isso para  definir nossos projetos. 

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A cibercultura e os MOOCs: Análise da interação dos alunos em duas experiências no Brasil

A cibercultura e os MOOCs: Análise da interação dos alunos em duas experiências no Brasil | co-aprendizagem | Scoop.it

O objetivo deste trabalho foi analisar como ocorre a interação dos alunos de dois Massive Open Online Courses (MOOCs), no original, (ou Cursos Massivos Abertos Online), organizados por pesquisadores de duas universidades brasileiras no ano de 2013. A análise guiou-se por formulações conceituais originárias do arcabouço teórico da cibercultura e do Conectivismo, particularmente no que se refere à construção autoral de saberes em rede como novas práticas de aprendizagem. A análise indicou que participantes dos MOOCs se sentiam inseguros e requeriam atividades mais estruturadas dentro destes ambientes. Estas requisições eram frequentes e demonstram que para muitos usuários o MOOC se constitui como um curso nos moldes dos processos de ensino e de aprendizagem verificados na escola, onde há um polo emissor – o professor – ensinando a um polo receptor – o aluno. Essas ocorrências limitaram as interações e se constituíram no contexto de MOOCs que, por sua vez, também se organizaram a partir de princípios da educação tradicional, com estruturas curriculares e atividades previamente definidas, o que possui relação com a atuação menos autoral e mais passiva dos alunos no processo de aprendizagem. Novos estudos poderão apontar as razões das ocorrências documentadas neste trabalho.


Via Luciano Sathler
Vivianne Amaral's insight:

Bom que surgem as abordagens mais críticas, que vão além da euforia. O importante é manter aberta a diversidade de formas de aprendizagem e acesso ao conhecimento. Os contextos são muito variados.  As modas têm o efeito perverso de acharmos que há a melhor e única forma de fazer alguma coisa.

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Pai do transtorno de déficit de atenção declara-se mentiroso

Pai do transtorno de déficit de atenção declara-se mentiroso | co-aprendizagem | Scoop.it
“TDAH é o principal exemplo de uma doença fictícia”.  Foi assim que Leon Eisenberg descreveu a doença que ele próprio etiquetou.
Vivianne Amaral's insight:

Nossa dificuldade de lidar com educação de nossos filhos pode levar a aderir a soluções que podem prejudicá-los. Será que são as crianças os hiperativos? Não será nossa vida dominada atualmente pela hiperatividade e falta de presença no que estamos fazendo e nossos filhos só reproduzem isso?

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The eight ingredients of a great MOOC

The eight ingredients of a great MOOC | co-aprendizagem | Scoop.it
Massively Open Online Courses (aka MOOCs) have been all the rage in the popular press and edtech publications for the last year, and not all the rage is positive.

Via Ana Cristina Pratas
Vivianne Amaral's insight:

Ryan McCormack analisa  dois Udacity MOOCs que fez em 2013 e tira referências gerais sobre como seria um bom MOOC.

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Toolkit: eLearning Tools Year in Review

Toolkit: eLearning Tools Year in Review | co-aprendizagem | Scoop.it

Via Ana Cristina Pratas
Vivianne Amaral's insight:

Uma seleção especial para investigar.

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José Pacheco: "Brasil despreza seus educadores geniais"

José Pacheco: "Brasil despreza seus educadores geniais" | co-aprendizagem | Scoop.it
Criador da Escola da Ponte, em périplo pelo país, afirma: "além de Paulo Freire, outros brasileiros poderiam revolucionar ensino; burocracia estatal os sufoca"

Por Simone Harnik, no Uol Educação...
Vivianne Amaral's insight:

No trabalho de prospecção de boas iniciativas em colégios brasileiros, Pacheco só não conheceu instituições do Acre e do Amapá e diz ter somado cerca de 300 voos no último ano.E diz: “O Brasil tem tudo o que precisa, tem todos os recursos e os desperdiça”. 

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Conversações matrísticas e patriarcais

Conversações matrísticas e patriarcais | co-aprendizagem | Scoop.it
Vivianne Amaral's insight:

Texto maravilhoso!

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Jogo do MIT ensina ciência, engenharia e tecnologia

Jogo do MIT ensina ciência, engenharia e tecnologia | co-aprendizagem | Scoop.it

Tornar o processo de aprendizagem cada vez mais atraente para o estudante é um dos principais desafios da educação. Para tanto, muitas escolas veem incorporando novas estratégias de ensino. Pesquisadores MIT (Massachusetts Institute of Technology) desenvolveram o The Radix Endeavor, um jogo que usa a lógica dos populares games de estratégia como World of War Craft. A ideia é ensinar estudantes do ensino médio assuntos de Stem (sigla em inglês para ciência, tecnologia, engenharia e a matemática). O game, disponível em inglês, está aberto a participação de professores de todo o mundo e suas respectivas turmas.

Lançado neste mês, em caráter experimental, o Radix propõe estimular práticas de pensamento crítico, criação, colaboração e resolução de problemas. No jogo, assuntos de álgebra, geometria, probabilidade, estatística e biologia, por exemplo, são trabalhados dentro da lógica do desafio, uma das características mais marcantes dos games. O design, a jogabilidade e a possibilidades de interação com outros jogadores (como é o caso dos Massively Multiplayer On-line Games, jogos digitais que permitem a participação de vários usuários ao mesmo tempo) de casa ou do colégio, torna o Radix um game similar a outros que são mais populares. Para o desenvolvimento do jogo, foram necessários dois anos de intensas pesquisas no MIT.


Via Luciano Sathler
Vivianne Amaral's insight:

Uma trilha cada vez mais forte na educação: aproppriar-se doda dinâmica de jogos para revitalizar os processos de ensino-aprendizagem

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Lia Goren's curator insight, October 27, 2013 6:37 PM

Juego del MIT enseña ciencia, ingeniería y tecnología (nota en portugués)

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5 Libros gratis sobre #educación, #aprendizaje y #futuro.

5 Libros gratis sobre #educación, #aprendizaje y #futuro. | co-aprendizagem | Scoop.it
   Cinco libros para armonizar el aprendizaje del futuro con la educación del presente: 1) Aprendizaje invisible “Tenemos que preparar a los jóvenes para necesidades laborales que trasciendan nuest...

Via Elena , Lia Goren
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Lia Goren's curator insight, August 21, 2013 10:40 PM

Recomiendo personalmente dos de estos libros. Stop Stealing Dreams de Seth Godin y El elemento de Sir Ken Robinson.

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Collective Intelligence 2014

"This interdisciplinary conference seeks to bring together researchers from a variety of fields relevant to understanding and designing collective intelligence of many types."


Via Howard Rheingold
Vivianne Amaral's insight:

Vai acontecer  em junho de 2014 e reunir grandes nomes da ciência de redes, como Ducan Watts e pesuisadores sobre aprendizagem em rede.

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mtmeme's curator insight, August 21, 2013 9:04 AM

Hope they have a webcast!

Leah Lesley Christensen's comment, August 31, 2013 6:15 PM
hmm yet another way to make more human guineau pigs ?
Yannick Michel's curator insight, December 28, 2013 7:44 AM

Avec un peux avance pour pouvoir s'organiser ��

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Plataforma da USP ensina a escrever artigo científico | TOPICT Learning

"Para melhorar o nível de qualidade na elaboração de artigos científicos por pesquisadores brasileiros, a  Universidade de São Paulo – líder em produção científica no país -, lançou o curso de Escrita Científica: produção de artigos de alto impacto.

 

Formatado para a web e oferecido gratuitamente, o curso tem como objetivo auxiliar pesquisadores e estudantes de pós-graduação na elaboração de artigos de maior relevância acadêmica.

 

A redação de trabalhos científicos, elaborados para serem publicados em revistas de alto impacto (como a Science, Nature e a Clinics) é um dos gargalos para o crescimento da produção científica das universidades, incluindo a própria USP, afirmou o pró-reitor de pesquisa da instituição Marco Antonio Zago, em reunião recente com dirigentes da universidade. 

 

”A técnica não é dominada amplamente, em especial pelos pesquisadores principiantes e alunos de pós-graduação”, disse  Zago.

 

(...) o curso on-line de escrita científica foi pensado de forma didática e intuitiva. (...) dividido em oito módulos e conta com videoaulas que explicam, passo a passo, cada uma das partes que compõem o paper (títulos, introdução, resultados, conclusões). Há um tópico especial sobre a elaboração de textos científicos em inglês.

Além das videoaulas – que podem ser consultadas a qualquer momento -, os interessados ainda contam com apostilas explicativas e materiais didáticos extras, que trazem indicações de obras de referência recomendadas por Zucolotto. Todos os materiais podem ser baixados livremente. O curso, no entanto, não disponibiliza a emissão de certificados.

 

Inovação

O baixo índice de repercussão internacional de parte da pesquisa produzida nacionalmente é um dos principais problemas que impactam diretamente na inovação do Brasil. No ranking do Índice Global de Inovação 2013 produzido pela Organização Mundial da Propriedade Intelectual, por exemplo, o país ficou em 64ª lugar entre 142 países..


Via paula ugalde
Vivianne Amaral's insight:

 

Formatado para a web e oferecido gratuitamente, o curso tem como objetivo auxiliar pesquisadores e estudantes de pós-graduação na elaboração de artigos de maior relevância acadêmica.

 

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